电磁铁及其应用测试题

14、4电磁铁及其应用学习目标 1、知道电磁铁的结构及工作原理；2、知道电磁铁的特点（与条形磁铁相比）；3、知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素；教学重点1、研究电磁铁有什么特点2、电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系3、电磁继电器的工作原理一、自主预习(一)、电磁铁1、叫做电磁铁.2、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关实验表明：电磁铁的磁性强弱与和有关.3、电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过来实现.(二)、电磁继电器1、电磁继电器实质上就是一种利用来控制工作电路的开关.2、利用电磁继电器可以用、的电路来控制、的电路.3、电磁继电器的构造电磁继电器由、、、等组成.4、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关,电流通过电磁铁A的线圈产生,从而把吸引下来,使动触点D与静触点E,工作电路,电动机.当断开低压开关时,线圈中的电流消失,电磁铁的磁性,衔铁B在的作用下与电磁铁A,使动触点D与静触点E,工作电路,电动机.甲乙图1甲乙图1（一）、影响电磁铁磁性强弱的因素1、小实验2：如图1甲乙所示,把相同的电源、开关、滑动变阻器和电磁铁组成电路.问题①：甲乙两电磁铁的线圈匝数是否相同？问题②：甲乙两电路图的区别是什么？问题③：甲乙两电磁铁吸引的大头针数是否相同？结论1：.2、小实验2：如图2甲乙所示.图2图2问题①：甲乙两电磁铁的区别是什么？图2图2问题②：甲乙两电磁铁的什么相同？问题③：甲乙两电磁铁吸引的大头针数是否相同？结论2：结论：影响电磁铁磁性强弱的因素是.以上两个小实验采用的方法是：.（二）、电磁继电器（1）控制电路：低压电源、线圈、开关.（2）工作电路：高压电源、用电器（电动机）、触点开关.启发：电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢？引导分析：闭合S→控制电路接通→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点开关接通→高压电路接近→电动机工作.断开S→控制电路断开→电磁铁磁性消失→弹簧复位→触点开关断开→高压电路断开→电动机停止工作.图3是一种防汛报警器的原理图.K是触点开关,B是一个漏斗形的竹片圆筒,里面有个浮子A．试说明这种报警器的工作原理.图3〖解析〗：水位升高时,浮子A会推动B一起上升,当水位达到或超过警戒线时,使控制电路接通.这时,电流通过电磁铁,使它吸引衔铁,并使工作电路接通,电灯发光报警.当水位降低时,浮子A带动B一起下降.当水位低于警戒线时,控制电路被断开,电磁铁因无电流通过而停止工作,不再吸引衔铁,使工作电路被断开,电灯不再发光报警.图4三、达标检测图41、下列各方法中,不能增强通电螺线管磁性的是(

)A、增加螺线管的匝数B、在通电螺线管内插入铁棒C、增大螺线管本身的直径D、增大螺线管线中的电流2、如图4所示,闭合开关,小铁块被吸起,下列说法正确的是()A．将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力B．用手托住小铁块,将电源的正负极对调,闭合开关,稍后手松开,小铁块一定落下C．滑动变阻器的滑片向上移动,小铁块可能落下D．滑动变阻器的滑片向下移动,小铁块可能落下3、小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁,来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系,如图所示.(1)利用如图5装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,原因是,在电源电压不变的情况下她还应选择一个.(2)为了比较电磁铁磁性强弱的变化,她还应选取适量的()A．小铁钉B．铝钉C．细铜屑图5[4、如图6所示,挂在弹簧测力计下方的铁块置于一匝数可变的电磁铁的上方.]（1）当开关S由3调到1时,弹簧测力计的示数将变大,这说明电磁铁通电时(2)当S接2时,要想使弹簧测力计的示数在测量范围内变大,可采取的方法是