三年级上册综合实践活动教学设计-变废为宝-毛线贴花｜粤教版

三年级上册综合实践活动教学设计-变废为宝--毛线贴花｜粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级上册综合实践活动教学设计-变废为宝--毛线贴花｜粤教版。课程通过让学生利用废弃的毛线，将其变废为宝，创作出美丽的毛线贴花，以此培养学生的创新思维和动手能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了粤教版三年级上册的第七单元，掌握了关于垃圾的分类和处理的知识，了解了废物的再利用价值。在此基础上，本节课通过实践活动，让学生将理论知识应用到实际操作中，进一步深化学生对废物利用的认识，培养学生的环保意识和创新精神。

课程设计包括以下环节：

1.导入：教师通过展示一些利用废物创作的艺术品，引发学生的兴趣，激发学生的创新思维。

2.讲解：教师简要介绍毛线贴花的制作方法和技巧，让学生了解如何利用废弃毛线创作出美丽的贴花。

3.实践：学生分组进行毛线贴花制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评和总结。

5.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调废物利用的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行环保理念。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.创新思维：通过利用废弃毛线创作毛线贴花，培养学生勇于创新、敢于尝试的精神，提高学生的创新思维能力。

2.动手能力：学生在实践环节中，亲手制作毛线贴花，提高学生的动手操作能力和实践能力。

3.环保意识：通过本节课的学习，让学生深刻认识到废物利用的重要性，增强学生的环保意识，培养学生的可持续发展观念。

4.团队合作：学生在分组制作毛线贴花的环节中，学会与他人合作、交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.审美能力：通过欣赏和评价其他学生的作品，培养学生对美的感知和审美能力，提高学生的人文素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.毛线贴花的制作方法和技术要领。

2.学生创新设计和创作出独特的毛线贴花作品。

难点：

1.毛线贴花制作过程中毛线的排列和粘贴技巧。

2.学生如何将废弃毛线转化为具有美感和创意的贴花作品。

解决办法：

1.针对毛线贴花制作方法和技术要领，教师在讲解环节中通过实物演示、步骤图解等方式，详细解析制作过程，让学生清晰地了解每个步骤的操作方法。同时，教师在实践环节中巡回指导，解答学生遇到的问题，确保学生掌握正确的制作技巧。

2.针对创新设计和创作独特作品的能力，教师可以提供一些创意灵感和作品示例，引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生尝试不同的设计风格和创作方法。同时，教师可以组织学生进行互相评价和交流，激发学生的创意思维，帮助学生克服创作难点。四、教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

讲授法：教师在导入环节中，通过讲解和展示废物利用的艺术品，引导学生了解和关注废物再利用的价值，激发学生的创新思维。

案例研究法：教师提供一些成功的毛线贴花作品案例，让学生分析其设计理念和制作技巧，从而提高学生的审美能力和创作水平。

项目导向学习法：学生在实践环节中，以小组为单位进行毛线贴花制作，培养学生的团队合作意识、动手能力和解决问题的能力。

讨论法：教师组织学生就毛线贴花的制作方法、创作心得等方面进行交流和讨论，促进学生之间的互动和共同进步。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师邀请几位学生扮演“环保小使者”，向其他同学介绍废物利用的知识和重要性，从而引发学生对毛线贴花制作的兴趣。

（2）实验：学生在教师的指导下，进行毛线贴花的制作实验，通过实际操作掌握制作技巧，培养学生的动手能力。

（3）游戏：教师设计一个关于废物利用的趣味游戏，让学生在游戏中进一步了解废物的分类和处理方法，提高学生的环保意识。

（4）小组竞赛：将学生分成若干小组，进行毛线贴花创作竞赛，激发学生的团队合作精神和竞争意识，同时提高学生的创作水平。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示废物利用的艺术品、毛线贴花作品的制作步骤和技巧等内容，帮助学生直观地了解教学内容。

（2）视频：教师播放一些毛线贴花制作的教程视频，让学生更清晰地了解制作过程，提高学生的动手能力。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线创意平台进行毛线贴花设计，激发学生的创意思维，提高学生的审美能力。

（4）实物资源：教师准备充足的毛线、贴纸、画笔等制作材料，保证每个学生都能参与到实践环节中。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解毛线贴花的制作方法和废弃物利用的知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习毛线贴花制作技巧和环保意识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习毛线贴花制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入毛线贴花学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的垃圾分类和处理方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为毛线贴花新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解毛线贴花的制作步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出制作方法和创意设计重点，强调毛线排列和粘贴难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕毛线贴花的设计理念展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验毛线贴花的应用，提高实践能力。

在毛线贴花新课呈现结束后，对制作步骤和技巧进行梳理和总结。

强调制作方法和创意设计的重难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对毛线贴花制作步骤和技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与废弃物利用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合毛线贴花制作，引导学生思考废弃物再利用与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习毛线贴花制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的毛线贴花制作方法和废弃物利用的知识，强调制作方法和创意设计的重难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的毛线贴花制作方法和环保意识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握毛线贴花的制作方法、技巧以及废弃物利用的相关知识。通过实践活动，学生能够熟练运用所学知识，独立完成一幅具有创意的毛线贴花作品。

2.过程与方法：

学生在制作毛线贴花的过程中，将培养动手操作能力、创新思维和解决问题的能力。通过小组合作和讨论，学生能够学会与他人沟通、交流，提高团队合作能力。

3.情感态度与价值观：

学生将认识到废弃物再利用的重要性，增强环保意识。通过毛线贴花制作，学生能够体验到创作带来的成就感和乐趣，激发对美术学科的兴趣和热情。

4.创新与实践：

学生在毛线贴花制作过程中，将充分发挥想象力和创造力，创作出独特且具有美感的的作品。通过实践，学生能够将理论知识应用到实际操作中，提高实践能力和解决问题的能力。

5.合作与交流：

在小组合作制作毛线贴花的环节中，学生将学会与他人沟通、协作，提高团队合作能力。同时，学生在讨论和评价过程中，能够倾听他人的意见，表达自己的观点，提高交流和沟通能力。

6.审美与评价：

学生将通过欣赏和评价其他学生的作品，提高审美能力，学会欣赏美、评价美。在评价过程中，学生能够学会客观、公正地评价他人作品，培养良好的审美观念。七、内容逻辑关系1.毛线贴花制作方法

重点知识点：

-毛线贴花的基本概念

-毛线的选择与处理

-贴花的制作步骤与技巧

-创意设计的方法与原则

板书设计：

-毛线贴花：利用废弃毛线制作美丽贴花的过程

-毛线选择与处理：介绍不同种类的毛线及其特点，如何清洗、晾干毛线

-制作步骤与技巧：展示毛线贴花的制作流程，强调关键步骤和技巧

-创意设计：引导学生思考创意设计的方法和原则，提供设计灵感

2.废弃物利用与环保意识

重点知识点：

-废弃物利用的意义与价值

-废弃物的分类与处理方法

-环保意识的重要性

板书设计：

-废弃物利用：介绍废弃物利用的意义和价值，展示成功案例

-分类与处理：讲解废弃物的分类方法和处理原则，强调环保意识

-环保意识：强调环保意识的重要性，引导学生关注环保问题

3.毛线贴花制作实践

重点知识点：

-实践操作的重要性

-小组合作的意义与方法

-作品展示与评价

板书设计：

-实践操作：强调实践操作的重要性，展示制作过程和技巧

-小组合作：介绍小组合作的意义和方法，强调团队合作精神

-作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行作品评价和交流八、教学反思首先，我认为本节课的教学内容与学生的兴趣和实际生活紧密相关，通过利用废弃毛线制作美丽的毛线贴花，不仅能够培养学生的动手能力和创新思维，还能够提高学生的环保意识。在教学过程中，我注重引导学生关注废弃物的再利用价值，鼓励学生在日常生活中积极践行环保理念。

其次，本节课的教学方法多样，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，旨在激发学生的学习兴趣和参与热情。通过小组合作和实践活动，学生能够在实践中体验毛线贴花的制作过程，提高实践操作能力和团队合作能力。同时，我也在课堂上提供了丰富的教学资源和媒体，帮助学生更好地理解和掌握知识。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解毛线贴花制作方法时，我可能没有充分考虑到学生的实际操作能力和经验，导致部分学生在制作过程中遇到困难。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更加详细的操作指导和示范，帮助学生更好地掌握制作技巧。

此外，在课堂互动和小组合作环节中，我注意到有些学生在讨论和交流时显得有些被动，可能是因为缺乏自信或者不知道如何表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的自信心和表达能力的培养，鼓励学生积极参与讨论和交流，提高学生的思维能力和沟通能力。典型例题讲解1.例题一：毛线贴花的制作步骤（200字）

-问题：请简述毛线贴花的制作步骤。

-答案：毛线贴花的制作步骤如下：

1.准备材料：选择合适的毛线、贴纸、画笔等。

2.设计图案：在纸上设计出想要制作的毛线贴花图案。

3.制作毛线：根据设计图案，用毛线按照一定规律缠绕在纸上的图案上。

4.修剪毛线：将缠绕好的毛线进行修剪，使其符合设计图案。

5.粘贴毛线：将修剪好的毛线贴在事先准备好的底纸上。

6.装饰与完善：在毛线贴花上添加其他装饰元素，如贴纸、画笔等，使作品更加美观。

2.例题二：废弃物的分类与处理方法（200字）

-问题：请简述废弃物的分类方法及处理方法。

-答案：废弃物的分类方法及处理方法如下：

1.分类方法：废弃物可以按照可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾进行分类。

2.处理方法：

-可回收物：通过回收再利用，转化为新的资源。

-有害垃圾：经过特殊处理，减少对环境的污染。

-湿垃圾：通过堆肥、发酵等方式，转化为肥料或生物质能源。

-干垃圾：经过焚烧、填埋等方式，进行无害化处理。

3.例题三：毛线贴花的创意设计方法（200字）

-问题：请简述毛线贴花的创意设计方法。

-答案：毛线贴花的创意设计方法如下：

1.灵感来源：可以从自然风景、动物、人物、几何图形等方面获取设计灵感。

2.色彩搭配：根据设计主题，选择合适的色彩进行搭配，创造出和谐、美观的作品。

3.线条运用：运用不同的线条形状和粗细，创造出丰富多样的视觉效果。

4.装饰元素：在作品中添加装饰元素，如贴纸、画笔等，增加作品的趣味性和观赏性。

5.创新手法：尝试不同的制作方法和技巧，如编织、钩针等，为作品增添独特的风格。

4.例题四：小组合作的意义与方法（200字）

-问题：请简述小组合作的意义及方法。

-答案：小组合作的意义及方法如下：

1.意义：通过小组合作，学生能够学会与他人沟通、交流，提高团队合作能力。

2.方法：

-明确分工：根据每个成员的特长和兴趣，分配不同的任务。

-沟通交流：在合作过程中，保持良好