人教版初中九年级下册 5.1《两极格局的形成》教学设计

人教版初中九年级下册5.1《两极格局的形成》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版初中九年级下册5.1《两极格局的形成》

2.教学年级和班级：九年级下册的历史课

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

a.让学生了解两极格局的定义和形成过程。

b.使学生掌握冷战时期的主要事件和影响。

c.培养学生的分析能力和批判思维。核心素养目标1.历史学科核心素养：通过学习《两极格局的形成》，使学生掌握历史事实，培养时空观念，理解历史发展的趋势。

2.分析与批判素养：使学生能够分析两极格局形成的原因和影响，批判地看待冷战时期的历史事件。

3.史料实证素养：通过阅读和分析历史资料，使学生学会运用史料来验证历史事实，提高实证能力。

4.历史解释素养：使学生能够对两极格局形成的历史事件进行解释，理解不同历史观点的表述。教学难点与重点1.教学重点：

a.两极格局的定义和形成过程：让学生了解两极格局是指冷战时期，世界分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营两大对立集团。

b.冷战时期的主要事件和影响：掌握冷战时期的重要事件，如杜鲁门主义、马歇尔计划、华约的建立等，并理解这些事件对全球政治、经济、军事的影响。

c.两极格局下的国际关系：了解冷战时期，世界上的国家和地区在两极格局下的地位、角色以及他们之间的互动。

d.两极格局的结束：让学生知道随着苏联的解体，两极格局最终瓦解，世界进入单极多元时代。

2.教学难点：

a.两极格局形成的深层次原因：分析冷战时期，世界政治、经济、意识形态等方面的矛盾和冲突，理解两极格局形成的根本原因。

b.冷战时期的历史事件之间的联系：让学生明白冷战时期的一系列事件之间的内在联系，如杜鲁门主义与马歇尔计划之间的关系。

c.两极格局对全球的影响：让学生理解两极格局对全球政治、经济、文化、科技等各个领域的影响，以及这些影响对当今世界格局的影响。

d.两极格局的结束及其意义：分析苏联解体，两极格局瓦解的原因，以及这一事件对世界历史发展的影响。

e.冷战时期的国际局势对我国的影响：了解冷战时期，我国在国际政治舞台上的地位和角色，以及我国在这一时期所面临的机遇和挑战。

f.冷战历史事件的多元解读：引导学生从不同角度和立场看待冷战时期的历史事件，培养学生的批判思维。教学资源1.软硬件资源：

a.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

b.历史教学挂图或海报。

c.历史文献资料、书籍。

d.网络资源，如教育部门官方网站、历史学术研究网站等。

2.课程平台：

a.学校内部的教学平台，如校园网、在线教学系统等。

b.公共历史教育平台，如国家历史博物馆官方网站等。

3.信息化资源：

a.历史教学视频，如历史事件纪录片、讲座等。

b.历史教学软件或应用程序，如历史时间线软件、互动地图等。

c.在线历史讨论区或论坛，如历史爱好者社区等。

4.教学手段：

a.讲授法：教师对两极格局的形成、冷战事件等进行详细讲解。

b.案例分析法：通过分析具体的历史事件，使学生理解两极格局的形成过程。

c.小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和批判思维。

d.角色扮演法：让学生扮演历史人物，模拟历史事件的发生过程，提高学生的参与度和理解力。

e.史料实证法：引导学生阅读和分析历史文献，提高学生的实证能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两极格局的形成》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为冷战时期的世界格局是怎样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索两极格局的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解两极格局的基本概念。两极格局是指冷战时期，世界分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营两大对立集团。它是冷战时期国际政治、经济、军事关系的基本特征。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了两极格局在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解冷战时期的世界局势。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两极格局的形成过程和冷战时期的主要事件。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两极格局相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示两极格局的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“两极格局在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了两极格局的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对两极格局的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.两极格局的定义：两极格局是指冷战时期，世界分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营两大对立集团。这一格局的形成是由于二战后，美国和苏联在政治、经济、意识形态等方面的矛盾和冲突。

2.冷战时期的开始：冷战时期的开始标志是1947年美国总统杜鲁门提出的杜鲁门主义，该政策主张支持自由民主国家，抵制共产主义势力。

3.冷战时期的主要事件：冷战时期发生了一系列重要事件，包括马歇尔计划的实施、华约的建立、柏林危机、古巴导弹危机等。这些事件对全球政治、经济、军事产生了深远影响。

4.两极格局下的国际关系：在两极格局下，世界各国在国际政治舞台上的地位和角色发生了重大变化。各国要么站在资本主义阵营一边，要么站在社会主义阵营一边，形成了明显的对立。

5.两极格局的结束：两极格局最终在1991年苏联解体时结束。苏联的解体导致社会主义阵营的崩溃，世界格局发生了重大变化。

6.冷战对全球的影响：冷战时期，世界上的国家和地区在两极格局下的地位、角色以及他们之间的互动对全球政治、经济、文化、科技等各个领域产生了深远影响。

7.冷战时期的国际局势对我国的影响：冷战时期，我国在国际政治舞台上的地位和角色发生了重大变化。我国坚定地站在社会主义阵营一边，与资本主义阵营进行了坚决的斗争。

8.冷战历史事件的多元解读：对冷战时期的历史事件，不同国家和历史学者有着不同的解读和看法。对同一事件的解读和看法可以存在差异，这也是历史研究的重要特点之一。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与两极格局形成相关的书籍和文章，如《冷战史》、《两极格局下的国际关系》等。

b.视频资源：推荐学生观看与冷战时期相关的纪录片和讲座，如《冷战秘史》、《冷战六十年》等。

c.历史学术研究：引导学生关注历史学术研究，了解学界对两极格局形成和冷战时期的历史事件的研究动态和成果。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对两极格局和冷战时期的历史事件的理解。

b.学生可主动寻找和阅读相关资料，也可向教师咨询推荐的拓展资源。

c.鼓励学生撰写读后感或观后感，表达对所学内容的思考和感悟。

d.学生可参与历史学术讲座、研讨会等，拓宽视野，与他人交流学习心得。

e.教师可定期组织历史知识问答或竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

f.鼓励学生运用所学知识，分析当前国际政治、经济格局的特点和趋势，培养学生的分析能力和预测能力。课堂1.课堂评价：

a.通过提问的方式，了解学生对两极格局形成过程的理解和掌握程度。

b.观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估他们的合作能力和批判思维。

c.通过测试，检查学生对冷战时期主要事件和两极格局的影响的掌握情况。

d.及时发现问题并进行解决，针对学生的薄弱环节进行辅导和指导。

2.作业评价：

a.对学生的课后阅读材料和视频资源的阅读和观看情况进行评价，检查他们的自主学习效果。

b.认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力。

c.对学生的读后感或观后感进行评价，了解他们对所学内容的思考和感悟。

d.鼓励学生提出疑问，及时解答他们的疑问，帮助他们解决学习中的困难。

3.综合评价：

a.定期组织历史知识问答或竞赛活动，评估学生的知识掌握程度和分析能力。

b.综合学生的课堂表现、作业情况和测试成绩，对学生的历史学科核心素养进行评价。

c.鼓励学生积极参与历史学术讲座、研讨会等，评价他们的学术素养和批判思维。

d.及时向家长反馈学生的学习情况，与家长共同关注学生的学习进步和成长。板书设计a.两极格局的定义和形成过程

b.冷战时期的主要事件和影响

c.两极格局下的国际关系

d.两极格局的结束及其意义

2.关键词：

a.两极格局

b.冷战时期

c.杜鲁门主义

d.马歇尔计划

e.华约的建立

f.苏联解体

3.句：

a.两极格局的形成是由于二战后，美国和苏联在政治、经济、意识形态等方面的矛盾和冲突。

b.冷战时期，世界上的国家和地区在两极格局下的地位、角色以及他们之间的互动对全球政治、经济、文化、科技等各个领域产生了深远影响。

c.两极格局最终在1991年苏联解体时结束，世界格局发生了重大变化。

九、板书设计：

1.两极格局的定义和形成过程

-冷战时期，世界分为两大对立集团

-资本主义阵营：以美国为首

-社会主义阵营：以苏联为首

2.冷战时期的主要事件和影响