江苏省盐城市化学初一上学期2024年试卷及解答

2024年江苏省盐城市化学初一上学期试卷及解答一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、下列化学变化中，氧气不作为反应物的是()A.天然气燃烧B.光合作用C.动植物的呼吸D.铁生锈

本题主要考查了氧气在自然界中的循环及在化学反应中的作用。A选项，天然气的主要成分是甲烷，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，这是一个燃烧反应，氧气作为反应物参与了反应，故A选项不符合题意。B选项，光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化成有机物和氧气的过程，这里氧气是生成物，而不是反应物，故B选项符合题意。C选项，动植物的呼吸是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，氧气在这里作为反应物被消耗，故C选项不符合题意。D选项，铁生锈是铁与空气中的氧气和水反应，生成铁锈（主要成分是氧化铁）的过程，氧气作为反应物参与了反应，故D选项不符合题意。综上所述，答案是B。2、下列实验现象描述正确的是()A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体

本题主要考查对实验现象的准确描述。A选项，红磷在空气中燃烧，会观察到产生大量的白烟，而不是白雾。白烟是固体小颗粒在空气中扩散形成的，而白雾是小液滴在空气中扩散形成的。红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体小颗粒，因此是白烟，故A选项描述错误。B选项，硫在空气中燃烧，会发出淡蓝色的火焰，而不是蓝紫色的火焰。蓝紫色的火焰是硫在纯氧中燃烧的现象，故B选项描述错误。C选项，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，这是正确的现象描述。但是，“生成四氧化三铁”是实验结论，而不是实验现象。实验现象应该描述的是我们可以直接观察到的，如颜色、状态、气味、光、热等的变化，而生成物的名称是实验后通过推理得出的结论，故C选项描述错误。D选项，镁条在空气中燃烧，会发出耀眼的白光，生成白色固体。这是镁条燃烧的正确现象描述，白光和白色固体都是我们可以直接观察到的，故D选项描述正确。综上所述，答案是D。3、下列关于氧气的说法中正确的是()A.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物B.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体C.氧气在空气中的体积分数为78D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气

本题主要考查氧气的性质、存在及工业制法。A选项，氧气的化学性质确实比较活泼，但它本身并不能燃烧，而是支持燃烧。因此，氧气不是可燃物，而是助燃物。所以A选项错误。B选项，氧气在标准状况下是气态，但如果在低温、高压的条件下，氧气的状态可以发生改变，转变为液态或固态。这是物质状态变化的基本规律。所以B选项正确。C选项，空气中各成分的体积分数是固定的，其中氮气的体积分数最大，约为78%，而氧气的体积分数则约为21D选项，工业上分离液态空气法制取氧气的原理是利用了空气中各成分的沸点不同，通过控制温度使不同成分逐一分离出来，而不是利用它们的密度不同。所以D选项错误。综上所述，正确答案是B。4、下列关于催化剂的说法中，正确的是()A.催化剂在化学反应里，能加快反应速率，但本身的化学性质不变B.二氧化锰是一切化学反应的催化剂C.用过氧化氢制取氧气时，加入二氧化锰可使生成氧气的质量增加D.要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰作催化剂答案：A解析：A选项，催化剂在化学反应中确实能改变反应速率，但这里的“改变”可以是加快也可以是减慢，而催化剂在反应前后的化学性质（包括物理性质中的质量）是不变的，这是催化剂的基本定义和性质。所以A选项正确。B选项，二氧化锰并不是所有化学反应的催化剂。催化剂具有专一性，即一种催化剂只能对某一类或某几类化学反应起催化作用，而不是对所有化学反应都有效。因此B选项错误。C选项，催化剂只能改变反应速率，而不能改变反应物和生成物的质量。在用过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰作为催化剂，只能加快反应速率，使氧气更快地生成，但并不能使生成的氧气质量增加。所以C选项错误。D选项，氯酸钾受热分解是一个可以自发进行的反应，只是反应速率较慢。在没有催化剂的情况下，氯酸钾仍然可以分解产生氧气，只是需要更高的温度或更长的时间。因此，说“必须加入二氧化锰作催化剂”是不准确的。所以D选项错误。5、下列关于催化剂的说法中，正确的是()A.催化剂在化学反应里，一定能加快反应速率B.用过氧化氢制氧气时，加入二氧化锰可使生成氧气的质量增加C.在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂D.二氧化锰只能作催化剂答案：C解析：A选项，催化剂在化学反应中的作用是改变反应速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种可能，因此A选项中的“一定能加快反应速率”表述不准确，故A错误。B选项，催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量。在用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰作为催化剂，只能加快反应速率，使氧气更快地生成，但并不能增加氧气的质量。故B错误。C选项，这是催化剂的准确定义。催化剂在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而它本身的质量和化学性质在反应前后都不发生变化。故C正确。D选项，二氧化锰在多个化学反应中都可以作为催化剂，但它并不是只能作催化剂。例如，在实验室制备氯气时，二氧化锰可以作为反应物参与反应。故D错误。6、下列关于催化剂的说法中，正确的是()A.催化剂在化学反应里，一定能加快反应速率B.用过氧化氢制氧气时，加入二氧化锰可使生成氧气的质量增加C.催化剂在化学反应里质量和化学性质都不变D.二氧化锰只能作催化剂答案：C解析：A选项，催化剂在化学反应中的作用是改变反应速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种可能，因此A选项中的“一定能加快反应速率”表述不准确，故A错误。B选项，催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量。在用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰作为催化剂，只能加快反应速率，使氧气更快地生成，但并不能增加氧气的质量。故B错误。C选项，这是催化剂的基本性质之一。催化剂在化学反应中，其质量和化学性质（包括物理性质中的状态、形状等）在反应前后都是不变的。故C正确。D选项，二氧化锰在多个化学反应中都可以作为催化剂，但它并不是只能作催化剂。例如，在实验室制备氯气时，二氧化锰可以作为反应物参与反应。故D错误。7、下列有关元素周期表的说法中不正确的是()A.元素周期表有七个横行，分为七个周期B.元素周期表有十八个纵列，分为十六个族C.元素周期表是学习和研究化学的重要工具D.在元素周期表中的金属元素都位于长周期

A．元素周期表有七个横行，每个横行代表一个周期，所以元素周期表有七个周期，故A正确；B．元素周期表有十八个纵列，但第八、九、十三个纵列称为第VIIIC．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它揭示了化学元素之间的内在联系，故C正确；D．在元素周期表中的金属元素，短周期也含有金属元素，如Li、Be、Na、M故选D。8、下列说法正确的是()A.离子化合物中一定含有离子键，可能含有共价键B.离子化合物都是导体C.氯化氢溶于水能电离出H+和CD.共价化合物中可能含有离子键

A．离子化合物中一定含有离子键，可能含有共价键，如KOB．离子化合物在固态时不含自由移动离子，所以不导电，故B错误；C．氯化氢分子中只含共价键，为共价化合物，但氯化氢在水溶液中能电离出阴阳离子而导电，故C错误；D．只含共价键的化合物是共价化合物，共价化合物中一定不含离子键，故D错误；故选A。9、下列物质中，属于电解质的是()A.CO2B.NaCl溶液C.H2SO4D.Cu

A．COB．NaC．H2D．Cu故选C。10、下列变化中，属于化学变化的是()A.酒精挥发B.冰雪融化C.矿石粉碎D.钢铁生锈答案：D解析：本题主要考查物理变化和化学变化的判断。A选项，酒精挥发只是酒精从液态变为气态，其分子本身并没有发生改变，只是分子间的间隔变大了，因此属于物理变化，故A错误；B选项，冰雪融化是固态的水变为液态的水，其分子本身并没有发生改变，只是分子间的间隔变小了，因此也属于物理变化，故B错误；C选项，矿石粉碎只是矿石的形状发生了改变，其分子或原子本身并没有发生改变，因此同样属于物理变化，故C错误；D选项，钢铁生锈是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应，生成了新的物质——铁锈，因此属于化学变化，故D正确。11、下列变化属于物理变化的是()A.煤的干馏B.石油分馏C.石油裂解D.煤的气化答案：B解析：本题主要考查物理变化和化学变化的判断。A选项，煤的干馏是将煤隔绝空气加强热使其分解的过程，有新物质煤焦油、焦炭、焦炉气等生成，因此属于化学变化，故A错误；B选项，石油分馏是根据石油中各成分的沸点不同而分离的，此过程中没有新物质生成，只是将石油中的各成分进行了分离，因此属于物理变化，故B正确；C选项，石油裂解是使大分子烃断裂为含碳原子数较少的小分子烃的过程，有新物质乙烯、丙烯等生成，因此属于化学变化，故C错误；D选项，煤的气化是煤在高温下与水蒸气反应生成氢气和一氧化碳的过程，有新物质氢气和一氧化碳生成，因此属于化学变化，故D错误。12、下列实验现象描述正确的是()A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B.磷在空气中燃烧产生大量白雾C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光答案：D解析：本题主要考查对实验现象的准确描述。A选项，硫在空气中燃烧时，由于空气中的氧气浓度相对较低，硫燃烧并不剧烈，因此发出的是淡蓝色火焰，而非蓝紫色火焰。蓝紫色火焰是硫在纯氧中燃烧时的现象，故A错误；B选项，磷在空气中燃烧时，会生成五氧化二磷固体小颗粒。这些小颗粒在空气中扩散，形成的是白烟，而非白雾。白雾通常指的是小液滴在空气中形成的，与磷燃烧的现象不符，故B错误；C选项，铁丝在氧气中燃烧时，确实会生成四氧化三铁这一新物质，但实验现象描述中应只描述实验过程中观察到的现象，而不能描述实验结论或产物的名称。因此，“生成四氧化三铁”不是实验现象的描述，而是实验结论，故C错误；D选项，镁条在空气中燃烧时，会发出耀眼的白光，这是镁燃烧时特有的现象，描述准确，故D正确。二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）1、下列有关实验现象的描述，正确的是()A.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾B.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳答案：B解析：A选项，红磷在空气中燃烧，实际上产生的是大量的白烟，而不是白色烟雾。这里的“白烟”是固体小颗粒在空气中扩散形成的，而“雾”是小液滴在空气中扩散形成的，红磷燃烧并没有产生液态物质，所以A选项描述错误。B选项，硫在氧气中燃烧时，会发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种具有刺激性气味的气体，这是硫在氧气中燃烧的典型现象，所以B选项描述正确。C选项，铁丝在空气中并不能燃烧，它只能在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。所以C选项描述错误。D选项，木炭在氧气中燃烧，确实会生成二氧化碳，但这一描述并不是对实验现象的描述，而是对实验结果的描述。实验现象应该描述我们可以直接观察到的现象，如颜色、气味、状态等变化，而生成物的名称是实验结果，不是实验现象。所以D选项描述错误。2、在化学反应中，下列说法正确的是()

①反应物的质量减少，生成物的质量增加

②物质质量可以变化，但元素种类不变

③化学反应前后，各物质的质量总和一定相等

④化学反应的实质是分子的破裂和原子的重新组合A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④答案：D解析：①在化学反应中，反应物被消耗，其质量减少，而生成物则是由反应物转化而来，其质量增加。这是化学反应的基本特征之一，所以①正确。②根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类是不变的。这是因为化学反应只是改变了物质的组成和结构，而没有改变物质的元素种类，所以②正确。③质量守恒定律的核心内容就是化学反应前后各物质的质量总和一定相等。这是因为化学反应中，反应物的质量等于生成物的质量，所以③正确。④化学反应的实质是分子的破裂和原子的重新组合。在化学反应中，分子被破坏成原子，然后原子再重新组合成新的分子，从而形成新的物质。所以④正确。综上所述，选项D（①②③④）是正确的。3、下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是()A.红磷B.硫粉C.铁丝D.木炭答案：C解析：A选项，红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，并放出热量，但生成的是白色固体五氧化二磷，而不是黑色固体，所以A选项错误。B选项，硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，同时产生一种具有刺激性气味的气体（二氧化硫），并没有火星四射和生成黑色固体的现象，所以B选项错误。C选项，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，并生成黑色固体四氧化三铁。这完全符合题目描述的现象，所以C选项正确。D选项，木炭在氧气中燃烧，发出白光，并放出热量，同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳），但并没有火星四射和生成黑色固体的现象，所以D选项错误。综上所述，正确答案是C。三、填空题（本大题有5小题，每小题6分，共30分）1、下列化学符号书写正确的是()A.2个氢原子：H2B.1个氮分子：C.2个镁离子：2Mg+2D.+A选项，由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H，HB选项，由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则1个氮分子可表示为：N2，NC选项，由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个镁离子可表示为：2Mg2D选项，由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故+2价的铁元素可表示为：F故答案为：D。2、某同学用托盘天平称量10.8g（1克以下用游码）的固体物质时，把药品放在右盘，砝码放在左盘，则这位同学所称固体的实际质量是(A.9.2gB.9.8gC.10.8gD.在使用托盘天平称量药品时，左盘放质量，右盘放砝码，如果位置放反并且使用了游码，则实际质量=砝码质量-游码质量。该同学用托盘天平称量10.8g（1克以下用游码）的固体物质时，把药品放在右盘，砝码放在左盘，则左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，所以药品质量=故答案为：A。3、下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是()A.HB.O2C.FeD.2A选项，H是氢元素的元素符号，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故A选项不符合题意。B选项，O2C选项，FeD选项，2N综上所述，正确答案是C。4、下列有关分子、原子和离子的说法正确的是()A.保持氧气化学性质的粒子是氧原子B.原子的质子数决定元素的种类C.分子的质量一定大于原子的质量D.离子不可以直接构成物质答案：B解析：A选项，氧气是由氧分子构成的，因此保持氧气化学性质的粒子是氧分子，而不是氧原子。故A错误。B选项，元素的种类是由其原子的质子数（或核电荷数）决定的。具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称为元素。故B正确。C选项，分子的质量不一定大于原子的质量。例如，氢分子的质量就小于氧原子的质量。故C错误。D选项，离子是带电的原子或原子团，它们可以直接构成物质。例如，氯化钠就是由钠离子和氯离子构成的。故D错误。5、某原子的核电荷数为12，核外电子数为10，则该元素原子的原子核内中子数为_______，核外有_______个电子层，第一层上有_______个电子，在化学反应中易_______电子（填”得到”或”失去”），形成_______离子（填”阴”或”阳”）。答案：12；2；2；失去；阳解析：某原子的核电荷数为12，核电荷数等于核内质子数，则质子数为12；根据相对原子质量=质子数+中子数，由题意该原子的相对原子质量为24，则中子数=24核外电子数为10，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，共2个电子层；最外层电子数是8，为稳定结构，与氖原子核外电子排布相同，属于稀有气体元素的原子，但题目中该元素的原子的核外电子数为10，小于核内的质子数，说明该元素的原子核外得到了2个电子，属于阴离子在反应中易失去2个电子形成阳离子。故答案为：12；2；2；失去；阳。四、计算题（5分）1、题目：某同学用托盘天平称量10.8g（1克以下用游码）的固体物质时，把药品放在右盘，砝码放在左盘，则这位同学所称固体的实际质量是(A.9.2gB.9.8gC.10.8gD.10.2g【分析】

根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量托盘天平的使用是中考热点之一，掌握天平的使用方法、注意事项、误差分析、左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键。【解答】

某同学用托盘天平称量10.8g（1克以下用游码）的固体物质时，把药品放在右盘，砝码放在左盘，砝码和游码的位置放反了；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量−游码质量，即药品质量=故答案为：A。五、综合题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题题目：实验室里有一瓶标签破损的无色溶液，只能隐约看到“0.1mol/L”的字样。为确定其成分，某兴趣小组的同学开展如下探究：（1）【提出假设】

假设①：氯化钠溶液；假设②：硫酸钠溶液；假设③：碳酸钠溶液；假设④：……（请补充完整假设）（2）【实验探究】（限定试剂：稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡溶液、硝酸银溶液、酚酞溶液、紫色石蕊溶液）步骤实验操作实验现象实验结论Ⅰ取少量待测液于试管中，滴加紫色石蕊溶液溶液变红溶液呈酸性Ⅱ另取少量待测液于试管中，滴加足量____溶液|有白色沉淀|假设③成立（或不合理）|Ⅲ（3）【实验反思】①步骤Ⅱ中滴加的溶液必须足量，其目的是____。②有同学认为步骤Ⅱ中产生的白色沉淀一定是碳酸钡，但其他同学认为不严谨，理由是____。答案：（1）假设④：硫酸溶液（答案合理即可）（2）步骤实验操作实验现象实验结论Ⅰ取少量待测液于试管中，滴加紫色石蕊溶液溶液变红溶液呈酸性Ⅱ另取少量待测液于试管中，滴加足量稀盐酸（或硝酸）有气泡产生假设③成立（不合理）Ⅲ将Ⅱ中反应后的混合物过滤，向滤液中滴加硝酸银溶液产生白色沉淀假设①成立（3）①步骤Ⅱ中滴加的溶液必须足量，其目的是确保将溶液中的碳酸根离子完全反应掉，避免其对后续实验产生干扰。②有同学认为步骤Ⅱ中产生的白色沉淀一定是碳酸钡，但其他同学认为不严谨，理由是加入稀盐酸（或硝酸）也会产生气泡，但并不能确定原溶液中一定含有碳酸根离子，因为硫酸根离子与钡离子反应生成的硫酸钡也是白色沉淀，且硫酸也能使紫色石蕊溶液变红，所以原溶液也有可能是硫酸溶液。解析：（1）根据标签破损的无色溶液只能隐约看到“0.1mol/L”的字样，且溶液为无色，我们可以提出多种假设，如氯化钠溶液、硫酸钠溶液、碳酸钠溶液等。为了完整性，我们还可以假设为硫酸溶液等其他可能的酸溶液。（2）步骤Ⅰ：通过滴加紫色石蕊溶液判断溶液的酸碱性，若溶液变红，则说明溶液呈酸性。步骤Ⅱ：为了验证假设③（碳酸钠溶液），我们需要滴加足量的稀盐酸或硝