2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用（3）教学教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（3）教学教案新人教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（3）教学教案新人教版选修3课程基本信息1.课程名称：高中历史——联合国的建立及其作用

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解联合国的成立背景及目的。

2.掌握联合国的主要机构和作用。

3.培养学生对国际组织的认识和理解。

三、教学内容

1.联合国成立的背景和目的。

2.联合国的主要机构和职能。

3.联合国在维护世界和平与发展中的作用。

四、教学过程

1.导入：通过回顾上一课的内容，引出本节课的主题——联合国的建立及其作用。

2.新课导入：介绍联合国成立的背景和目的，引导学生了解联合国的诞生。

3.课堂讲解：详细讲解联合国的主要机构和职能，通过案例分析让学生了解联合国在维护世界和平与发展中的作用。

4.课堂讨论：组织学生就联合国的作用进行讨论，分享自己的观点和看法。

5.总结：对课堂内容进行总结，强调联合国的重要性和作用。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：布置相关课后作业，检验学生对课堂内容的理解和掌握。

六、教学资源

1.教材：新人教版选修3《历史》。

2.辅助材料：相关的历史事件视频、图片等。

七、教学注意事项

1.确保学生对联合国的成立背景和目的有清晰的认识。

2.引导学生正确理解联合国的主要机构和职能。

3.通过案例分析，让学生了解联合国在维护世界和平与发展中的作用。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。核心素养目标1.历史解释：通过学习联合国的建立及其作用，培养学生对国际组织发展的历史解释能力。

2.时空观念：帮助学生建立关于联合国发展的时空观念，理解联合国在不同历史时期的作用。

3.史料实证：引导学生运用史料实证来分析联合国在维护世界和平与发展中的具体作用。

4.历史思维：培养学生运用批判性思维对联合国的作用及其影响进行思考和分析。

5.家国情怀：通过学习联合国的作用，培养学生的国际视野，增强对国际组织的认识和理解，激发学生关注世界和平与发展的热情。学情分析在进行本节课的教学设计之前，我们需要对学生的学情进行全面的分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

本节课面向的是高中二年级的历史班学生。在这个阶段，学生已经对世界历史有了初步的了解，对国际政治和经济体系有了基本的认识。他们具备一定的思维能力和分析问题的能力，但仍在发展中，需要通过引导和培养。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生已经学习了国际关系的发展历程，对国际组织有了初步的认识。他们对联合国的成立和发展历程有一定的了解，但可能缺乏深入的理解。

（2）能力方面：学生在分析问题和思考问题方面有一定的能力，但需要进一步提高。他们已经具备了一定的历史解释能力和时空观念，但还需要在史料实证、历史思维等方面进行培养。

（3）素质方面：学生具备一定的人文素养和家国情怀，关注国际事务的发展。他们对世界和平与发展有一定的关注，但需要进一步提高他们的国际视野和跨文化沟通能力。

3.行为习惯

（1）学习习惯：学生在历史课程学习中，习惯于被动接受知识，课堂参与度不高。他们更倾向于记忆历史事实，而忽视对历史事件背后的原因和影响的深入分析。

（2）思考习惯：学生在解决问题时，往往习惯于依赖课本和教师的讲解，缺乏独立思考和批判性思维。

（3）交流习惯：学生在课堂讨论中，往往表现出一定的保守性，不愿意分享自己的观点，缺乏与他人沟通交流的能力。

4.对课程学习的影响

（1）知识掌握：由于学生在知识方面存在的不足，他们在学习联合国的建立及其作用时，可能难以理解其中的复杂性和深入内涵。

（2）能力提升：学生在分析问题和思考问题方面存在一定的局限性，这将影响他们在学习联合国的作用时，对相关事件进行深入分析和评价。

（3）素质培养：学生在人文素养和家国情怀方面有一定的基础，但国际视野和跨文化沟通能力有待提高。这将影响他们在学习联合国的作用时，对国际事务的理解和关注。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版选修3《历史》教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，如联合国的成立文件、历史事件的照片等。此外，收集关于联合国主要机构和职能的相关图表，以便在课堂上进行讲解和展示。寻找联合国在维护世界和平与发展中的具体案例视频，以便在课堂上进行讨论和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合上课的形式。将学生分组，设置讨论区，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和互动。如果需要，设置实验操作台，以便进行相关的实验操作。

5.教学工具：确保教师具备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放。

6.网络资源：提前检查网络连接情况，确保能够访问在线教学资源。如果需要，下载相关的在线教学资源，以便在课堂上进行展示和分享。

7.备课资料：教师需要准备充分的备课资料，包括教材内容、教学大纲、教学计划、教案等，以便能够顺利进行课堂教学。

8.教学反馈：在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学资源和教学方法的满意度，以便在今后的教学中进行改进和优化。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：同学们，我们今天要学习的是《联合国的建立及其作用》这一章节。在开始之前，我想请大家思考一个问题：“你们认为一个国际组织对于维护世界和平与发展的重要性如何？”这个问题将引导我们了解联合国的诞生及其在全球事务中的角色。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要明确联合国的基本概念。联合国是一个由主权国家组成的国际组织，旨在维护国际和平与安全、促进国际合作、解决经济与社会问题以及推进人权保护。

2.案例分析：接下来，我们通过具体案例了解联合国在实践中的作用。例如，联合国在处理国际冲突、推动全球发展和人权保护方面的成功案例。

3.重点难点解析：本节课的重点是联合国的主要机构和职能，以及它在维护世界和平与发展中的作用。难点部分将通过对具体案例的分析来帮助学生理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成小组，讨论联合国在解决全球性问题中的作用，如气候变化、贫困减轻等。

2.模拟联合国会议：学生们将模拟联合国会议，扮演不同国家的代表，讨论并解决一个国际问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟联合国会议的结论。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“联合国在当代世界中的作用”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将提问引导学生深入思考，如联合国在处理国际争端中的优势和局限性等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（5分钟）

内容：通过今天的学习，我们了解了联合国的成立背景、主要机构和职能以及在维护世界和平与发展中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论深化了对联合国角色的认识。希望大家能够把握这些知识点，并在未来的学习和生活中运用。如果大家有任何疑问，请随时提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《联合国的历史与挑战》：这本书详细介绍了联合国的成立历程、发展过程中的挑战和成就，以及联合国在当代世界中的角色。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解联合国的过去、现在和未来。

《国际组织手册》：这本书系统地介绍了各种国际组织的性质、成立背景、主要职能和活动。学生可以通过阅读这本书，拓宽对国际组织的认识，了解不同国际组织在维护世界和平与发展中的作用。

《和平与发展的未来》：这本书探讨了和平与发展在当代世界中的重要性，以及联合国在此过程中的作用。学生可以通过阅读这本书，深入思考如何实现全球和平与发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后阅读以上拓展阅读材料，并结合教材内容，撰写一篇读后感或心得体会。在撰写过程中，学生需要思考以下问题：

-联合国在维护世界和平与发展中的作用是什么？

-联合国在面对全球性问题时，有哪些成功经验和不足之处？

-如何评价联合国在当代世界中的地位和作用？

-我们作为个体，如何为联合国的事业贡献自己的力量？

学生可以通过访问学术数据库、阅读相关论文和报道，来获取更多与联合国相关的历史和现实案例。鼓励学生积极参与学术讨论，提高自己的思辨能力和研究能力。

此外，学生还可以关注联合国的官方网站，了解联合国的最新动态和活动。通过关注联合国在社交媒体上的账号，了解联合国的宣传和倡导活动，进一步拓宽国际视野。

最后，学生可以尝试参加与联合国相关的模拟活动，如模拟联合国会议。通过参与这些活动，学生可以提高自己的沟通能力和团队合作能力，更深入地了解联合国的工作方式和流程。

希望以上的拓展与延伸内容能够帮助学生更好地掌握本节课的知识，并激发他们对国际组织的兴趣和热情。课堂课堂评价是通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，教师可以通过以下方式进行课堂评价：

1.提问：教师可以通过提问的方式来了解学生的学习情况。在课堂上，教师可以提出与本节课相关的问题，如联合国的成立背景、主要机构、作用等，并要求学生回答。通过学生的回答，教师可以了解他们对本节课内容的理解程度。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。在课堂上，教师可以观察学生的参与程度，如是否积极发言、是否认真听讲等。通过观察学生的表现，教师可以了解他们对本节课内容的兴趣和积极性。

3.测试：教师可以通过测试的方式来了解学生的学习情况。在课堂上，教师可以进行小测试，如选择题、填空题等，以了解学生对本节课内容的理解和掌握程度。通过测试结果，教师可以了解学生的学习效果，并及时进行反馈和指导。

八、作业评价

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业评价中，教师可以采取以下措施：

1.认真批改：教师应该认真批改学生的作业，对学生的答案进行仔细的审阅和分析。在批改过程中，教师可以标记学生的错误，并在作业本上给出具体的修改建议。

2.点评：教师应该在作业本上对学生的答案进行点评，指出学生的优点和不足之处。在点评中，教师可以鼓励学生继续保持优点，改进不足之处。

3.及时反馈：教师应该及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。反馈可以通过作业本上的评语、口头反馈或者电子邮件等方式进行。

4.鼓励学生：教师应该鼓励学生在作业中表现出色，给予学生积极的肯定和鼓励。通过鼓励，教师可以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的持续努力。教学反思与改进在上完《联合国的建立及其作用》这一课后，我对教学效果进行了反思，并识别出了一些需要改进的地方。首先，课堂提问环节中，我发现部分学生对联合国的成立背景和作用的理解不够深入，需要进一步引导和讲解。其次，在实践活动环节中，学生的参与度和积极性较高，但部分小组在讨论和展示成果时存在一定的困难，需要给予更多的指导和鼓励。此外，作业评价中，我发现部分学生的作业完成质量不高，需要加强作业的指导和反馈。

针对以上问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.在课堂提问环节，我将更加注重引导学生深入思考，通过提问的方式激发学生的思考，帮助他们更好地理解联合国的成立背景和作用。例如，在讲解联合国的成立背景时，我可以通过提问的方式引导学生思考联合国的成立背景与二战后国际形势的关系。

2.在实践活动环节，我将更加注重鼓励学生的参与和积极性，同时给予更多的指导和鼓励。例如，在组织学生进行分组讨论时，我将积极参与每个小组的讨论，给予他们更多的指导和建议，帮助他们更好地进行讨论和展示。

3.在作业评价环节，我将更加注重作业的指导和反馈，通过及时的反馈和指导帮助学生提高作业完成质量。例如，在批改学生的作业时，我将更加仔细地审阅学生的答案，及时发现错误并给出具体的修改建议。重点题型整理1.联合国的主要机构及其职能是什么？

答案：联合国的主要机构包括联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和国际刑事法庭。其中，联合国大会是联合国的最高权力机构，由全体会员国组成，负责审议和通过重要的国际问题；安全理事会负责维护国际和平与安全，有权采取军事行动；经济及社会理事会负责处理经济、社会、文化、教育、卫生等领域的国际问题；托管理事会负责监督和管理托管领土；国际法院是联合国的主要司法机构，负责解决国际争端；国际刑事法庭负责审理个人犯有的严重国际罪。

2.联合国在维护世界和平与发展中的作用是什么？

答案：联合国在维护世界和平与发展中的作用主要包括：通过和平解决国际争端，维护国际和平与安全；促进国际合作，解决经济、社会、文化、教育、卫生等领域的国际问题；推动人权保护，促进民主和法治；协调国际援助，帮助发展中国家实现可持续发展。

3.联合国在处理国际冲突方面有哪些成功案例？

答案：联合国在处理国际冲突方面的成功案例包括：成功调解朝鲜战争，实现朝鲜半岛的和平与稳定；推动越南战争和平解决，实现越南的和平与统一；调解中东冲突，实现巴勒斯坦与以色列的和平谈判；协调国际力量，解除伊拉克对科威特的侵略，实现海湾地区的和平与安全。

4.联合国在推动全球发展方面有哪些举措？

答案：联合国在推动全球