主题四 动漫表演（教学设计）辽师大版六年级上册综合实践活动

主题四动漫表演（教学设计）辽师大版六年级上册综合实践活动主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：辽师大版六年级上册综合实践活动之动漫表演

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.创新思维：通过动漫表演的学习，培养学生勇于创新、善于探究的能力，引导学生发挥想象，将所学的动漫知识运用到表演中，形成独特的表演风格。

2.团队协作：在动漫表演的实践过程中，培养学生学会与他人合作，分工明确，共同完成表演任务，提高团队协作能力。

3.审美情趣：通过欣赏和分析优秀的动漫作品，引导学生培养正确的审美观念，提高审美情趣，激发对动漫表演艺术的热爱。

4.文化自信：在学习动漫表演的过程中，让学生深入了解我国动漫文化，传承和弘扬民族文化，增强文化自信。

5.沟通与表达：在动漫表演实践中，培养学生学会用语言、动作、表情等表达自己的情感和想法，提高沟通与表达的能力。

6.自主学习：培养学生自主探究动漫表演技巧的能力，鼓励学生在课堂外进行自主学习，提高自主学习能力。学情分析1.学生层次：

六年级（1）班的学生在学习动漫表演方面存在一定的差异。部分学生对动漫表演有着浓厚的兴趣，有一定的基础，能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。然而，也有部分学生对动漫表演了解不多，基础薄弱，可能在学习过程中产生挫败感。此外，还有部分学生对动漫表演兴趣一般，参与度不高。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发所有学生的学习兴趣。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生对动漫文化有一定的了解，观看过各类动漫作品，能够识别一些常见的动漫角色。此外，学生们的表演能力、创新能力、团队协作能力和审美情趣在不同程度上得到了锻炼。但在自主学习、沟通与表达、文化自信等方面，部分学生还有待提高。

3.行为习惯：

学生们在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易分心。在课堂参与度方面，有的学生积极性较高，愿意主动发言和参与讨论；而有的学生则较为内向，不愿主动表达自己的观点。在作业完成方面，大部分学生能够按时完成任务，但部分学生对作业的完成质量不够重视。

4.对课程学习的影响：

学生们对动漫表演的兴趣和基础直接影响他们对课程的接受程度。兴趣浓厚的学生更容易投入学习，取得较好的学习效果；基础薄弱的学生可能在学习过程中遇到困难，需要老师和同学的关心和支持。此外，学生的团队协作能力、沟通与表达能力、自主学习能力和文化自信对课程学习的顺利开展也有重要影响。因此，在教学过程中，要关注学生的兴趣培养，加强基础知识的传授，提高学生的团队协作能力和自主学习能力，培养学生的文化自信。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在讲解动漫表演的基本技巧和理论知识时，采用讲授法，清晰、系统地向学生传授知识。

-讨论法：组织学生就动漫表演相关话题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和沟通表达能力。

-案例研究法：分析优秀动漫表演案例，引导学生从实践中汲取经验，提高表演水平。

-项目导向学习：分组进行动漫表演项目制作，培养学生团队协作、自主学习和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同动漫角色，进行表演练习，提高表演技巧和团队合作能力。

-实验：组织学生进行动漫创作实验，如绘制动漫角色、编写剧情等，培养学生的创新思维和实践能力。

-游戏：设计动漫表演相关游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。

-作品欣赏与评价：组织学生欣赏优秀动漫表演作品，学会欣赏和评价，提高审美情趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示动漫表演的相关知识和实例，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放优秀动漫表演视频，让学生直观地感受动漫表演的魅力，激发学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，提高自主学习能力。

-实物资源：准备动漫表演道具、教材等实物资源，为学生提供实践操作的机会。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动漫表演的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动漫表演吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动漫表演的图片或视频片段，让学生初步感受动漫表演的魅力或特点。

简短介绍动漫表演的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动漫表演基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动漫表演的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动漫表演的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动漫表演的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动漫表演案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动漫表演的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动漫表演案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动漫表演的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动漫表演解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动漫表演的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动漫表演相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动漫表演的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动漫表演的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动漫表演的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动漫表演在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动漫表演。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动漫表演的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-动漫表演技法书籍：推荐学生阅读关于动漫表演技法的书籍，如《动漫表演教程》、《动画表演艺术》等，以深入了解动漫表演的技巧和理论。

-网络资源：提供一些优质的网络资源，如动漫表演教学视频、动漫表演艺术家的访谈等，让学生在网络上寻找与自己感兴趣的动漫表演相关的资源。

-动漫展览活动：鼓励学生参加动漫展览活动，如动漫节、cosplay比赛等，了解动漫行业的最新动态，与其他动漫表演爱好者交流。

-动漫表演俱乐部：推荐学生加入动漫表演俱乐部或社团，与其他对动漫表演感兴趣的同学一起交流学习，共同提高表演技巧。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习动漫表演相关知识，通过阅读书籍、观看教学视频等方式，不断提高自己的表演水平。

-实践操作：学生可以在家中进行动漫表演练习，录制视频并与其他同学分享，互相学习、借鉴，提升自己的表演能力。

-创作属于自己的动漫角色：鼓励学生创作属于自己的动漫角色，并为其编写剧情，进行表演练习，培养学生的创新能力和表演技巧。

-参与社区活动：学生可以参与社区举办的动漫表演活动，为社区居民带来精彩的表演，锻炼自己的舞台表现力和团队合作能力。

-参观动漫制作公司：组织学生参观动漫制作公司，了解动漫制作的流程和幕后工作，激发学生对动漫表演的热爱和职业兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与动漫表演相关的文章、论文、书籍等，如《动漫表演艺术》、《动画表演技巧》等，以深入了解动漫表演的技巧和理论。

-视频资源：提供一些优质的视频资源，如动漫表演教学视频、动漫表演艺术家的访谈等，让学生在课后观看，学习动漫表演的技巧和经验。

-线上交流平台：鼓励学生加入动漫表演相关的线上交流平台，如论坛、社交媒体群组等，与其他动漫表演爱好者交流学习，分享自己的表演经验和心得。

-线下活动：推荐学生参加动漫表演相关的线下活动，如动漫节、cosplay比赛等，了解动漫行业的最新动态，与其他动漫表演爱好者交流。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习动漫表演相关知识，通过阅读书籍、观看教学视频等方式，不断提高自己的表演水平。

-实践操作：学生可以在家中进行动漫表演练习，录制视频并与其他同学分享，互相学习、借鉴，提升自己的表演能力。

-创作属于自己的动漫角色：鼓励学生创作属于自己的动漫角色，并为其编写剧情，进行表演练习，培养学生的创新能力和表演技巧。

-参与社区活动：学生可以参与社区举办的动漫表演活动，为社区居民带来精彩的表演，锻炼自己的舞台表现力和团队合作能力。

-参观动漫制作公司：组织学生参观动漫制作公司，了解动漫制作的流程和幕后工作，激发学生对动漫表演的热爱和职业兴趣。

-完成课后作业：要求学生根据课堂学习内容，完成一篇关于动漫表演的课后作业，如撰写一篇短文、制作一份报告等，以巩固学习效果。

-提出问题与解答：鼓励学生在学习过程中提出问题，并与同学、老师进行讨论，共同解决问题，提高自己的学习效果。

-持续关注动漫表演领域：鼓励学生持续关注动漫表演领域的最新动态和发展，了解行业趋势，为自己的未来发展做好准备。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-动漫表演的基本概念

-动漫表演的组成部分

-动漫表演的技巧与实践

2.结构清晰，条理分明：

-动漫表演概述

-定义与特点

-应用领域

-动漫表演技巧

-角色扮演

-表情与动作

-语音与语调

-动漫表演实践

-案例分析

-小组讨论

-课堂展示

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-动漫表演基础知识

-动漫表演技巧与实践

-学生互动与展示

4.艺术性和趣味性：

-动漫角色插图

-表演技巧图解

-课堂活动提示课堂-提问：通过提问了解学生对动漫表演基础知识的理解程度，及时发现并解决学生的疑惑。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、表演练习的态度等，评估学生的学习效果。

-测试：在课堂中设置小测试，检验学生对动漫表演技巧的掌握情况，及时调整教学策略。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的课后作业，如撰写关于动漫表演的短文或报告，了解学生的学习成果。

-点评：对学生的作业进行详细点评，指出作业中的亮点和不足，鼓励学生继续努力。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，提供具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

3.学生互评

-组织学生互相评价作业，鼓励学生提出建设性意见，培养学生的评价能力和批判性思维。

-学生互评过程中，教师进行指导和监督，确保评价的公正性和客观性。

4.家长沟通

-与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长和发展。

-定期向家长汇报学生的学习成果和进步，鼓励家长参与学生的学习过程，形成家校共育的良好氛围。

5.持续评价

-定期对学生进行持续评价，关注学生的长期发展，及时发现和解决学生在动漫表演学习中的问题。

-鼓励学生参与动漫表演相关的活动，如动漫节、cosplay比赛等，通过实践检验学生的学习成果，并为学生提供反馈和指导。反思改进措施-创设情境，激发兴趣：通过引入有趣的动漫表演实例，创设生动的学习情境，激发学生对动漫表演的兴趣和探索欲望。

-小组合作，培养能力：组织学生进行小组合作，共同完成动漫表演项目，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

-多元化评价，鼓励创新：采用多元化评价方式，鼓励学生发挥创新思维，为动漫表演带来新的创意和演绎。

2.存在主要问题

-学生个体差异：学生在动漫表演的基础和兴趣方面存在差异，可能导致教学效果不均衡。

-课堂组织管理：在课堂组织管理方面，需要进一步提高学生的纪律性和参与度，确保课堂教学的顺利进行。

-教学评价方式：评价方式可能过于单一，无法