《提高写作能力语文作文的写作技巧》教学设计

《提高写作能力语文作文的写作技巧》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《提高写作能力——语文作文的写作技巧》教学设计，针对的是我国初中阶段的学生，该阶段的学生已经掌握了基本的写作框架和技巧，但往往在细节处理上缺乏深入的挖掘和独特的见解。本节课旨在通过讲解和实操，让学生掌握作文写作中的细节描写和个性化表达技巧，提升写作的整体水平。

课程内容主要包括以下几个部分：

1.作文写作中的细节描写：通过对生活中的小事进行细节描写，让学生学会如何将平凡的事物变得生动有趣，让读者产生共鸣。

2.个性化表达技巧：引导学生如何在自己的作文中融入独特的观点和感受，使作文更具个性和魅力。

3.实操演练：学生通过现场写作，练习所学的细节描写和个性化表达技巧，教师对学生的作文进行及时点评和指导。

4.优秀作文欣赏：分享一些优秀作文案例，让学生从中感受细节描写和个性化表达的魅力，激发写作灵感。

5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调细节描写和个性化表达在作文写作中的重要性，鼓励学生在日常写作中多加练习和运用。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.语言运用：通过细节描写和个性化表达的讲解与实践，提高学生在作文中的语言运用能力，使其能够更加准确、生动地表达自己的思想和感受。

2.思维发展：通过分析优秀作文案例，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使其在作文写作中能够提出独特见解，形成自己的思维风格。

3.审美创造：引导学生关注生活中的美好瞬间，培养学生对生活的热爱和审美情感，使其在作文中能够展现出独特的审美创造力。

4.文化理解：通过优秀作文案例的分享，让学生了解不同文化背景下的写作风格和表达方式，提高学生对多元文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点

（1）细节描写技巧：通过讲解和实例分析，使学生掌握细节描写的方法和技巧，包括对人物、场景、物品的描写，以及通过细节描写展现人物性格、情感和故事情节等。

（2）个性化表达技巧：引导学生如何在作文中表达自己的独特观点和感受，让学生学会运用个性化的表达方式，使作文更具魅力和吸引力。

（3）作文结构安排：教授学生如何合理规划作文结构，包括开头、中间和结尾的部分，使作文内容紧凑、逻辑清晰。

（4）写作思维训练：培养学生观察生活、思考问题和表达思想的写作思维，提高学生的写作能力和创新意识。

2.教学难点

（1）细节描写技巧的运用：学生往往在进行细节描写时，容易陷入平淡无奇的描述，难以抓住读者的兴趣。引导学生学会观察生活，发现生活中的美好细节，并将其生动地描绘出来，是本节课的重要难点。

（2）个性化表达的突破：学生在作文中往往缺乏独特的观点和感受，难以展现个性和魅力。如何引导学生从自身经历和感受出发，表达出真实、独特的观点，是本节课的另一个难点。

（3）作文结构的合理安排：学生在作文写作中，往往存在结构混乱、逻辑不清的问题。如何引导学生学会合理安排作文结构，使文章内容有序、逻辑清晰，是本节课需要重点突破的难点。

（4）写作思维的培养：学生往往缺乏观察生活、思考问题和表达思想的写作思维。如何引导学生学会从生活中汲取灵感，培养独立思考和创新表达的写作思维，是本节课的难点之一。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示例、练习、讨论等，引导学生逐步掌握作文写作的技巧和方法，提高写作能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地给予指导和帮助，帮助学生克服写作中的困难，提升写作水平。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等；

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于现场写作和展示作文；

-打印机和打印纸，用于打印学生作文和优秀作文案例。

2.课程平台：

-学校内部的课程管理系统，用于发布教学资源和作业，以及学生提交作文；

-网络云盘，用于存储和分享优秀作文案例和教学素材。

3.信息化资源：

-教学PPT，包括课件、案例分析、写作技巧等；

-优秀作文案例，包括不同题材和风格的文章，用于分析和欣赏；

-在线写作指导工具，用于学生现场写作和即时反馈。

4.教学手段：

-讲解法：教师对细节描写和个性化表达的技巧进行讲解和示范；

-示例分析法：通过分析优秀作文案例，引导学生理解和掌握写作技巧；

-实操演练法：学生现场写作，教师及时点评和指导；

-讨论交流法：学生分组讨论，分享写作心得和经验，互相学习和借鉴。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么样的作文才是优秀的吗？优秀的作文有哪些写作技巧？”

展示一些优秀作文的片段，让学生初步感受写作技巧的魅力。

简短介绍作文写作技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解作文写作技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解作文写作技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍作文写作技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的优秀作文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写作技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用写作技巧解决写作问题。

小组讨论：让学生分组讨论写作技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与写作技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括作文写作技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调写作技巧在实际写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用写作技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本次课主题的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）优秀作文选集：提供一些国内外知名作家的优秀作文选集，如《红楼梦》、《呐喊》等，让学生阅读并分析其中的写作技巧。

（2）写作技巧相关书籍：推荐一些关于写作技巧的书籍，如《写作这回事》、《如何写好一篇文章》等，供学生课后阅读和实践。

（3）在线写作社区：介绍一些在线写作社区，如“知乎”、“简书”等，让学生在社区中阅读和交流写作经验，互相学习和借鉴。

（4）作文写作比赛信息：提供一些作文写作比赛的信息和途径，如“新概念作文大赛”、“全国中学生作文大赛”等，鼓励学生积极参与，提升写作能力。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：鼓励学生在课后阅读更多的优秀作文和写作技巧相关书籍，提高自己的写作水平。

（2）写作实践：建议学生参加在线写作社区，积极发表自己的作文，接受他人的意见和建议，不断提升自己的写作能力。

（3）参赛锻炼：鼓励学生报名参加作文写作比赛，通过比赛锻炼自己的写作能力和应对压力的能力。

（4）长期坚持：提醒学生写作是一个长期的过程，需要持之以恒的练习和积累，希望学生能够坚持不懈，不断提升自己的写作水平。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的核心知识和教学目标。

2.结构清晰：板书内容应具有清晰的结构，分步骤展示教学内容的逻辑关系，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，使学生能够一目了然地掌握关键信息。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，用词精炼，避免模糊不清的表达，确保学生能够准确理解。

5.概括性强：板书应具有概括性强，能够将复杂的信息归纳总结，帮助学生形成整体的认识。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用图表、图片、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

标题：《提高写作能力——语文作文的写作技巧》

1.细节描写技巧

-方法：观察事物，捕捉细节

-作用：使作文生动有趣，展现人物性格

2.个性化表达技巧

-方法：从自身感受出发，表达独特观点

-作用：提升作文魅力，吸引读者注意

3.作文结构安排

-方法：合理规划开头、中间、结尾

-作用：作文内容紧凑，逻辑清晰

4.写作思维训练

-方法：观察生活，思考问题，表达思想

-作用：培养独立思考，创新表达能力作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：根据本节课所学的细节描写和个性化表达技巧，要求学生写一篇短文，描述一个场景或人物。要求学生在作文中运用细节描写，展现人物性格或情感，同时融入自己的独特观点和感受。

2.作文结构分析：要求学生选择一篇自己喜欢的文章，分析其结构安排，包括开头、中间和结尾的部分，并说明作者是如何通过结构安排来展现文章主题的。

3.写作思维训练：要求学生观察生活中的一件小事，思考其背后的意义，并尝试用文字表达出来。鼓励学生从不同角度思考问题，培养独立思考和创新表达能力。

作业反馈：

1.批改作文：教师对学生的写作练习进行批改，指出其中的细节描写和个性化表达技巧的应用情况，以及作文结构安排的合理性。同时，对学生的独立思考和创新表达能力给予肯定和鼓励。

2.作文结构分析反馈：教师对学生的作文结构分析进行评价，指出其中的优点和不足之处，并给出改进建议。强调结构安排在文章中的重要性，以及如何通过结构安排来突出文章主题。

3.写作思维训练反馈：教师对学生的写作思维训练进行评价，指出其中的优点和不足之处，并给出改进建议。鼓励学生从生活中汲取灵感，培养独立思考和创新表达能力。

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，以促进学生的学习进步。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地给予指导和帮助，帮助学生克服写作中的困难，提升写作水平。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：提供一些与写作技巧相关的阅读材料，如《如何写好一篇文章》、《写作这回事》等，供学生课后阅读。

（2）视频资源：推荐一些关于写作技巧的视频资源，如TED演讲、YouTube上的写作教程等，供学生观看和学习。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解和掌握写作技巧。

（2）提问解答：学生可以在课后向教师提问，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）写作实践：鼓励学生将所学的写作技巧运用到自己的写作中，通过实践来巩固和提高写作能力。

（4）交流分享：鼓励学生将自己的写作作品分享给其他同学，进行交流和讨论，互相学习和借鉴。教学反思与总结在教学《提高写作能力——语文作文的写作技巧》这一章节中，我深刻体会到写作技巧对于提升学生写作能力的重要性。通过本节课的学习，学生对于细节描写和个性化表达技巧有了更深入的了解，同时也掌握了一定的写作思维。

在教学方法上，我采用了讲解、示例分析、实操演练和小组讨论等多种教学手段，以帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。在讲解细节描写技巧时，我通过具体实例进行分析，使学生能够更好地理解如何运用细节描写来展现人物性格和情感。在讲解个性化表达技巧时，我鼓励学生从自身感受出发，表达出真实、独特的观点。在实操