专题训练提升教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册

专题训练提升教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：统编版语文八年级上册《专题训练提升教学设计》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生理解和运用汉语的能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点和情感。

2.文化素养：通过学习文学作品，加深学生对中华优秀传统文化的理解，培养其审美情趣和人文精神。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，提高学生的逻辑思维和创新思维能力，培养其批判性思维习惯。学情分析八年级（1）班的学生在语文学科方面具有以下特点：

1.知识层次：学生在七年级的学习中已经掌握了基本的汉语知识，对词语、语法、句式等有了一定的了解。他们能够阅读并理解简单的文学作品，对诗词、散文、小说等文体有一定的认识。然而，对于一些较复杂的文学手法和修辞技巧，学生可能还不够熟悉。

2.能力层次：学生在语言表达能力上有一定的基础，但还需要进一步提高。他们能够用汉语进行日常交流，但有时在表达清晰、逻辑性强的情况下可能会遇到困难。此外，学生在文学鉴赏和批评方面的能力还有待提高。

3.素质层次：学生对语文学科有一定的兴趣，但部分学生可能对文学作品的理解和欣赏能力较弱。他们在阅读文学作品时，可能更多地关注故事情节，而忽视了文学语言和表达技巧。此外，部分学生可能在自主学习和思考方面存在一定的困难。

4.行为习惯：学生在课堂上generallyactive，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。在课下，部分学生可能缺乏对语文学科的深入学习和思考，对文学作品阅读和写作的投入度不够。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，通过选取适当的文学作品，让学生在阅读和讨论中进一步巩固和拓展已有的语文知识。

2.针对学生的能力层次，设计一些实践活动，如小组讨论、写作练习等，以提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3.针对学生的素质层次，引导学生关注文学作品的细节，培养他们的审美情趣和人文精神。

4.针对学生的行为习惯，采取一些激励和监督措施，如课堂提问、小组竞赛等，以提高学生的课堂参与度和自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版语文八年级上册》教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。例如，对于文学作品中的历史背景、作者生平等，可以准备相关的图片和视频资料，以便于学生更好地理解和欣赏。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，如作文写作、朗读表演等，需要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果进行作文写作实验，需要准备足够的纸张、笔等写作工具；如果进行朗读表演实验，需要准备相应的音响设备等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习的氛围。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；如果进行实验操作，需要布置实验操作台，并确保实验区域的安全性。

5.学习资料：除了教材外，还可以准备一些相关的学习资料，如参考书籍、学术文章等，以便于学生能够更深入地学习和研究相关知识。

6.网络资源：利用互联网资源，如在线教育平台、学术论坛等，为学生提供更多的学习资源和交流平台，以便于学生能够更好地进行自主学习和交流。

7.教学工具：准备相应的教学工具，如投影仪、电脑、音响设备等，以保证教学过程的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《xxxx》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过xxxx的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索xxxx的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了xxxx在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调xxxx和xxxx这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“xxxx在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了xxxx的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对xxxx的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握《xxxx》这一章节的基本概念、理论和应用。他们将能够清楚地区分xxxx和xxxx，并了解其在实际中的应用场景。

2.能力提升：学生在阅读和理解文学作品方面的能力将得到提升。他们将能够更深入地分析和欣赏文学作品的语言、结构和主题，并能够运用学到的知识和技巧进行写作和表达。

3.思维培养：通过实践活动和小组讨论，学生的批判性思维和创新思维能力将得到锻炼和培养。他们将学会如何提出问题、分析问题并解决问题，培养独立思考和团队合作的能力。

4.文化素养：学生将对中华优秀传统文化的理解更深一层，通过学习文学作品，他们将能够更好地理解和欣赏中国的历史、哲学和审美。

5.情感态度：学生将能够培养对语文学科的兴趣和热情，通过实践活动和小组讨论，他们将感受到学习的乐趣和成就感，更加积极主动地参与课堂和课下的学习。板书设计①《xxxx》章节重点知识点：

-基本概念：xxxx、xxxx、xxxx

-理论要点：xxxx、xxxx、xxxx

-应用场景：xxxx、xxxx、xxxx

②《xxxx》章节重点词：

-关键词汇：xxxx、xxxx、xxxx

-文学术语：xxxx、xxxx、xxxx

-修辞手法：xxxx、xxxx、xxxx

③《xxxx》章节重点句：

-经典语句：xxxx、xxxx、xxxx

-文学引用：xxxx、xxxx、xxxx

-学生作业示例：xxxx、xxxx、xxxx

板书设计要求简洁明了，通过关键词、术语和句子来突出重点知识点。同时，为了增加艺术性和趣味性，可以使用不同颜色的粉笔或标记，以及适当的图标或插图来辅助表达。例如，可以使用不同颜色的框线来区分不同的知识点，或者用图标来表示特定的修辞手法。这样的设计不仅有助于学生理解和记忆，还能够激发他们的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过随机提问或引导学生主动提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。这有助于及时发现学生的疑惑，并针对性地进行解答和辅导。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态和参与程度，观察他们是否能够积极参与讨论、认真听讲和主动思考。这有助于了解学生的学习兴趣和动机。

-测试：在课程进行一段时间后，教师可以组织小型测试，以评估学生对特定知识点的掌握程度。这有助于发现学生的薄弱环节，并针对性地加强辅导。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致批改，注意学生的解题思路、表达方式和错误之处。这有助于及时了解学生的学习效果和问题所在。

-点评与反馈：在批改作业后，教师应给予学生及时的反馈，表扬他们的优点，指出不足之处，并给出改进建议。这有助于激发学生的学习动力，并帮助他们改进学习方法。

-鼓励与激励：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发他们的自信心和学习兴趣。同时，对于表现出色的学生，可以给予适当的奖励和表彰，以激励其他学生努力学习。

3.学生互评：

-小组讨论：在学习小组中，学生可以相互评价对方的学习表现和成果。这有助于培养学生的批判性思维和评价能力。

-分享与反馈：在班级分享会上，学生可以分享自己的学习心得和经验，其他学生则可以对此进行评价和反馈。这有助于学生之间的相互学习和交流。

4.家长沟通：

-与家长保持良好沟通，定期向家长反馈学生的学习情况和进步。这有助于家长了解学生的学习状况，并在家中给予适当的辅导和支持。课后作业1.阅读理解：请阅读《xxxx》一文，回答以下问题：

a.文章的主要内容是什么？

b.作者是如何表达自己的观点的？

c.文章中使用了哪些修辞手法？

2.文学鉴赏：请分析《xxxx》一诗的韵律、意象和主题，并写一段赏析文字。

3.写作练习：请以“xxxx”为主题，写一篇作文，字数不限。

4.口语表达：请根据《xxxx》一文，模拟一个对话场景，并表演出来。

5.思维训练：请结合《x