人音版音乐五年级下册第3课《小白船》教案VIP

人音版音乐五年级下册第3课《小白船》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生掌握《小白船》的歌曲演唱技巧和音乐知识。

2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

三、教学内容

1.歌曲《小白船》的词曲分析

2.歌曲演唱技巧的讲解与练习

3.音乐欣赏活动的开展

四、教学过程

1.热身活动：引导学生唱一首简单的歌曲，活跃课堂气氛。

2.歌曲学习：讲解《小白船》的词曲特点，引导学生跟唱。

3.演唱练习：分组进行演唱练习，纠正发音和节奏问题。

4.音乐欣赏：播放其他版本的《小白船》，让学生进行欣赏和比较。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、教学资源

1.音乐教材：《小白船》曲谱

2.音响设备：播放其他版本的《小白船》

六、教学评价

1.学生演唱《小白船》的熟练程度。

2.学生对《小白船》音乐知识的掌握程度。

3.学生参与音乐欣赏活动的积极程度。二、核心素养目标1.音乐表现力：学生能够运用正确的演唱技巧，表达出《小白船》的优美旋律和情感。

2.音乐理解力：学生能够理解《小白船》的词曲特点，包括旋律的起伏、节奏的变化等，并能够解释其音乐意义。

3.音乐创造力：学生能够在演唱过程中，发挥自己的创造力，通过合适的装饰音或即兴演唱，使歌曲更加生动有趣。

4.音乐欣赏力：学生能够欣赏《小白船》的美妙之处，并能够对比不同版本的演唱，培养对音乐的敏感度和鉴赏能力。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

-歌曲《小白船》的词曲分析：学生需要掌握歌曲的基本结构、旋律特点、节奏变化等。

-演唱技巧的讲解与练习：学生需要学会正确的呼吸方法、发音技巧、音准控制等，以保证演唱效果。

-音乐欣赏能力的培养：学生需要学会如何欣赏音乐，包括对旋律、节奏、音色等方面的敏感度和鉴赏能力。

2.教学难点：

-歌曲演唱技巧的掌握：学生可能存在发音不准确、节奏感不强、音准控制不到位等问题，需要教师针对性地进行指导和练习。

-音乐知识的理解与应用：学生可能对音乐理论知识掌握不足，需要教师通过实例讲解和练习，帮助他们理解和运用。

-音乐创造力的培养：学生可能缺乏创作经验和想象力，需要教师通过启发式教学，激发他们的创造力。

例如，对于教学重点中的歌曲《小白船》的词曲分析，可以详细列出其基本结构为AB结构，A段为抒情的旋律，B段为稍微激昂的旋律，通过对比分析让学生理解其结构特点。对于教学难点中的歌曲演唱技巧的掌握，可以举例解释发音不准确的问题，引导学生通过正确的发音方式进行练习。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解歌曲《小白船》的词曲特点、演唱技巧等知识，为学生提供系统的学习资料。

-实践法：学生通过跟唱、分组演唱等形式，实际操作并掌握演唱技巧。

-欣赏法：教师播放不同版本的《小白船》，学生通过欣赏、对比，提高音乐欣赏能力。

2.教学活动设计：

-演唱练习：学生分组进行演唱练习，互相观摩、交流，提高演唱水平。

-音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏、旋律的变化，增强音乐感知力。

-小组讨论：学生分组讨论《小白船》的音乐特点，分享自己的心得体会。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师制作PPT，展示《小白船》的词曲谱例、演唱技巧等知识点。

-视频：播放其他版本的《小白船》，供学生欣赏、对比。

-在线工具：运用在线音乐制作工具，让学生尝试创作属于自己的《小白船》版本。

例如，在教学过程中，教师可以先通过讲授法向学生讲解歌曲《小白船》的词曲特点和演唱技巧，然后组织学生进行实践法演唱练习，跟唱并分组演唱。接着，通过欣赏法让学生欣赏不同版本的《小白船》，对比分析各个版本的优缺点。在音乐游戏环节，教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏、旋律的变化，提高音乐感知力。最后，开展小组讨论，让学生分享自己的心得体会，互相交流学习。

此外，教师还可以利用PPT展示《小白船》的词曲谱例，清晰地展示旋律线条、节奏特点等，帮助学生更好地理解歌曲。通过播放其他版本的《小白船》视频，让学生欣赏不同演唱者的风格，培养音乐欣赏能力。同时，可以运用在线音乐制作工具，让学生尝试创作属于自己的《小白船》版本，激发学生的创造力，提高音乐表现力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《小白船》的词曲谱例、演唱技巧等知识点，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕《小白船》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“《小白船》的旋律有哪些特点？”“你可以用哪些装饰音来丰富演唱效果？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《小白船》的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《小白船》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述关于《小白船》的背景故事，或播放相关视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《小白船》的词曲特点、演唱技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、演唱练习等活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、演唱练习等活动，体验演唱技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解《小白船》的相关知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《小白船》的相关知识点，掌握演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据《小白船》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与《小白船》课题相关的拓展资源，如其他版本的《小白船》演唱视频、音乐理论书籍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《小白船》的相关知识点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统音乐赏析》：介绍中国传统音乐的种类、特点和代表作品，引导学生了解中国音乐的博大精深。

-《音乐鉴赏入门》：普及音乐鉴赏的基本方法和技巧，帮助学生提高音乐欣赏能力。

-《歌唱技巧手册》：详细讲解歌唱的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、声音投射等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或在线资源，深入了解《小白船》背后的文化意义和历史背景。

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，运用所学技巧进行创作实践。

-学生可以参加校内外音乐活动，如合唱团、乐队等，将所学知识应用于实际表演中。

3.课后作业：

-请学生结合拓展阅读材料，撰写一篇关于《小白船》的音乐评论，不少于300字。

-请学生设计一个简单的音乐创作项目，展示自己的创造力和音乐才华。

4.教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读拓展材料，培养独立思考能力。

-探究学习法：引导学生通过实践活动，深入探究音乐创作的乐趣。

-合作学习法：组织学生参与音乐活动，培养团队合作精神和社交能力。

作用与目的：

-通过拓展阅读材料，让学生深入了解音乐知识，拓宽知识面。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和创新精神。

-通过课后作业和实践活动，巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-培养学生的音乐评论能力，提高音乐欣赏水平和审美能力。

-激发学生的音乐创作热情，培养创造力和音乐才华。

-增强学生的团队合作意识，提高社交能力和人际交往能力。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应围绕《小白船》的歌曲特点、演唱技巧和音乐欣赏进行展开。

-突出《小白船》的词曲分析，包括歌曲的结构、旋律特点、节奏变化等。

2.结构清晰，条理分明：

-采用表格、流程图等形式，清晰展示《小白船》的词曲结构、演唱技巧等知识点。

-分层次展示教学内容，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书设计应简洁明了，避免冗余信息，突出教学重点。

-采用关键词、短语等形式，准确精炼地概括教学内容。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性，如美观的字体、颜色搭配等，以激发学生的学习兴趣。

-适当加入趣味元素，如插图、卡通形象等，增加板书的吸引力。

示例板书设计：

《小白船》

一、歌曲特点

1.结构：AB结构

2.旋律：抒情、激昂

3.节奏：平稳、变化

二、演唱技巧

1.呼吸控制

2.发音技巧

3.音准控制

4.装饰音运用

三、音乐欣赏

1.旋律欣赏

2.节奏欣赏

3.音色欣赏

4.对比欣赏八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和反应，评估他们对教学内容的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、表达能力和团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对《小白船》的歌曲特点、演唱技巧和音乐欣赏的掌握程度。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量，包括他们的理解程度、创新能力和实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和反馈，提供具体的评价和建议，帮助他们改进和提高。

例如，在课堂表现方面，教师可以观察学生在演唱练习、音乐游戏等活动