2023七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边》第一框“生活需要法律”，主要讲述了法律在日常生活中的重要作用。本节课的教学内容围绕以下几点展开：

1.法律的概念与特征：让学生了解法律的定义、性质和功能，明白法律是国家制定或认可的一种特殊行为规范。

2.法律的作用：引导学生认识法律在维护社会秩序、保障公民权益、规范公民行为等方面的作用。

3.法律与生活的关系：让学生认识到法律与生活息息相关，了解法律在生活中的具体应用。

4.案例分析：通过分析生活中的典型案例，让学生学会运用法律知识解决问题，增强法治意识。

5.培养学生的法治观念：引导学生自觉遵守法律，尊重法律，树立正确的法治观念。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.法治观念：通过教学，使学生认识到法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法治意识，学会自觉遵守法律，尊重法律。

2.法律知识：让学生掌握法律的基本概念、特征和作用，了解法律与生活的密切关系，学会运用法律知识解决问题。

3.逻辑思维：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。

4.社会责任：引导学生关注社会生活，增强社会责任感，积极参与社会建设，成为具有法治观念和社会责任的公民。学情分析1.学生层次：七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具备一定的独立思考和分析问题的能力。但部分学生对法律知识了解有限，法治观念较为淡薄。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的相关知识，对本节课的内容具有一定的认知基础。但法律知识的系统性和深入程度仍有待提高。学生在分析问题和逻辑思维方面有较强能力，但部分学生存在一定的依赖心理，需要老师在教学中引导和激发。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论，但部分学生注意力容易分散，对课堂内容兴趣不高。此外，部分学生可能存在害怕困难、不敢提问的现象，需要老师关注并鼓励。

4.对课程学习的影响：学生对法律知识的掌握程度和法治观念的树立，直接影响他们对课程的学习效果。针对不同层次的学生，老师需要因材施教，提高教学的针对性和实效性。

5.教学策略：针对学生的特点，老师在教学中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和实践能力。同时，老师要关注学生的心理健康，营造轻松、和谐的教学氛围。

6.情感态度：学生对法律的认同感和法治观念的树立，对他们的情感态度有直接影响。老师要通过生动的案例、贴近生活的教学内容，引导学生树立正确的法治观念，增强法律意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边》第一框“生活需要法律”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律的基本概念、特征和作用的图片，法律在生活中的具体应用的案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可以设计一个模拟法庭的实验，准备相关的法庭设备、法律文书的模板等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如可以设置分组讨论区，让学生在讨论中更好地理解和应用法律知识；设置实验操作台，让学生在模拟法庭的实验中亲身体验法律的运行。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于展示多媒体资源和板书重点内容。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和探究，提高他们的学习效果。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

8.案例分析：收集一些生活中的典型案例，让学生进行分析，以培养他们的法律思维和解决问题的能力。

9.法治教育活动：组织一些法治教育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等，以提高学生的法治意识和法律素养。

10.评价方式：准备一些评价方式，如小组评价、自我评价等，以评估学生的学习效果和核心素养目标的达成情况。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“生活需要法律”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“生活需要法律”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“生活需要法律”教学目标和“生活需要法律”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“生活需要法律”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“生活需要法律”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“生活需要法律”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“法律的概念与特征”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“生活需要法律”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“生活需要法律”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“生活需要法律”重点，强调“生活需要法律”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“生活需要法律”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“生活需要法律”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“生活需要法律”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“生活需要法律”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“生活需要法律”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“生活需要法律”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“生活需要法律”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“生活需要法律”内容，强调“生活需要法律”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“生活需要法律”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《法律的故事》：通过讲述法律的发展历程，让学生了解法律的演变和法律在不同文化背景下的作用。

《生活中的法律案例解析》：收录了一些与日常生活密切相关的法律案例，帮助学生学会运用法律知识解决问题。

《法治教育读本》：深入浅出地阐述了法治教育的意义和作用，引导学生树立正确的法治观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

结合本节课学习的内容，让学生思考法律在日常生活中的具体应用，举例说明法律如何维护公民的权益。

调查身边的法治建设，了解我国法治建设的现状和发展趋势，分析法治建设对社会的意义。

选取一个感兴趣的法律领域，如环境保护法、消费者权益保护法等，进行深入研究，了解相关法律法规的内容。

关注法治新闻，了解当前社会热点法治问题，学会分析法治事件，提高法治素养。

参加法治教育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等，提高法治意识和法律素养。

本节课通过拓展与延伸，旨在帮助学生深入理解“生活需要法律”的重要性，提高法治意识和法律素养。让学生在课后继续关注法治建设，将所学法律知识运用到实际生活中，成为具有法治观念和社会责任的公民。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应涵盖本节课的重点和难点，注重培养学生的法律知识和法治观念。

3.作业形式可以包括阅读理解、案例分析、论述题等，以锻炼学生的思考和分析能力。

4.作业难度应适中，既能够挑战学生的思维，又不会过于困难，造成学生的挫败感。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，关注学生的答题思路、观点阐述和法律法规的运用情况。

3.对于学生作业中的错误，进行详细解析，帮助学生理解错误原因，并指导学生如何避免类似错误。

4.对于作业中的优秀表现，给予肯定和鼓励，增强学生的学习积极性和自信心。

5.针对学生在作业中遇到的问题，提供相应的辅导资源或建议，帮助学生进一步提高。

6.鼓励学生进行自我评价和反思，引导他们发现自己的不足，主动改进学习方法。

7.定期与学生进行面对面的交流，了解他们在作业完成过程中的困惑和问题，并提供针对性的指导和建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学法，通过生活中的典型案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治观念。

2.采用小组合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力，提高他们的法律知识运用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示法律知识，帮助学生更好地理解和掌握。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，部分学生上课注意力不集中，影响了课堂效果。

2.在教学组织方面，课堂互动环节不够充分，学生的参与度有待提高。

3.在教学方法方面，过多的讲授可能导致学生对法律知识的理解不够深入。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，加强课堂管理，提高学生的注意力，采用提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

2.针对教学组织问题，增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。

3.针对教学方法问题，采用多种教学方法，如案例教学、小组合作等，帮助学生深入理解和掌握法律知识。板书设计①板书内容：生活需要法律

②关键词：法律概念、法律作用、法律与生活

③艺术性：采用图文结合的方式，如插入与法律相关的图片，增加板书的趣味性和吸引力。

④趣味性：设计一些有趣的问答或小游戏，让学生在轻松的氛围中学习法律知识。

⑤简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

⑥逻辑清晰：板书内容应按照逻辑顺序排列，让学生能够清晰地了解生活需要法律的重要性。重点题型整理1.法律的概念与特征：

（1）请简述法律的概念和特征。

答案：法律是国家的统治工具，是统治阶级意志的体现。法律具有普遍性、强制性、规范性和稳定性等特征。

2.法律的作用：

（2）请列举法律在日常生活中的作用。

答案：法律维护社会秩序，保障公民权益，规范公民行为，解决纠纷，促进社会公正等。

3.法律与生活的关系：

（3）请说明法律与生活的关系。

答案：法律与生活息息相关，法律在生活中的具体应用体现在法律规范公民行为，解决纠纷，维护公民权益等方面。

4.法律案例分析：

（4）请分析以下案例，说明法律在生活中的应用。

案例：小明在公交车上不慎将书包遗忘在车上，书包内有贵重物品。小明找到公交车司机，