人教版体育与健康三至四年级《5.踩高跷》说课稿9

人教版体育与健康三至四年级《5.踩高跷》说课稿9一.教材分析《踩高跷》是人教版体育与健康课程中三至四年级的一节课。本节课通过学习踩高跷，让学生体验传统体育活动的乐趣，培养学生的团队协作能力和勇敢、自信的品质。教材内容丰富，难度适中，符合学生的年龄特点和身心发展需求。二.学情分析针对三年级和四年级的学生，他们已经具备了一定的运动能力，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究。但在团队协作和动作技巧方面，学生的能力参差不齐。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，互相帮助，提高团队协作能力。三.说教学目标认知目标：让学生了解踩高跷的历史背景、基本技巧和团队协作的重要性。技能目标：培养学生踩高跷的基本能力，提高动作的稳定性和协调性。情感目标：培养学生热爱传统文化，勇于挑战自我，自信、勇敢的品质。四.说教学重难点教学重点：踩高跷的基本动作和团队协作能力的培养。教学难点：动作的稳定性和协调性，以及如何在团队中发挥自己的作用。五.说教学方法与手段教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。教学手段：利用多媒体课件、实物高跷等辅助教学，提高教学效果。六.说教学过程课堂导入：介绍踩高跷的历史背景，激发学生的学习兴趣。基本技能学习：讲解和示范踩高跷的基本动作，引导学生分组练习。团队协作练习：分组进行团队协作练习，培养学生的团队协作能力。实践比赛：学生进行实践比赛，提高学生的竞技水平。总结与反思：让学生分享学习心得，总结课堂收获。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以采用流程图、动作图等表现形式，直观地展示踩高跷的基本动作和团队协作过程。八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生的课堂参与度、团队协作能力和动作技能的提高；终结性评价以实践比赛的形式进行，评价学生的竞技水平和综合运用能力。九.说教学反思教学反思是提高教学质量的重要环节。教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，针对性地解决学生在学习过程中遇到的问题，不断提高教学水平。同时，要关注学生的心理健康，营造积极、和谐的教学氛围。知识点儿整理：踩高跷的起源与发展：踩高跷是中国传统的民间体育活动，起源于古代的祭祀仪式。经过几千年的演变，踩高跷逐渐发展成为一种具有娱乐性、竞技性和表演性的体育活动。踩高跷的器材：踩高跷所使用的器材一般由木头制成，有一定的高度和稳定性。学生在学习过程中，需要掌握正确的踩高跷姿势和动作技巧。踩高跷的基本动作：主要包括前进、后退、转弯、跳跃等。学生需要通过反复练习，掌握动作要领，提高动作的稳定性和协调性。团队协作：踩高跷是一项需要团队合作的活动。学生要学会与他人配合，保持节奏一致，共同完成动作。踩高跷的练习方法：包括原地练习、行进练习、跳跃练习等。学生要根据自身的实际情况，选择合适的练习方法，不断提高自己的技能水平。踩高跷的安全注意事项：在进行踩高跷活动时，学生要遵循安全第一的原则，注意自我保护，避免发生意外伤害。传统文化教育：通过学习踩高跷，让学生了解和传承中国传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。勇敢、自信品质的培养：踩高跷活动具有挑战性，学生在参与过程中，要学会面对困难，勇于挑战自我，培养自信、勇敢的品质。体育与健康课程标准：根据我国《体育与健康课程标准》，三至四年级的学生要具备一定的运动能力，具备良好的团队协作能力和勇敢、自信的品质。踩高跷作为一项具有趣味性、竞技性和表演性的体育活动，符合课程标准的要求。教学目标的设计：在教学过程中，要关注学生的个体差异，设置不同的教学目标，使学生在原有水平上得到提高。教学方法与手段的选择：采用多种教学方法，如示范法、分组练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。教学评价的实施：通过过程性评价和终结性评价，全面了解学生的学习情况，提高教学质量。教学反思的重要性：教师要及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和手段，解决学生在学习过程中遇到的问题，不断提高教学水平。教学氛围的营造：创建积极、和谐的教学氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习，提高学习效果。体育与健康课程的价值：通过体育与健康课程的学习，让学生掌握一定的体育技能，提高身体素质，培养健康的生活方式，为学生的一生奠定良好的基础。同步作业练习题：踩高跷起源于（）A.祭祀仪式B.民间舞蹈C.军事训练D.宗教活动以下哪项不是踩高跷的基本动作？（）A.前进B.后退C.转弯D.翻跟头踩高跷活动中，团队协作的重要性体现在（）A.动作的稳定性B.动作的协调性C.动作的难度D.动作的观赏性答案：A、B在踩高跷活动中，如何保持身体的平衡？（）A.身体前倾B.身体后仰C.身体挺直D.身体左右晃动踩高跷是中国传统的民间体育活动，具有悠久的历史。（）踩高跷活动只需要注意动作的协调性，不需要注意动作的稳定性。（）在踩高跷活动中，学生可以单独练习，不需要团队合作。（）踩高跷活动可以培养学生的勇敢、自信品质。（）请简述踩高跷的基本动作。答案：踩高跷的基本动作包括前进、后退、转弯、跳跃等。请说明踩高跷活动中团队协作的重要性。答案：踩高跷活动中团队协作的重要性体现在动作的稳定性和协调性。请谈谈你在踩高跷活动中的体会。四、案例分析题假设你在进行踩高跷活动时，遇到了以下情况：在团队协作过程中，你发现有同学动作不协调，导致整体动作不稳定。你会如何解决这一问题？答案：我会与该同学进行沟通，提醒他注意动作的协调性。同时，我会与他一起练习，指导他改进动作技巧。在练习过程中，我会鼓励他保持自信，不断尝试，直到达到预期的效果。五、实践操作题请运用你所学的踩高跷知识，设计一个踩高跷的动作组合。答案：动作组合如下：前进：从起点开始，踩着高跷向前走，保持身体平衡。后退：转身后，踩着高跷向后走，注意动作的稳定性。转弯：向左或向右转动身体，使脚尖指向相反方向，然后继续前进。跳跃：在前进过程中，用力跳跃，提高身体的高度，