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甘罗十二为使臣定西市安定区西关小学姚江关于戏剧邯郸 铜鼎觐见 拜谒 和睦 恭请一戳 秤砣 家喻户晓 放肆 酬谢

正襟危坐 倏地 祈祷狂妄自大每家每户都知道。用鞭子和棍子赶马。比喻督促。安定地生活。愉快地工作。言行轻率任意，毫无顾忌。极端地自高自大。形容死得有意义，死得有价值。（家喻户晓）（鞭策）（安居乐业）（放肆）（狂妄自大）（死得其所）自读要求：（1）读准字音，把课文读正确、读流利。（2）思考：课文主要讲了一件什么事？

学习目标1、自读课文，理清文章脉络,从整体上把握文本。2、通过分角色朗读课文，体会不同人物之间的性格特点。3、体会通过场景描写渲染气氛的写法，理解文章重点语句。4、引导学生了解甘罗的崇高品质。教育学生、遇事要沉着冷静；平时要博览群书。

围绕着甘罗出使赵国这件事，课文写了哪些内容？请你为本文划分段落。

同桌讨论：

品悟课文：（1）你认为甘罗是一个怎样的孩子？（2）你认为赵王是一个怎样的国君？

（3）理解“真所谓有志不在年高，无志空长百岁。”

分角色朗读表演1、各个小组安排好人物的角色。2、小组内排练。3、要读出每个人物特有的身份与语气来。

在甘罗和赵王的交锋中，甘罗一方处于（）。第一阶段，赵王先是（），态度（），而甘罗（），接着赵王咄咄逼人，极尽（）之能事，后又以死（）甘罗，甘罗（），大义赴死；第二阶段，甘罗向赵王分析（），引导赵王审时度势，权衡利害，最后做出有利于赵国（实际上是有利于秦国）的决定。赵王从开始的（），（）坐下，到最后的（），此次外交斗争中，（）大获全胜，（）国大获全胜。课堂达标：布置作业1、十二岁是和同学们相仿的年纪，小小的甘罗却能

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