广西河池凤山县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（原卷版）

凤山县2024年春季学期八年级期末试题卷语文注意：1．本试题卷满分为120分，考试用时150分钟。2．考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回。一、积累（21分）请你阅读下面语段，完成下面小题。古人云，读万卷书，行万里路，旅行也是一种“阅读”。让我们游览家乡——八桂大地，在路上看山水风景，品历史韵味，赏民族风情。【看山水风景】广西北襟潇湘，南临沧海，西枕云贵，东下番禺，景致秀甲天下。说起广西，不能不提桂林山水。独秀峰拔地而起，与城外群山遥相呼应。漓江水绿得仿佛一块翡翠，又酷似一条青罗带，蜿yán（）于万千奇峰间，与两岸奇山相得益彰。游人泛舟于山水间，看漓江烟雨朦胧、青山影影绰绰，如置身仙境。桂林这座名副其实的山水之城，让无数游客纷至沓来。历代文人墨客也留下了许多脍炙人口的诗篇佳作。【品历史韵味】广西历史悠久，文化厚重。旧石器时代晚期，“柳江人”在蛮荒森林之中为后人探索宜居家园。两千多年前，骆越先人在迂回的左江绝壁上涂画，留下了神秘十足的岩画景观。秦始皇为统一岭南开凿灵渠，接湘漓通汉壮，勾连长江与珠江水系。靖江王陵保留着明代皇族遗迹，金田村拉开了最大规模农民战争序幕……漫步于八桂大地，我们能体会到绵长的历史韵味。【赏民族风情】广西民族风情，别具一格。山歌是壮族标志性的文化符号，每逢三月初三，壮族儿女席地而歌，用歌声负担对美好生活的梦想。南丹县的白裤瑶族每逢丰收或重大节日，便击打铜鼓而起舞。弹奏独弦琴则是京族儿女的绝技，一弦一摇杆，音阶丰富，委婉甜美，有如诗人吟咏，清雅动人。广西各族儿女用勤劳、勇敢和智慧，浇灌出八桂大地的美丽富饶。1.阅读“看山水风景”语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）蜿yán（）（2）翡翠（）2.“看山水风景”语段中有不少成语，请写出其中的三个。3.结合语境，解释语段中画横线的词语。（1）迂回：_______________（2）序幕：_______________4.根据对联要求及语段的相关提示，从以下句子中选出一副对联，按上下联顺序填写序号。①漓江竹筏寻幽境②八桂多姿俗焕彩③程阳风雨宛若虹④岩洞藏幽皆成景⑤花山岩画探古谜⑥突兀峰林生雅趣上联：_______________下联：_______________5.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）A.游人泛舟于山水间，看漓江烟雨朦胧、青山影影绰绰，如置身仙境。B.旧石器时代晚期，“柳江人”在蛮荒森林之中为后人探索宜居家园。C.秦始皇为统一岭南开凿灵渠，接湘漓通汉壮，勾连长江与珠江水系。D.每逢三月初三，壮族儿女席地而歌，用歌声负担对美好生活的梦想。6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。文学常识与名句出处诗人白居易善于刻画人物的心理，①“_______________，_______________”两句传神地表现了卖炭翁的矛盾心理，传达了诗人对劳动人民的深切同情。《卖炭翁》诗中②“_______________，_______________”虽然写禅房僧境但道出了一个曲折前进的哲理，是客观辩证法的体现。《题破山寺后禅院》诗中以③“_______________，_______________”形象生动地表现了主人公长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦。《关雎》作者善于抓住景物特点写作，④如“_______________，明灭可见。”运用了形象的比喻描写溪身、溪水的特点。《小石潭记》⑤“_______________，端居耻圣明”一语双关，委婉地表达自己想做官但无人引荐之意。《望洞庭湖赠张丞相》诗中的“安得广厦千万间，⑥_______________”两句，表现了⑦_______________（作者）关心民心疾苦，同情劳动人民的济世情怀。《茅屋秋风所破歌》二、阅读（39分）（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】由中共中央台办、文化和旅游部、国家广播电视总局、福建省人民政府主办的第十四届海峡两岸（厦门）文化产业博览交易会于2023年8月4日在福建厦门开幕。本届海峡两岸文博会是迄今为止规模最大的一届，内容涵盖文化旅游、工艺美术、数字影视、创意设计等多个领域，突出两岸互动、数字创新、产业发展、文旅消费、活动惠民等层面。广西壮族自治区文化和旅游厅搭建的“秀甲天下壮美广西”文化旅游主题展馆亮相本届海峡两岸文博会，展览内容融合图文、实物和LED等展示形式，立体地诠释了广西特色文旅资源和文旅产业发展成绩。据介绍，广西展馆以“三江风雨桥”为造型灵感，吸取月牙形桥拱、飞扬檐翼、宝塔亭尖等元素，用现代化的设计语言进行二次创作，打造出简约现代与民族特色兼备的展馆造型。整座展馆由红色文化、民族文化、夜游经济、文博创意四个区域组成，通过文旅融合的形式，挖掘广西山水背后的文化内涵，深入浅出地讲述广西文旅故事。【材料二】2023年9月13日，由广西旅游发展集团主办的“嗨购一季·乐享幸福”2023年幸福生活节启动仪式在南宁举行。幸福生活节从9月13日启动持续到12月31日，活动期间通过抖音、一键游广西、广旅乐享等新媒体平台发起热门话题，加大文旅产品供给，培育消费热点，将区内优质景区景点、酒店、旅游线路、名特优产品等进行线上营销，并开展大V实探，团购达人云剪辑，“72小时不停播”，“万人短视频、直播团购福利”，“抖音全民任务”等一系列矩阵活动，多措并举促消费，真正实现“引客入桂”，为“中国人游广西”助力，推动广西文旅消费扩容提质。【材料三】图一图二7.下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（）A.第十四届海峡两岸文化产业博览交易会是迄今为止海峡两岸文博会规模最大的一届。B.广西展馆有“三江风雨桥”、月牙形桥拱、飞扬檐翼、宝塔亭尖等现代与民族兼备元素。C.广西展馆由红色文化、民族文化、夜游经济、文博创意四个区域组成。D.幸福生活节将通过一系列矩阵活动，多措并举促消费，为“中国人游广西”助力。8.下列对材料一、材料二分析有误的一项是（）A.材料一画线句运用了作比较的说明方法，突出文博会规模大、内容丰富、涉及面广的特点。B.材料一加点词语“据介绍”表明广西展馆设计元素之说有依据，体现了说明文语言严谨和生动的特点。C.两则材料都表明广西正在举全区之力，通过多个平台、多种形式发展广西文旅事业。D.材料一侧重文旅融合，挖掘广西文化内涵；材料二侧重多措并举，推动广西文旅消费扩容提质。9.材料三是关于广西文旅的两个图标，请选出最适合材料一的图标，并说明理由。（二）现代文阅读II（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题母爱的晴空吴静①傍晚，冷雨。②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油料酒等调料，再把老姜红椒土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间……③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上揩了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然，“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子……”妈妈的语气里显然带着几分责备。④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍她几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝红椒土豆丝倒进锅里煽炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝。手机又响起来了，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿……”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦，“妈，妈！我知道了！明天我就去买！”⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休：“你要没时间，我明天给你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好……”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了……”我“啪”的一声挂断了电话。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽容。⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我像一只无助的猫，胆怯地蜷缩在椅子上。⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部，卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似的肆意地流泪……⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，而母亲的慈爱与关怀犹如一把伞，撑起一片晴朗的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。在爱的庇护下，我们才有勇气，储存好生活的温存，继续走下去。⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天回家看您……”10.阅读文章，梳理“我”几次接电话前后的态度、情绪变化，用文中的词语填空。敷衍→①________________→恼火→②________________→③________________11.文章多处写到“雨”，有什么作用？请简要分析。12.结合语境，按要求品析下面句子。（1）母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。（品析加点词语的表达效果）（2）人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，而母亲的慈爱与关怀犹如一把伞，撑起一片晴朗的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。（从修辞手法的角度赏析）13.假如你是文中那个读初二的女儿，读完本文后，请你把最想对妈妈说的话写下来。（不少于50字）（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。14.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。B.颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。C.颈联运用夸张、对偶的修辞手法，抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情。D.尾联承接颈联意绪，以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新征程，点出“送”的主题。15.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”字和“望”字。（四）文言文阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】论马（节选）骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗，饮泉一斛。然非精洁，则宁饿死不受。介胄①而驰，其初若不甚疾。比②行百余里，始振鬣③长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫④鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么，骥不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔末安，踊跃疾驱，甫⑤百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。（节选自岳飞《论马》，有删改）【注释】①介胄：名作动，穿上甲胄。②比：等到。③鬣：liè，马、卿子等颈上的长毛。④褫：chǐ，解，脱。⑤甫：副词。刚；才16.下列各组句子中加点词含义或用法相同一项是（）A故虽有名马故常奇之B.不以千里称也称其德也C.马之千里者驽钝之材也D.而伯乐不常有介胄而驰17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）A.【甲】文中千里马象征人才，伯乐象征能识别人才、重用人才的统治者，食马者象征不识人才、埋没人才的昏庸统治者。B.【甲】文多次提到“千里马”，同一称谓有不同表述：用直称，正面提及：用“马之千里者”等暗称；用“其”“是”等代称。不显啰嗦。C.【乙】文用良马象征人才。用“受大而不苟取，力裕而不求逞”象征人才的活身自好、坚持不懈、有实力而不逞能。D.【乙】文将良马与劣马作对比，强调了良马饮食有原则、行走有耐力的特点；而劣马因为食不饱，力不足而不能日行千里。18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）且啖刍豆至数斗，饮泉一斛。19.参照示例，结合加点词语赏析下列句子，体会文中作者的语气和情感。句子：其真无马邪？其真不知马也！赏析：两个“其”，前者表示加强诘问语气，真的没有千里马吗？后者表推测语气，其实是他们真不识得千里马啊！“也”是句尾语气词，表示感叹语气。两个语气词连用，表现了作者对说“天下无马”之人的嘲讽之情。句子：此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。我的赏析：20.两文都用了托物寓意的写作手法，请结合【甲】【乙】两文的内容分别分析其作用（或概括文章的主旨及蕴含的情感）。三、综合（10分）21.请完成以下任务凤山中学八年级（1）班开展以“青春逢盛世，奋斗正当时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）保尔说：“生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。”请阅读小南读书笔记中的摘抄与批注，并将其空缺处补写完整。摘抄批注“阿基姆，难道你真的认为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动”……“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。这里运用了①________________（写作手法），塑造了保尔②________________________________的形象；其