江苏省徐州市道德与法治初三上学期2024-2025学年测试试卷及解答

2024-2025学年江苏省徐州市道德与法治初三上学期测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、在公交车上，中学生王某看见小偷正在偷一位阿姨的钱包，他机智地假装打电话报警，使小偷的偷窃行为未能得逞。王某的行为（）A.珍爱生命，善待生命B.见义勇为，维护正义C.履行了公民义务，具有强烈的社会责任感D.宽容大度，与人为善答案：C解析：本题要求选出对王某行为评价正确的一项。选项A，珍爱生命，善待生命主要指的是尊重和保护生命，不轻易伤害自己和他人的生命。王某的行为并没有直接涉及到生命安全的保护，故A错误。选项B，见义勇为通常指的是在危险情况下，不顾个人安危，挺身而出，保护他人或公共利益的行为。王某虽然机智地应对了小偷，但他并没有直接与小偷发生冲突，因此不能说是见义勇为，故B错误。选项C，王某在面对小偷的偷窃行为时，没有选择视而不见，而是机智地采取行动，使小偷的偷窃行为未能得逞。这既是对他人财产安全的保护，也是对社会秩序的维护，体现了公民的社会责任感，故C正确。选项D，宽容大度，与人为善通常指的是在人际交往中，能够宽容他人的错误，以善意对待他人。王某的行为虽然体现了智慧，但与宽容大度、与人为善的价值观并不直接相关，故D错误。2、下列属于亲社会行为的是（）

①小明经常利用周末的时间去敬老院做志愿者

②小丽总是喜欢把自己的快乐建立在别人的痛苦之上

③学校为贫困山区募捐图书，小亮捐出了自己最喜欢的三本书

④遇到同学打架，小强赶紧跑开，生怕被卷入其中A.①②B.②③C.①③D.③④答案：C解析：本题考查亲社会行为。①亲社会行为指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。小明利用周末时间去敬老院做志愿者，这体现了他关心老人、奉献社会的精神，属于亲社会行为，故①正确。②把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，这是一种自私自利、不道德的行为，与亲社会行为相悖，故②错误。③小亮捐出自己最喜欢的三本书给贫困山区的孩子，这体现了他关爱他人、乐于助人的品质，属于亲社会行为，故③正确。④遇到同学打架，小强选择跑开，这并没有体现他关心他人、维护正义的亲社会行为，反而是一种逃避责任的行为，故④错误。3、小军在一次数学测试中作弊，被老师当场发现并严肃批评。小军觉得在同学面前很没面子，从此再也不愿意上数学课，也不愿意与数学老师打交道。对此，下列看法正确的是（）A.老师的批评总是对的B.我们要正确对待老师的表扬和批评C.老师批评学生就是伤害学生D.我们要理解老师的良苦用心答案：B、D解析：本题主要考查如何正确对待老师的表扬和批评。选项A，虽然老师的批评往往出于对学生的关心和期望，但“总是对的”这一说法过于绝对，因为老师也是人，也可能有判断失误的时候，故A错误。选项B，小军因为受到老师的批评而产生抵触情绪，这是不正确的。我们应该认识到老师的批评是帮助我们成长的一种方式，应该正确对待并接受老师的表扬和批评，故B正确。选项C，老师的批评并不是为了伤害学生，而是为了帮助学生认识到自己的错误并改正，促进学生的成长和发展，故C错误。选项D，老师对小军的批评是出于对他的关心和期望，希望他能够认识到自己的错误并改正。我们应该理解老师的良苦用心，并积极配合老师的教育和引导，故D正确。综上所述，本题的正确答案是：B、D。4、关于责任，下列说法正确的是（）A.责任就是一个人应该做的事情B.承担责任就意味着只有付出没有回报C.中学生年龄小，不用承担任何责任D.承担责任可以让我们拥有更多的选择答案：D解析：本题考查责任与角色的关系。选项A，责任是一个人分内应该做的事情，它来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等，而不仅仅是一个人应该做的事情，故A错误。选项B，承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，并非只有付出没有回报，故B错误。选项C，虽然中学生年龄较小，但也要积极承担责任，在为自己负责的同时，还要学会为他人和社会负责，故C错误。选项D，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命，只有积极承担责任，才能赢得他人的信任与尊重，有利于自己的成长和发展，获得更多的自由和选择，故D正确。5、下列行为中，属于对自己负责的表现是（）A.抄袭作业，考试作弊B.按时到校，认真学习C.吸烟喝酒，迷恋网吧D.盲目从众，随波逐流答案：B解析：本题考查对自己负责的理解。选项A，抄袭作业和考试作弊都是不诚信的行为，也是对自己学业的不负责任，故A错误。选项B，按时到校和认真学习都是对自己学习任务的认真履行，体现了对自己的责任，故B正确。选项C，吸烟喝酒、迷恋网吧都是对自己健康和生活的不负责任行为，可能导致身体健康受损和学业荒废，故C错误。选项D，盲目从众和随波逐流是缺乏主见和独立思考能力的表现，也是对自己人生选择的不负责任，故D错误。6、下列对承担责任的代价与回报的说法，正确的是（）A.承担责任只有付出，没有回报B.承担责任往往伴随着获得回报的权利C.承担责任，往往只需要付出时间、精力和金钱D.承担责任，一定会获得物质利益和精神回报答案：B解析：本题考查承担责任的代价与回报。选项A，承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，并非只有付出没有回报，故A错误。选项B，承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，故B正确。选项C，承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，还表现为因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚，故C错误。选项D，承担责任不一定会获得物质利益和精神回报，但承担责任有利于个人成长，获得他人的尊重与认可，故D错误。7、在徐州市某中学的道德与法治课堂上，老师介绍了我国的一项基本政治制度。这项制度是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，强调通过协商民主实现广泛参与和有效治理。请问，这项制度是：A.人民代表大会制度B.基层群众自治制度C.民族区域自治制度D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度答案：D解析：本题考察的是对中国特色社会主义民主政治中基本政治制度的识别。A选项，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，而非基本政治制度，且其主要特点是人民通过选举代表组成各级人民代表大会，代表人民统一行使国家权力，与题干中强调的“协商民主”不符，故A错误。B选项，基层群众自治制度主要指的是在城市和农村按居民的居住地区建立起来的居民委员会或者村民委员会，是基层群众性自治组织，与题干描述的“协商民主”虽有联系但非其主要特征，故B不选。C选项，民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度，与题干中的“协商民主”无直接关联，故C排除。D选项，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度，其基本特征是：共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政。这一制度强调协商民主，通过政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商以及社会组织协商等多种形式，实现广泛参与和有效治理，符合题干描述，故D正确。8、在徐州市初三学生的道德与法治课程中，关于我国公民的基本权利和义务，以下表述正确的是：A.公民的受教育权既是权利也是义务B.公民有信仰宗教的自由，因此可以在任何场合宣传宗教C.公民的人身自由不受任何限制D.公民的隐私权属于个人自由，不需要法律保护答案：A解析：本题考察的是对公民基本权利和义务的理解。A选项，根据《宪法》第四十六条，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，这明确规定了公民的受教育权既是权利也是义务，故A正确。B选项，公民确实有信仰宗教的自由，但这并不意味着可以在任何场合宣传宗教。宗教活动应当在核准登记的宗教活动场所（寺院、宫观、清真寺、教堂以及其他固定宗教活动处所）内举行，超出这一范围的宣传可能违反相关法律法规，故B错误。C选项，公民的人身自由虽然受到法律保护，但并非不受任何限制。例如，在维护国家安全、社会公共秩序、公共卫生等情况下，公民的人身自由可能受到一定的限制，故C错误。D选项，公民的隐私权是公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开等的一种人格权。隐私权属于公民的基本权利之一，需要法律的保护，故D错误。9、徐州市某初三学生小明在道德与法治课堂上学习了关于“法治与自由”的内容后，认为：“法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。”对于小明的观点，以下分析正确的是：A.法治与自由完全等同，没有区别B.法治限制了自由，不利于社会的发展C.法治既规范自由又保障自由D.法治是统治阶级意志的体现，与自由无关答案：C解析：本题考察的是对法治与自由关系的理解。A选项，法治与自由并非完全等同，而是相互联系、相互制约的。法治为自由提供了保障，同时也标定了自由的界限，故A错误。B选项，法治并非简单地限制自由，而是通过法律规范来保障每个人的自由不受他人非法侵害。同时，法治也是社会秩序和稳定的基础，有利于社会的发展，故B错误。C选项，小明的观点“法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价”恰好体现了法治既规范自由又保障自由的特点，故C正确。D选项，法治确实是统治阶级意志的体现，但这并不意味着法治与自由无关。相反，法治是保障自由的重要手段之一，通过法律来明确和保护每个人的自由权利，故D错误。10、以下对青春期身体变化描述不正确的是()A.青春期的身体变化主要表现在身体外形的变化B.青春期的身体变化还表现在内部器官的完善C.青春期的身体变化也包括性机能的成熟D.青春期的身体变化是一成不变的答案：D解析：本题要求选出对青春期身体变化描述不正确的选项。选项A，青春期的身体变化主要表现在身体外形的变化，如身高、体重的增长，这是青春期发育的显著特点，故A选项正确。选项B，青春期的身体变化还包括内部器官的完善，如心肺功能的增强，这是青春期身体发育的重要方面，故B选项正确。选项C，青春期的身体变化还包括性机能的成熟，这是青春期发育的又一重要特征，故C选项正确。选项D，青春期的身体变化是迅速的，但并不是一成不变的，随着年龄的增长和生长发育的继续，身体还会发生更多的变化，故D选项错误。11、小刚最近变得特别爱穿一些奇怪的衣服，而且总爱和父母对着干，父母让他往东他偏往西，父母让他干什么他偏不干什么。小刚的这种心理现象属于()A.闭锁心理B.逆反心理C.依赖心理D.自卑心理答案：B解析：本题要求识别小刚的心理现象。选项A，闭锁心理是指不愿意与他人交流，封闭自己的内心世界，这与小刚的行为不符，故A错误。选项B，逆反心理是指个体对于某些要求或规定产生抵触情绪，并采取相反的行动或态度。小刚的行为符合逆反心理的特征，即总爱和父母对着干，故B正确。选项C，依赖心理是指个体对于他人或某种事物产生过度的依赖，无法自主决策或行动，小刚的行为并非依赖他人，故C错误。选项D，自卑心理是指个体对于自己的能力或价值产生怀疑和否定，导致自信心不足，小刚的行为并非自卑，而是与父母对抗，故D错误。12、“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情（）A.一定要做B.尽量不要做C.坚决不做D.可以做，但要少做答案：C解析：本题考查对“行己有耻”的理解。“行己有耻”意思是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。这要求我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。因此，触碰道德底线的事情坚决不做，C正确；触碰道德底线的事情是违反道德的行为，我们不能做，A、D错误；B“尽量不要做”表述不严谨，且不符合“行己有耻”的要求，排除。综上所述，第10题的正确答案是D，第11题的正确答案是B，第12题的正确答案是C。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：近年来，徐州市在推进道德与法治教育方面取得了显著成效。为了进一步增强中学生的法治观念和社会责任感，徐州市某初中在初三上学期特别组织了一系列法治教育活动。活动包括邀请法官进校园进行法治讲座，组织学生参观法院、检察院，以及开展模拟法庭、法治知识竞赛等。通过这些活动，学生们不仅了解了法律的基本知识和程序，还深刻体会到了法律在社会生活中的重要性。1、结合材料，分析徐州市某初中开展法治教育活动的意义。答案：1、徐州市某初中开展法治教育活动，首先有助于增强中学生的法治观念，使他们认识到法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。其次，这些活动能够提高学生的法律素养，使他们学会运用法律武器保护自己的合法权益。此外，活动还培养了学生的社会责任感，使他们明白作为社会成员应当遵守法律、尊重法律权威。最后，这些实践活动丰富了学生的课余生活，促进了他们的全面发展。2、在模拟法庭活动中，小李同学扮演了法官的角色。请简述法官在审判过程中的主要职责。答案：3、作为中学生，我们应该如何树立和增强法治观念？答案：3、作为中学生，我们应该从以下几个方面树立和增强法治观念：首先，要认真学习法律知识，了解法律的基本内容和程序，提高自己的法律素养。其次，要自觉遵守法律，做到知法学法守法用法，不违法乱纪，不侵犯他人合法权益。同时，我们还要积极宣传法律知识，弘扬法治精神，为营造良好的法治环境贡献自己的力量。此外，面对违法行为和不法侵害时，我们要勇于运用法律武器维护自己的合法权益和社会公共利益。最后，我们要积极参与法治实践活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，通过实践加深对法律的理解和认识。第二题阅读材料：近年来，徐州市积极推进“法治徐州”建设，将法治教育融入学校教育的全过程，特别是在道德与法治课程中，加大了对青少年法治意识的培养力度。初三上学期的道德与法治课程，围绕“法律与生活”的主题，通过一系列生动案例和实践活动，引导学生认识法律的重要性，学会运用法律武器保护自己的合法权益，同时培养学生的法治思维和道德情操。题目：1、简述法律在社会生活中的作用。答案：法律在社会生活中起着至关重要的作用。首先，法律是维护社会秩序、保障社会成员合法权益的重要工具。它规定了人们的行为准则，确保了社会的有序运行。其次，法律通过制裁违法犯罪行为，保护公民的人身权、财产权等基本权利不受侵犯。此外，法律还促进了公平正义的实现，为社会的和谐稳定提供了坚实的法治保障。2、结合材料，谈谈学校加强法治教育对青少年的意义。答案：学校加强法治教育对青少年具有深远的意义。首先，它有助于青少年树立法治观念，增强法治意识，使他们认识到法律在社会生活中的重要性，学会尊重法律、遵守法律。其次，通过法治教育，青少年能够了解基本的法律知识，掌握运用法律武器保护自己的方法和途径，提高自我保护能力。此外，加强法治教育还有助于培养青少年的法治思维和道德情操，促进他们全面发展，成为有责任感、有担当的新时代公民。3、作为一名初三学生，你打算如何在实际生活中践行法治精神？答案：作为一名初三学生，我打算从以下几个方面来践行法治精神：首先，我将认真学习法律知识，了解国家的基本法律法规，增强自己的法治观念。其次，在日常生活中，我将自觉遵守法律法规和社会公德，做到言行一致，不做违法乱纪的事情。同时，我还会积极向身边的人宣传法律知识，提高大家的法治意识。如果遇到侵害自己或他人合法权益的情况，我会勇敢地站出来，运用法律武器维护正义和公平。最后，我将积极参与学校和社会组织的法治实践活动，通过实践来深化对法治精神的理解和认识。第三题阅读材料：近年来，徐州市在推进道德与法治教育方面取得了显著成效。为了增强学生的法治观念和社会责任感，徐州市某中学初三年级组织了一系列以“法治在我心中，责任伴我成长”为主题的实践活动。活动包括参观徐州市法治教育基地、邀请法官进校园进行法律讲座、开展模拟法庭活动以及社区服务等。通过这些实践活动，学生们不仅加深了对法律知识的理解，还学会了如何运用法律维护自身权益，同时增强了为社会贡献力量的意识。题目：1、结合本次实践活动，简述“法治在我心中”这一理念的重要意义。答案：“法治在我心中”这一理念的重要意义在于，它帮助学生树立正确的法律观念，认识到法律是维护社会秩序、保障公民权利的重要工具。通过实践活动，学生能够深刻理解法治精神，增强法律意识，从而在日常生活和学习中自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。2、请列举两个在“模拟法庭”活动中可能遇到的法律案例，并说明它们分别涉及哪些法律知识点。答案：两个可能的法律案例及涉及的法律知识点如下：案例一：青少年网络欺凌案。涉及的法律知识点包括《未成年人保护法》中关于保护未成年人身心健康、免受欺凌的规定，以及《网络安全法》中对于网络信息的保护和网络行为的规范。案例二：未成年人盗窃案。涉及的法律知识点包括《刑法》中关于盗窃罪的认定和量刑标准，特别是针对未成年人的特殊保护措施，如教育、感化、挽救的方针，以及从轻或减轻处罚的原则。3、结合你的参与体验，谈谈“责任伴我成长”这一主题对你的影响。答案：“责任伴我成长”这一主题对我的影响深远。通过参与实践活动，我深刻体会到作为社会的一员，我们每个人都有自己应尽的责任和义务。无论是遵守法律法规、维护社会秩序，还是积极参与社区服务、为社会贡献力量，都是我们成长道路上不可或缺的一部分。这种责任感让我更加珍惜现在的学习机会，努力提升自己的综合素质，以便将来能够更好地服务社会、报效国家。同时，我也意识到责任与担当是相辅相成的，只有勇于承担责任，才能在成长道路上不断前行、不断进步。第四题阅读材料：近年来，江苏省徐州市积极推进法治教育与道德教育的深度融合，在初中道德与法治课程中，通过丰富的案例和实践活动，引导学生树立正确的价值观，增强法治观念。本学期，初三学生围绕“法治与道德同行”这一主题，开展了一系列学习探究活动。案例一：李明是徐州市某中学的初三学生，他在放学路上遇到一位老奶奶摔倒在地，周围人纷纷驻足却无人敢扶。李明毫不犹豫地上前扶起老奶奶，并用自己的手机联系了老奶奶的家人。老奶奶的家人赶到后，对李明表示了衷心的感谢。此事被媒体报道后，引起了社会的广泛关注和赞誉。案例二：近期，徐州市加大了对校园欺凌行为的打击力度，对几起情节严重的欺凌事件进行了公开处理，并对涉事学生及家长进行了严肃的法治教育和道德教育。同时，各学校也加强了校园安全管理，建立了完善的预防和应对机制，确保学生的身心健康。问题：1、结合案例一，分析李明的行为体现了哪些道德品质和法治观念？答案：李明的行为体现了尊老爱幼、助人为乐的传统美德，以及勇于担当、见义勇为的社会责任感。同时，他用自己的手机联系老奶奶的家人，也体现了遵守法律法规、尊重他人权益的法治观念。2、案例二中徐州市对校园欺凌行为的处理体现了哪些法治原则？答案：徐州市对校园欺凌行为的处理体现了法治的公正性、权威性和教育性。公正性体现在对涉事学生的严肃处理上，确保每个学生都能受到平等的对待；权威性体现在对违法行为的坚决打击上，维护了法律的尊严和权威；教育性则体现在对涉事学生及家长的法治教育和道德教育中，旨在通过教育引导学生树立正确的价值观和行为准则。3、结合上述两个案例，谈谈你对“法治与道德同行”的理解，并说明如何在日常生活中践行这一理念？答案：“法治与道德同行”意味着法治和道德是相互依存、相互促进的关系。法治为道德建设提供了有力保障，道德为法治实施提供了坚实支撑。在日常生活中，我们应该自觉遵守法律法规，维护社会秩序和公共利益；同时，也要注重培养自己的道德品质，做到诚实守信、尊老爱幼、助人为乐等。通过法治和道德的双重约束和引导，共同营造一个和谐、稳定、文明的社会环境。例如，在遇到他人需要帮助时，我们可以像李明一样伸出援手；在面对不公正现象时，我们可以勇敢地站出来维护正义和公平。第五题阅读材料：近年来，徐州市在加强未成年人思想道德建设和法治教育方面取得