五年级品德与社会下册《看西部在开发》教学设计 新人教版

五年级品德与社会下册《看，西部在开发》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级品德与社会下册《看，西部在开发》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.提高学生的信息素养，学会从文本、图片等资源中获取有价值的信息，提升资料搜集和处理能力。

2.培养学生的批判性思维，能够对西部大开发的相关问题进行深入思考，提出有见地的观点。

3.增强学生的地理观念，了解我国西部的地理位置、自然资源和经济发展状况，提升综合素养。

4.培养学生的人文精神，认识西部大开发对当地居民生活的影响，体会国家政策对人民福祉的关注。

5.提升学生的团队合作能力，通过小组讨论、分享等方式，共同探讨西部大开发的意义和挑战。重点难点及解决办法1.重点：学生能够理解西部大开发的背景、目的和意义，掌握我国西部地区的地理、资源和经济状况。

解决办法：通过展示相关图片、播放视频等直观教学手段，帮助学生形象地了解西部大开发的背景和现状。

2.难点：学生对西部大开发所带来的社会、经济和文化等方面的影响进行深入分析，并提出自己的观点。

解决办法：组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析西部大开发的影响，鼓励学生发表自己的见解。

3.重点：学生能够运用所学知识，对西部大开发的政策进行评价，并提出合理的建议。

解决办法：通过案例分析，让学生了解国家对西部大开发的政策措施，引导学生学会从实际出发，提出有建设性的意见。

4.难点：学生对西部大开发的长期性和复杂性有正确的认识，明白需要全社会共同努力，才能实现西部地区的全面振兴。

解决办法：通过讲解和小组讨论，帮助学生了解西部大开发的艰巨性和持久性，培养学生的社会责任感和使命感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上对西部大开发的背景、目的、意义和我国西部地区的地理、资源和经济状况进行系统的讲解，帮助学生建立基础知识框架。

-讨论法：组织学生针对西部大开发所带来的社会、经济和文化等方面的影响进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，并提出自己的观点。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生了解国家对西部大开发的政策措施，以及实施效果，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

-项目导向学习：以小组为单位，让学生规划设计一个有利于西部地区发展的项目，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如政策制定者、企业代表、当地居民等，模拟西部大开发过程中的决策和合作，增强学生对西部大开发的理解。

-实验：通过实验模拟西部地区的资源开发和环境保护，让学生直观地了解开发过程中可能遇到的问题和挑战。

-游戏：设计一款关于西部大开发的策略游戏，让学生在游戏中体验西部开发的过程，培养学生的策略思考和决策能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示西部大开发的背景、目的、意义和相关案例，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放关于西部大开发的纪录片或新闻报道，让学生更直观地了解西部地区的现状和开发成果。

-在线工具：利用互联网资源，如地图、数据统计软件等，让学生学会从多渠道获取信息，提高资料搜集和处理能力。

-实地考察：组织学生参观西部地区的发展项目，亲身感受西部大开发带来的变化，增强学生的实践经验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西部大开发的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是西部大开发吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于西部地区的图片或视频片段，让学生初步感受西部地区的风貌和发展需求。

-简短介绍西部大开发的背景、目的和意义，为接下来的学习打下基础。

2.西部大开发基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西部大开发的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

-讲解西部大开发的定义，包括其主要目标和支持政策。

-详细介绍我国西部地区的地理位置、自然资源和经济发展状况，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解西部大开发的政策措施和实际效果。

3.西部大开发案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西部大开发的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的西部大开发案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西部大开发的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对当地居民生活的影响，以及如何评价国家政策对西部地区的支持。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与西部大开发相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西部大开发的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西部大开发的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括西部大开发的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调西部大开发在实现地区均衡发展、提升人民生活水平方面的价值和作用，鼓励学生关注国家大事，积极思考。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于西部大开发的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握我国西部地区的地理位置、自然资源和经济发展状况，了解西部大开发的背景、目的和意义，以及相关政策和支持措施。

2.思维能力：通过案例分析和小组讨论，学生的批判性思维和分析能力将得到锻炼，能够从不同角度分析西部大开发的影响和挑战，并提出自己的观点和建议。

3.团队合作：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生的团队合作能力和沟通能力将得到提升，学会与他人合作解决问题，并能够有效地表达自己的观点。

4.实践能力：通过分析实际案例和提出解决方案，学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

5.价值观和责任感：学生将深入理解西部大开发对当地居民生活的影响，体会国家政策对人民福祉的关注，培养学生的社会责任感和使命感。

6.综合素养：通过本节课的学习，学生的信息素养、地理观念、人文精神等方面也将得到提升，为他们成为一个有社会责任感、有批判性思维、有实践能力的公民奠定基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了五年级品德与社会下册《看，西部在开发》的内容。通过学习，学生们了解了西部大开发的背景、目的和意义，掌握了我国西部地区的地理、资源和经济状况。他们学会了从不同角度分析西部大开发的影响和挑战，并提出自己的观点和建议。学生们在小组讨论和课堂展示的过程中，提升了团队合作能力和沟通能力。他们通过分析实际案例和提出解决方案，锻炼了实践能力。同时，学生们深入理解了西部大开发对当地居民生活的影响，体会到了国家政策对人民福祉的关注，培养了社会责任感和使命感。通过本节课的学习，学生们提高了信息素养、地理观念、人文精神等方面的综合素养。

当堂检测：

1.请简述西部大开发的背景、目的和意义。

2.请列举我国西部地区的两个自然资源和两个经济发展特点。

3.西部大开发对当地居民生活有哪些影响？请举例说明。

4.请提出一个关于促进西部地区发展的建议。

5.请结合本节课的学习，谈谈你对西部大开发的理解和看法。

请学生在10分钟内完成上述当堂检测题目，教师将根据学生的回答进行点评和解答。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《西部大开发十年间》、《西部大开发新十年规划》等，让学生更深入地了解西部大开发的过去、现在和未来。

-推荐视频资源：《中国西部大开发》、《西部大开发20周年纪录片》等，通过视频形式让学生更直观地感受西部大开发的发展历程和成果。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，进一步了解西部大开发的相关知识和信息。

-学生可以选择自己感兴趣的方面进行深入研究，如西部地区的生态环境、经济发展、文化建设等。

-学生可以结合自己的生活经验，思考西部大开发对自己生