八年级英语下册 Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is第四课时教案（新版）外研版

八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四课时教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四课时教案（新版）外研版》是一堂针对中国八年级学生的英语课程。本节课是该模块的第四课时，主要教学内容是关于友谊和朋友对个人生活的影响。通过学习本节课，学生能够掌握与友谊相关的词汇和表达方式，并运用一般现在时谈论习惯和日常活动。此外，学生还能通过听力练习提高听力技能，并通过小组活动培养合作和沟通能力。

本节课的重点是一般现在时态的运用，学生需要能够正确使用动词形式来表达习惯和日常活动。难点在于理解友谊的重要性以及朋友对个人生活的影响。为了帮助学生掌握这些知识点，本节课设计了丰富的教学活动，包括词汇练习、听力练习、小组讨论和角色扮演等。

在教学过程中，我将引导学生通过互动和合作来积极参与课堂活动，提高他们的英语听说读写技能。同时，我还会鼓励学生思考友谊的意义，培养他们对人际关系的理解和尊重。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语表达自己的观点，提高他们的综合语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语表达自己的观点，提高他们的综合语言运用能力。在文化意识方面，学生将了解和理解友谊的重要性以及朋友对个人生活的影响，培养他们对人际关系的理解和尊重。同时，学生还将通过参与各种课堂活动，提高他们的思维品质和学习能力，培养他们的合作和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与友谊相关的词汇和表达方式，并运用一般现在时态谈论习惯和日常活动。具体重点如下：

（1）词汇：本节课涉及的词汇有：friendship,belief,world,think,true,important,understand,different,character,improve等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法：一般现在时态的用法。学生需要能够正确使用动词形式来表达习惯和日常活动，如：Iusuallygotoschoolbybus.Sheoftenreadsbooksonweekends.

（3）功能：学生能够运用所学词汇和语法知识，谈论友谊和朋友对个人生活的影响，如：Ithinkhavingfriendsisimportantbecausetheycanhelpuswhenweareintrouble.

2.教学难点

本节课的难点在于理解友谊的重要性以及朋友对个人生活的影响。具体难点如下：

（1）情感态度：学生需要理解友谊的价值，认识到朋友对个人成长的重要性。教师可以通过分享真实故事、引导学生谈论自己的朋友等方式来帮助学生感悟友谊的意义。

（2）文化背景：本节课涉及到的友谊观念可能与学生的文化背景不同，需要教师引导学生对比中西方友谊观念的异同，提高他们的文化意识。

（3）语言表达：运用一般现在时态谈论日常活动和习惯。学生需要掌握动词的规则变化和不规则变化，如：go/gone,read/reads,watch/watches等。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中感受和运用一般现在时态，如：描述自己的日常作息、谈论朋友的喜好等。

（2）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，如：小组讨论友谊的重要性，撰写关于朋友的短文等。

（3）合作学习法：鼓励学生开展合作活动，共同解决问题，如：小组讨论、角色扮演等，以提高他们的合作和沟通能力。

（4）情感教学法：通过分享真实故事、讨论身边的朋友等，引导学生感悟友谊的意义，培养他们的情感态度。

（5）文化导入法：介绍中西方友谊观念的异同，引导学生对比和思考，提高他们的文化意识。教学方法与策略1.教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中感知和运用一般现在时态，如描述自己的日常作息、谈论朋友的喜好等。

（2）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，如小组讨论友谊的重要性，撰写关于朋友的短文等。

（3）合作学习法：鼓励学生开展合作活动，共同解决问题，如小组讨论、角色扮演等，以提高他们的合作和沟通能力。

（4）情感教学法：通过分享真实故事、讨论身边的朋友等，引导学生感悟友谊的意义，培养他们的情感态度。

（5）文化导入法：介绍中西方友谊观念的异同，引导学生对比和思考，提高他们的文化意识。

2.教学活动设计

（1）热身活动：利用PPT展示一组关于友谊的图片，让学生猜测图片背后的故事，引发学生对友谊的思考。

（2）词汇学习：采用卡片游戏，让学生分组进行词汇接龙，巩固本节课所需词汇。

（3）语法讲解：通过PPT展示一般现在时态的用法，结合具体例句，让学生理解并掌握动词的规则变化和不规则变化。

（4）听力练习：播放一段关于友谊的听力材料，学生听后回答问题，提高他们的听力技能。

（5）小组讨论：让学生分组讨论友谊的重要性，并分享自己的朋友故事，培养他们的情感态度。

（6）课堂展示：每组选取一名代表，向全班展示本组讨论的成果，提高他们的口语表达能力。

（7）总结与作业：让学生用一般现在时态写下自己的日常习惯，作为对本节课内容的巩固。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、词汇、例句等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于友谊的视频片段，引发学生的思考和讨论。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生对比中西方友谊观念的异同。

（4）卡片：制作词汇卡片，用于词汇学习环节。

（5）听力材料：准备关于友谊的听力材料，用于听力练习环节。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的重要性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊的重要性课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于友谊的真实故事，引出友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握表达友谊的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验表达友谊的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的重要性知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达友谊的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的重要性知识点，掌握表达友谊的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据友谊的重要性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与友谊的重要性相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊的重要性知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇知识点：

-Friendship：友谊

-Believe：相信

-World：世界

-Think：认为

-True：真实的

-Important：重要的

-Understand：理解

-Different：不同的

-Character：性格

-Improve：改进

2.语法知识点：

-一般现在时态的构成和用法：动词原形加-s或-es，表示经常发生的动作或存在的状态。

-一般现在时的否定句和疑问句的构成：在句末加-s/es或-ed，主语和动词之间加助动词do/does。

3.功能知识点：

-使用一般现在时态谈论习惯和日常活动，如：Iusuallygotoschoolbybus.

-使用一般现在时态表达个人观点和感受，如：Ibelievethatfriendshipisimportant.

4.听力知识点：

-理解听力材料中的主要信息，如：对话或故事的主题和人物观点。

-捕捉听力材料中的关键细节，如：时间、地点、人物关系等。

5.口语知识点：

-运用一般现在时态进行口语表达，如：描述自己的日常作息、谈论朋友的喜好等。

-进行口语交流，表达自己的观点和感受，如：谈论友谊的重要性。

6.写作知识点：

-使用一般现在时态撰写短文，如：描述自己的日常习惯、表达对友谊的看法等。

-运用词汇和语法知识，表达清晰、流畅的英语句子。

7.文化知识点：

-理解友谊在个人生活中的重要性，以及朋友对个人成长的影响。

-对比中西方友谊观念的异同，提高文化意识。

8.情感态度知识点：

-认识到友谊的价值，理解朋友对个人成长的重要性。

-培养积极的情感态度，尊重和理解他人。

9.学习能力知识点：

-培养自主学习能力，通过预习、复习和拓展学习提高英语水平。

-培养合作学习的能力，通过小组讨论和角色扮演等活动提高沟通能力。重点题型整理1.词汇运用题：

-题目：请用所给词汇的正确形式填空，完成句子。

-答案：

-Ibelievethat(friendship)isimportant.

-Different(character)makeusunique.

-(Understand)eachotheristhekeytofriendship.

2.语法运用题：

-题目：请用一般现在时态填空，完成句子。

-答案：

-I(go)toschoolbybuseveryday.

-She(read)booksonweekends.

-They(have)lunchtogethereveryMonday.

3.功能运用题：

-题目：请用一般现在时态完成下列句子，表达个人观点。

-答案：

-Ithink(friendship)isimportantbecausetheycanhelpuswhenweareintrouble.

-Hebelieves(music)canchangeourmood.

-Sheknows(reading)isgoodforhermind.

4.听力理解题：

-题目：请根据听力材料，完成下列句子。

-答案：

-Theyoften(have)lunchtogethereveryMonday.

-Shebelieves(friendship)isimportantforherlife.

-Theythink(listeningtomusic)isagoodwaytorelax.

5.口语表达题：

-题目：请用一般现在时态完成下列句子，描述你的日常作息。

-答案：

-Iusually(getup)at7:00inthemorning.

-She(have)breakfastat8:00.

-They(go)toschoolbybuseveryday.

6.写作运用题：

-题目：请用一般现在时态写一篇短文，描述你的日常习惯。

-答案：

-Title:MyDailyHabits

-Iusually(getup)at7:00inthemorning.Afterthat,I(have)breakfastand(brushmyteeth).Then,I(go)toschoolbybus.Inschool,I(have)classesfrom8:00to4:00.Afterschool,I(do)myhomeworkand(playsports).I(go)tobedat10:00.

7.文化理解题：

-题目：请根据所学内容，完成下列句子，表达你对友谊的理解。

-答案：

-Ibelievethat(friendship)isimportantbecausetheycanhelpuswhenweareintrouble.

-Sheknowsthat(listeningtomusic)isagoodwaytorelax.

-Theythinkthat(reading)isgoodfortheirminds.

8.情感态度题：

-题目：请用一般现在时态完成下列句子，表达你对友谊的看法。

-答案：

-Ithink(friendship)isimportantbecausetheycanhelpuswhenweareintrouble.

-Sheknowsthat(listeningtomusic)isagoodwaytorelax.

-Theythinkthat(reading)isgoodfortheirminds.

9.学习能力题：

-题目：请用一般现在时态完成下列句子，描述你的学习习惯。

-答案：

-Iusually(do)myhomeworkafterschool.

-She(read)bookseveryevening.

-They(study)forexamseveryweekend.内容逻辑关系-词汇：Friendship、Believe、World、Think、True、Important、Understand、Different、Character、Improve

-语法：一般现在时态的构成和用法

-功能：使用一般现在时态谈论习惯和日常活动

-听力：理解听力材料中的主要信息

-口语：运用一般现在时态进行口语表达

-写作：使用一般现在时态撰写短文

-文化：理解友谊在个人生活中的重要性

-情感态度：认识到友谊的价值

-学习能力：培养自主学习能力和合作学习能力

2.词组搭配：

-believein：信任，信仰

-thinkof：认为，看待

-understandeachother：相互理解

-improveoneself：提升自己

-havelunchtogether：一起吃午餐

-readbooks：读书

-listentomusic：听音乐

-dohomework：做作业

-gotoschoolbybus：乘公交车上学

-playsports：进行体育活动

-gotobed：睡觉

3.句型结构：

-Ibelievethat...isimportant.

-Different...makeusunique.

-Understandingeachotheristhekeytofriendship.

-Iusually...everyday.

-Sheoften...onweekends.

-Theyalways...together.

-Ithink...becausetheycanhelpuswhenweareintrouble.

-Sheknows...isagoodwaytorelax.

-Theythink...isgoodfortheirminds.课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要学习了与友谊相关的词汇和表达方式，以及一般现在时态的用法。通过本节课的学习，学生能够掌握与友谊相关的词汇，如friendship、believe、world等，并能运用一般现在时态谈论习惯和日常活动。同时，学生还了解了友谊的重要性以及朋友对个人生活的影响，培养了对人际关系的理解和尊重。在教学过程中，我们采用了情境教学法、任务型教学法、合作学习法等多种教学方法，以提高学生的英语听说读写技能。

2.当堂检测

（1）词汇运用题：

-请用所给词汇的正确形式填空，完成句子。

-答案：

-Ibelievethat(friendship)isimportant.

-Different(character)makeusunique.

-(Understand)eachotheristhekeytofriendship.

（2）语法运用题：

-请用一般现在时态填空，完成句子。

-答案：

-I(go)toschoolbybuseveryday.

-She(read)booksonweekends.

-They(have)lunchtogethereveryMonday.

（3）功能运用题：

-请用一般现在时态完成下列句子，表达个人观点。

-答案：

-Ithink(friendship)isimportantbecausetheycanhelpuswhenweareintrouble.

-Hebelieves(music)canchangeourmood.

-Sheknows(reading)isgoodforhermind.

（4）听力理解题：

-请根据听力材料，完成下列句子。

-答案：

-Theyoften(have)lunchtogethereveryMonday.

-Shebelieves(friendship)isimportantforherlife.

-Theythink(listeningtomusic)isagoodwaytorelax.

（5）口语表达题：

-请用一般现在时态完成下列句子，描述你的日常作息。

-答案：

-Iusually(getup)at7:00inthemorning.

-She(have)breakfastat8:00.

-They(go)toschoolbybuseveryday.

（6）写作运用题：

-请用一般现在时态写一篇短文，描述你的日常习惯。

-答案：

-Title:MyDailyHabits

-Iusually(getup)at7:00inthemorning.Afterthat,I(have)breakfastand(brushmyteeth).Then,I(go)toschoolbybus.Inschool,I(have)classesfrom8:00to4:00.Afterschool,I(do)myhomeworkand(playsports).I(go)tobedat10:00.

（7）文化理解题：

-请根据所学内容，完成下列句子，表达你对友谊的理解。

-答案：

-Ibelievethat(friendship)isimportantbecausetheycanhelpuswhenweareintrouble.

-Sheknows