2024-2025学年高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 第二课 斯大林模式的社会主义建设道路教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训第二课斯大林模式的社会主义建设道路教案人民版必修2主备人备课成员教材分析本节课为人教版高中历史必修2第二课“斯大林模式的社会主义建设道路”。本课内容主要包括斯大林模式的特点、影响及其在苏联社会主义建设中的作用。通过对斯大林模式的学习，让学生了解苏联社会主义建设的历史经验与教训，认识斯大林模式的利弊，从而培养学生的历史思维能力。

本节课的内容与学生的知识深度相符，有利于激发学生对历史学科的兴趣。在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导学生深入探讨斯大林模式的特点及其对苏联社会主义建设的影响。同时，注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，使学生在学习过程中能够形成独立思考的习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等历史学科核心素养。通过分析斯大林模式的特点及其在苏联社会主义建设中的作用，引导学生学会运用史料实证来理解历史现象，提高历史解释能力。同时，让学生在探讨斯大林模式的过程中，形成正确的时空观念，认识历史发展的规律。此外，本节课还将引导学生关注国家命运，培养学生的家国情怀，激发学生对社会主义建设的思考。教学难点与重点1.教学重点

（1）斯大林模式的特点：工业化方针、农业集体化、模式化政治体制。

举例：斯大林模式在工业化方面，强调重工业优先发展，忽视轻工业和农业的发展；在农业集体化方面，强制推行集体农庄，导致农民利益受损；在政治体制方面，实行高度集中的权力体制，限制民主自由。

（2）斯大林模式在苏联社会主义建设中的作用：推动苏联社会主义事业取得了一定的成就，但同时也存在严重问题。

举例：在斯大林模式下，苏联实现了快速的工业化，成为世界强国之一；但同时，模式化的政治体制导致社会缺乏民主，公民权益受到侵犯。

2.教学难点

（1）斯大林模式的特点及其内在矛盾：理解斯大林模式的特点，以及这种模式为何在初期能够推动苏联社会主义建设，但在长期发展中导致了一系列问题。

举例：斯大林模式在初期通过集中资源发展重工业，使苏联成为世界强国；然而，忽视轻工业和农业的发展，导致国民经济比例失衡，民生问题突出。

（2）斯大林模式的影响：认识斯大林模式对苏联社会主义建设的影响，以及这种影响在苏联历史中的地位。

举例：斯大林模式在推动苏联社会主义建设方面取得了一定的成就，但模式化的政治体制限制了社会进步，为苏联解体埋下了隐患。

（3）斯大林模式与中国特色社会主义建设的区别：把握斯大林模式与中国特色社会主义建设的异同，认识中国特色社会主义道路的正确性。

举例：斯大林模式强调集中权力、计划经济，忽视民主与法治；而中国特色社会主义在坚持社会主义基本制度的同时，注重发展市场经济，推进民主法治建设，有利于国家持续发展。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、历史教材、教案、学习资料、黑板、粉笔等。

2.课程平台：人教版高中历史必修2教材、相关历史文献、教学课件、在线历史教学资源等。

3.信息化资源：历史图片、视频、纪录片、在线讨论平台、教育软件等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、问题引导、历史剧表演、在线互动等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《斯大林模式的社会主义建设道路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为斯大林模式在苏联社会主义建设中扮演了什么角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索斯大林模式的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解斯大林模式的基本概念。斯大林模式是苏联在20世纪初期采用的一种经济和政治发展模式，以重工业优先、农业集体化为特点，实行高度集中的权力体制。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了斯大林模式在实际中的应用，以及它如何帮助苏联在短时间内实现工业化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调斯大林模式的特点和影响。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与斯大林模式相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示斯大林模式的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“斯大林模式在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了斯大林模式的基本概念、特点和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对斯大林模式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文献资料：推荐学生阅读《苏联历史》、《斯大林传》等书籍，了解斯大林模式的历史背景和发展过程。

（2）影视作品：观看《钢铁是怎样炼成的》、《列宁在十月》等电影，从视觉角度感受斯大林模式下的苏联社会。

（3）学术论文：引导学生关注学术界对斯大林模式的研究成果，例如《斯大林模式的历史评价》等论文。

（4）网络资源：搜索相关的历史事件、人物传记、图片资料等，丰富学生的历史知识。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行历史人物访谈，邀请经历过斯大林时代的老一辈人士，分享他们的亲身经历和感受。

（2）开展斯大林模式主题的历史辩论赛，让学生在辩论中深入理解斯大林模式的利弊。

（3）鼓励学生撰写关于斯大林模式的历史小论文，培养学生的独立思考和写作能力。

（4）利用课外时间，组织学生参观历史博物馆或相关展览，直观感受斯大林模式时期的历史氛围。

（5）结合时事政治，让学生关注当今世界其他国家的发展模式，与斯大林模式进行对比分析，提高学生的国际视野。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评价学生对斯大林模式的理解程度和思考能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深入和成果的展示。

3.随堂测试：设计有关斯大林模式的随堂测试，检验学生对知识的掌握和应用能力。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括对斯大林模式的理解、分析能力和写作水平。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，给予及时的正面评价和建设性的反馈，鼓励学生继续努力，指出需要改进的地方，提供具体的指导和建议。同时，关注学生的学习态度和努力程度，给予鼓励和认可，帮助他们建立自信心。板书设计1.斯大林模式的特点：

①工业化方针：重工业优先发展，忽视轻工业和农业。

②农业集体化：强制推行集体农庄，损害农民利益。

③政治体制：高度集中的权力体制，限制民主自由。

2.斯大林模式在苏联社会主义建设中的作用：

①推动苏联社会主义事业取得一定成就：快速工业化，成为世界强国之一。

②存在严重问题：忽视民生，导致国民经济比例失衡，民生问题突出。

3.斯大林模式的影响：

①初期推动苏联社会主义建设：通过集中资源发展重工业，使苏联成为世界强国。

②长期发展导致问题：模式化的政治体制限制社会进步，为苏联解体埋下隐患。

4.中国特色社会主义与斯大林模式的区别：

①中国特色社会主义：坚持社会主义基本制度，注重发展市场经济，推进民主法治建设。

②斯大林模式：强调集中权力、计划经济，忽视民主与法治。

5.斯大林模式的教训：

①正确处理工业、农业、政治体制的关系，注重民生发展。

②发展模式要符合国情，适应时代发展要求。

③坚持中国特色社会主义道路，发挥市场机制作用，推进全面深化改革。

板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，以方便学生理解和记忆。同时，注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进首先，我在教学中强调了斯大林模式的特点及其在苏联社会主义建设中的作用，同时也让学生通过实践活动和小组讨论加深了对斯大林模式的理解。然而，在实际教学过程中，我发现有些学生在理解斯大林模式的特点和影响方面存在一定的困难。因此，我计划在未来教学中采用更多的案例分析、问题引导和比较分析，以帮助学生更好地理解斯大林模式的特点和影响。

其次，我在教学中也注重了学生的参与和互动，通过分组讨论和实验操作，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和想法。然而，我发现有些学生在参与讨论时显得有些拘谨，不敢表达自己的观点。因此，我计划在未来的教学中更多地关注学生的情感和态度，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点和想法。

最后，我在教学中注重了学生的实践操作和成果展示，鼓励他们通过实验操作和小组讨论来加深对斯大林模式的理解。然而，我发现有些学生在实验操作和成果展示方面缺乏信心和经验。因此，我计划在未来的教学中提供更多的指导和反馈，帮助他们提高实验操作和成果展示的能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《苏联社会主义研究》、《斯大林传》、《苏联的兴衰》等，帮助学生深入了解斯大林模式及其对苏联社会主义建设的影响。

（2）视频资源：《斯大林时代的苏联》、《苏联解体》等纪录片，通过视觉影像，让学生更直观地了解斯大林模式在苏联历史中的地位和影响。

（3）学术文章：推荐学生阅读关于斯大林模式的历史评价、影响等方面的学术论文，拓宽学生的知识视野。

2.拓展