人教版物理八下9.3 大气压强 教案

教案：人教版物理八下9.3大气压强一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理八下的第九章第三节，主要内容包括：1.大气压强的概念：介绍大气压强的定义、单位以及计算方法。2.大气压强的测量：讲解气压计的原理和构造，以及如何正确使用气压计。3.大气压强的应用：介绍大气压强在生活中的应用实例，如呼吸、吸管喝饮料、抽水机等。二、教学目标1.理解大气压强的概念，掌握大气压强的计算方法。2.学会使用气压计测量大气压强，并能够对测量结果进行正确判断。3.了解大气压强在生活中的应用，提高学生对物理知识的认识和兴趣。三、教学难点与重点重点：大气压强的概念、计算方法以及气压计的使用。难点：大气压强的应用实例以及原理的理解。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、气压计、水、吸管、饮料瓶等。学具：笔记本、尺子、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察并描述在日常生活中遇到过的一些与大气压强有关的现象，如呼吸、吸管喝饮料等。2.知识点讲解：(1)介绍大气压强的定义、单位以及计算方法。(2)讲解气压计的原理和构造，以及如何正确使用气压计。(3)介绍大气压强在生活中的应用实例，如呼吸、吸管喝饮料、抽水机等，并解释其原理。3.随堂练习：(1)请用所学知识解释为什么我们在高山上会感到呼吸困难。(2)请计算海拔3000米处的标准大气压强。4.例题讲解：给出一个实际问题，如一个饮料瓶的容积为500ml，求在海拔3000米处的气压下，瓶内所受的大气压强。5.小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学知识解决实际问题，并分享讨论成果。6.作业布置：(1)请用所学知识解释为什么我们在高山上会感到呼吸困难。(2)请计算海拔3000米处的标准大气压强。(3)结合生活实际，思考并描述一个大气的应用实例，并解释其原理。六、板书设计板书内容主要包括：1.大气压强的定义、单位以及计算方法。2.气压计的原理和构造。3.大气压强的应用实例及其原理。七、作业设计1.解释为什么我们在高山上会感到呼吸困难。答案：因为在高山上，大气压强减小，导致我们呼吸困难。2.计算海拔3000米处的标准大气压强。答案：海拔3000米处的标准大气压强约为650Pa。3.结合生活实际，描述一个大气的应用实例，并解释其原理。答案：例如，使用吸管喝饮料。原理：吸管内的空气被吸走，导致管内压强减小，大气压强将饮料压入吸管。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解大气压强的概念、计算方法以及气压计的使用，让学生了解了大气压强在生活中的应用。在教学过程中，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，提高了学生的学习兴趣和参与度。作业设计紧密结合生活实际，有助于学生更好地理解和运用所学知识。重点和难点解析：大气压强的应用实例及原理理解一、大气压强的应用实例1.呼吸：人体呼吸过程中，肺泡内的空气压力低于外界大气压，使得外界空气通过呼吸道进入肺泡。这个现象就是大气压强的应用实例之一。2.吸管喝饮料：使用吸管喝饮料时，我们先将吸管内的空气吸走，导致管内压强减小。在外界大气压的作用下，饮料被压入吸管并进入口中。3.抽水机：抽水机工作时，通过减小水箱内的压强，使得外界大气压将水压上来。这是大气压强的另一个应用实例。二、原理理解1.呼吸：呼吸过程中，肺泡内的空气压力低于外界大气压，这是由于呼吸肌的收缩和舒张导致肺泡体积的变化，从而使得肺泡内的空气压力发生变化。2.吸管喝饮料：当我们用吸管吸走管内空气时，管内压强减小。在外界大气压的作用下，饮料被压入吸管。这个现象说明了大气压强对饮料的流动有重要作用。3.抽水机：抽水机工作时，通过减小水箱内的压强，使得外界大气压将水压上来。这个原理利用了大气压强对水流动的影响。通过对大气压强的应用实例及原理的理解，学生可以更好地将理论知识与实际生活联系起来，提高对物理知识的认识和兴趣。在教学过程中，教师可以通过举例、讲解、实验等方式，帮助学生理解和掌握这部分内容。同时，引导学生进行课后思考和拓展，以便更好地运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：使用生动、形象的语言描述大气压强的原理和现象，语调起伏变化，以吸引学生的注意力。在讲解实例时，可以通过故事化的方式进行讲述，使学生更容易产生共鸣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。在讲解实例和原理时，可以适当延长时间，确保学生能够充分理解和吸收。3.课堂提问：在讲解过程中，适时抛出问题，引导学生主动思考。提问可以针对知识点本身，也可以联系生活实际，激发学生的学习兴趣。例如：“你们在生活中还遇到过哪些与大气压强有关的现象？”4.情景导入：在课程开始时，可以通过一个简短的情景导入，引发学生对大气压强的好奇。例如，讲述一个关于高山登山者在高山上呼吸困难的故事，引起学生的兴趣和思考。5.实验演示：在讲解大气压强的应用实例时，可以现场进行实验演示，让学生亲眼见证大气压强的作用。例如，使用气压计测量不同海拔处的气压，让学生感受大气压强的变化。6.互动环节：在讲解过程中，鼓励学生积极参与讨论和互动。可以设置小组讨论环节，让学生分组探讨大气压强的应用实例及其原理。7.板书设计：板书应简