教科版小学科学六年级下册单元练习试题及答案（全册）

第一单元小小工程师

1.了解我们的住房

【判断题】

1.住房中的承重结构主要是墙体和承重梁。（）

2.住房中的采光结构主要是窗户。（）

3.住房中供电系统可以独立工作。（）

4.供水系统和排水系统是一个系统。（）

5.住房建造完成后需要验收，验收合格后才能交付使用。（）

【选择题】

1.住房结构中，可以缺少的是（）。

A.餐桌

B.承重

C.框架

2.住房中（）系统与网络系统没有相互关系。

A.供电

B.排水

C.电路

3.（）不是住房建造的主要过程。

A.选址

B.设计

C.人住

4.下列住房系统中，不存在直接相互作用关系的是（）o

A.供水系统与排水系统

B.供电系统与电路系统

C.煤气系统与网络系统

【材料分析题】

阅读下列短文，回答相关问题。

“鸟巢”体育馆是北京的一座标志性建筑，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，

寄托着人类对未来的希望。“鸟巢”钢结构总重4.2万吨，最大跨度343米。建造过程中需要解决

抗震、露水、雷击等多方面问题，才能保证工程完美验收。为我们提供一座安全、可靠的体育场

所。

（1）“鸟巢”建造的主要过程有（）、（）、（）、（）o

（2）“鸟巢”主体的设计结构是（）0

（3）“鸟巢”建造中需要解决露水问题，这个问题与（）系统有关。

2.认识工程

【判断题】

1.工程建设过程中，最重要的是设计阶段，在这个阶段需要解决在建造过程中将要遇到的问

题。（）

2.限制条件是人为添加的，设计无法完成时可以适当减少限制条件，使设计正常进行。

（）

3.技术与工程是相互促进、相辅相成的关系。（）

4.每一项重大工程完成，都离不开技术的支持。（）

5.埃菲尔铁塔采用的是木质镂空结构。（）

【选择题】

1.关于港珠澳大桥，下列说法错误的（）。

A.横跨伶仃洋，连接香港与珠海、澳门

B.大桥全长55千米，包含桥、岛、隧

C.大桥在修建过程中利用了两座天然岛屿

2.工程与技术的关系是（）。

A.技术决定工程

B.工程决定技术

C.相互影响又相互促进

3.工程最重要的阶段是（)o

A.规划

B.设计

C.验收

【材料分析题】

阅读短文，回答下列问题。

埃菲尔铁塔屹立在巴黎市中心的塞纳河畔，是世界上第一座钢结构的高塔，高320多米，相

当于100多层楼高，四个塔墩由水泥浇灌，塔身全部是钢架镂空结构。

（1）埃菲尔铁塔塔身的形状特点是（）o

（2）埃菲尔铁塔大量使用（）框架结构，使其结构更稳固。

（3）每隔几年，都要为埃菲尔铁塔刷上55吨的油漆，可以使钢铁部件不与空气和水接触,

防止（）。

3.建造塔台

【判断题】

1.设计塔台需要考虑多种制约因素。（）

2.项目成本和项目安全性是设计塔台的核心要素，设计要紧扣核心要素。（）

3.塔台竞标书完成后可以直接制作塔台。（）

4.成本预算包括材料和人工费用。（）

【选择题】

1.下列内容不需要在塔台竞标书中体现的是（）。

A.成本预算

B.设计方案

C.制作季节

2.塔台竞标要点是成本和（）。

A.安全性

B.建造位置

C.使用材料

4.设计塔台模型

【判断题】

1.在设计塔台时候应该先明确任务要求。（）

2.塔台竞标标书中的设计要按照任务要求进行修改,若无法修改,则需要重新设计。（）

3.建立模型可以检验设计方案是否可行。（）

4.塔台的整体设计比较简单，设计完成后可以直接制作成品，节约时间。（）

【选择题】

1.塔台模型制作评价表的作用是（）。

A.帮助我们理解设计要求

B.明确模型设计的限制条件

C.以上作用都具有

2.下列形状框架中，承重、抗震能力最好的是（）。

A.三角形

B.正方形

C.长方形

【实验探究】

探究：三角形和四边形框架结构

在设计塔台过程中，认识到不同的框架结构对承重、抗震影响不同，请根据所学知识回答下

列问题。

甲乙

（1）从图中可以看出，四边形的框架结构在受力时容易（）。

（2）为了把四边形框架加固，我们一般可以在框架中添加（）o图中的漫画人物形象地

说明了斜杆在框架中的作用。其中，图甲中小人的（）力阻止了框架的变形，图乙中小人

的（）力阻止了框架的变形。（后两空填''推"或“拉”）

（3）如图所示为小科制作的一个正方体框架，用力前后或左右晃动后发现正方体框架会

（）。为了增加它的稳定性，通常在正方体框架中增加斜杆让每个四边形变成几个（）,

让正方体框架更加稳固。

5.制作塔台模型

【判断题】

1.在制作塔台模型时，应该使用胶带对接口处进行固定，同时要避免浪费。（）

2.在制作塔台模型时，发现设计存在问题，不能进行修改，必须按照原设计进行制作。（）

3.利用滚珠、弹簧、钩码可以提高塔台模型的抗风、抗震能力。（）

4.在制作塔台模型时，若发现吸管数量不足，可以增加吸管，但会增加材料成本。（）

【选择题】

1.下列措施能够增加塔台模型抗风能力的是（）。

A.侧面镂空

B.增加高度

C.减少底部钩码

2.在制作塔台模型时，发现设计错误应该（）。

A.自己修改

B.讨论后修改

C.不能修改

6.测试塔台模型

【判断题】

1.测试塔台模型抗风能力时，电风扇距离模型的远近是随意的。（）

2.测试塔台模型抗震能力时，要将塔台模型的底面粘贴在仪器上，防止滑落。（）

3.测试塔台模型承重能力时，注意选择的重物要一致，方便比较。（）

【选择题】

1.塔台模型高度是（）的距离。

A.底面到顶面

B.侧面棱长

C.底面到护栏

2.根据使用材料及其价格，该塔台模型的成本为（）。

材料吸管钩码胶带

使用数量65根4个2卷

单价0.1元/根2元/个1元/卷

A31元

B.16.0元

C.16.5元

7.评估改进塔台模型

【判断题】

1.工程设计要反复评估改进，不断完善，才能达成最元终的工程要求。（）

2.塔台模型改进设计方案完成后，可以直接制作塔台成品。（）

3.塔台模型进行交流评估过程，要正视其他小组对本小组的建议，做出必要的修改。（）

【选择题】

1.为了提高塔台模型的抗风能力，我们应该（）。

A.增加底面的重量和面积

B.减少整体的高度和底面的重量

c.增加整体的高度减少底面的重量

2.为了提高塔台模型的承重能力，我们应该（)o

A.整体多使用四边形框架

B.整体多使用三角形框架

C.增加底面的重量，减少底面的面积

附：参考答案

1.了解我们的住房

【判断题】

L住房中的承重结构主要是墙体和承重梁。（V）

2.住房中的采光结构主要是窗户。（V）

3.住房中供电系统可以独立工作。（X）

4.供水系统和排水系统是一个系统。（X）

5.住房建造完成后需要验收，验收合格后才能交付使用。（V）

【选择题】

1.住房结构中，可以缺少的是（A）。

2.住房中（B）系统与网络系统没有相互关系。

3.（C）不是住房建造的主要过程.

4.下列住房系统中，不存在直接相互作用关系的是（C）。

【材料分析题】

阅读下列短文，回答相关问题。

（1）“鸟巢”建造的主要过程有选址、设计、建造、验收。

（2）“鸟巢”主体的设计结构是钢结构。

（3）“鸟巢”建造中需要解决露水问题，这个问题与排水系统有关。

2.认识工程

【判断题】

1.工程建设过程中，最重要的是设计阶段，在这个阶段需要解决在建造过程中将要遇到的问题。（V）

2.限制条件是人为添加的，设计无法完成时可以适当减少限制条件，使设计正常进行。（X）

3.技术与工程是相互促进、相辅相成的关系。（V）

4.每一项重大工程完成，都离不开技术的支持。（V）

5.埃菲尔铁塔采用的是木质镂空结构。（X）

【选择题】

1.关于港珠澳大桥，下列说法错误的（C）。

2.工程与技术的关系是（C）。

3.工程最重要的阶段是（B）。

【材料分析题】

阅读短文，回答下列问题。

（1）埃菲尔铁塔塔身的形状特点是上小下大。

（2）埃菲尔铁塔大量使用三角形框架结构，使其结构更稳固。

（3）每隔几年，都要为埃菲尔铁塔刷上55吨的油漆，可以使钢铁部件不与空气和水接触，防止铁生锈。

3.建造塔台

【判断题】

1.设计塔台需要考虑多种制约因素。（V）

2.项目成本和项目安全性是设计塔台的核心要素，设计要紧扣核心要素。（V）

3.塔台竞标书完成后可以直接制作塔台。（X）

4.成本预算包括材料和人工费用。（V）

【选择题】

1.下列内容不需要在塔台竞标书中体现的是（C）。

2.塔台竞标要点是成本和（A）。

4.设计塔台模型

【判断题】

1.在设计塔台时候应该先明确任务要求。（V）

2.塔台竞标标书中的设计要按照任务要求进行修改，若无法修改，则需要重新设计。（V）

3.建立模型可以检验设计方案是否可行。（V）

4.塔台的整体设计比较简单，设计完成后可以直接制作成品，节约时间。（X）

【选择题】

1.塔台模型制作评价表的作用是（C）。

2.下列形状框架中，承重、抗震能力最好的是（A）。

【实验探究】

探究：三角形和四边形框架结构

在设计塔台过程中，认识到不同的框架结构对承重、抗震影响不同，请根据所学知识回答下列问题。

（1）从图中可以看出，四边形的框架结构在受力时容易变形。

（2）为了把四边形框架加固，我们一般可以在框架中添加斜杆。图中的漫画人物形象地说明了斜杆在框架中

的作用。其中，图甲中小人的推力阻止了框架的变形，图乙中小人的拉力阻止了框架的变形。（后两空填''推"

或“拉”）

（3）如图所示为小科制作的一个正方体框架，用力前后或左右晃动后发现正方体框架会变形。为了增加它的

稳定性，通常在正方体框架中增加斜杆让每个四边形变成几个三角形，让正方体框架更加稳固。

5.制作塔台模型

【判断题】

1.在制作塔台模型时，应该使用胶带对接口处进行固定，同时要避免浪费。（V）

2.在制作塔台模型时，发现设计存在问题，不能进行修改，必须按照原设计进行制作。（X）

3.利用滚珠、弹簧、钩码可以提高塔台模型的抗风、抗震能力。（V）

4.在制作塔台模型时，若发现吸管数量不足，可以增加吸管，但会增加材料成本。（V）

【选择题】

1.下列措施能够增加塔台模型抗风能力的是（A

2.在制作塔台模型时，发现设计错误应该（B）。

6.测试塔台模型

【判断题】

1.测试塔台模型抗风能力时，电风扇距离模型的远近是随意的。（X）

2.测试塔台模型抗震能力时，要将塔台模型的底面粘贴在仪器上，防止滑落。（X）

3.测试塔台模型承重能力时，注意选择的重物要一致，方便比较。（V）

【选择题】

1.塔台模型高度是（A）的距离。

2.根据使用材料及其价格，该塔台模型的成本为（C）。

7.评估改进塔台模型

【判断题】

L工程设计要反复评估改进，不断完善，才能达成最元终的工程要求。（V）

2.塔台模型改进设计方案完成后，可以直接制作塔台成品。（X）

3.塔台模型进行交流评估过程，要正视其他小组对本小组的建议，做出必要的修改。（V）

【选择题】

1.为了提高塔台模型的抗风能力，我们应该（A）0

2.为了提高塔台模型的承重能力，我们应该（B）。

第二单元生物的多样性

1.校园生物大搜索

【判断题】

1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。（）

2.生态环境由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。（）

3.病毒对生物只有害处，没有益处。（）

4.在校园生物调查活动中，可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测藏起来的动物。（）

5.在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。（）

6.如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。（）

7.现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关系。（）

【选择题】

1.关于生物对人类的影响，下列说法错误的是（）。

A.狼群会袭击羊群，影响人类畜牧业发展，应该大量捕杀狼

B.有些细菌能够使人类生病，有些细菌也可以被人食用

C.森林对环境的影响非常大，在开发森林资源时一定要合理

2.研究一个区域的生物多样性，通常需要（）。

A.统计这个区域内生物的种类数目

B.统计这个区域单位面积内生物的种类数目

C.以上都需要

3.关于调查校园中的生物多样性的活动，下列说法错误的是（）。

A.在调查活动开始前应该明确调查的目的

B.在调查中，遇见不认识的小动物应该带回教室仔细研究

C.在调查中要及时记录观察到的生物的特点

4.在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用到的工具是（）。

A.放大镜

B.照相机

C.剪刀

5.如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去（）。

A.阳光充足的地方

B.湖边潮湿阴凉的地方

C.植物叶子的根部

11

6.在生活中遇到不认识的生物，我们应该（）。

A.仔细观察、记录生物的特点，查询相关资料

B.将生物制作成标本，带回学校研究

C.生物对自己生活没有影响，不必在意

【简答题】

调查校园中的动植物时要注意些什么？

2.制作校园生物分布图

【判断题】

1.生物生存需要适宜的环境。（）

2.制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。（）

3.制作校园生物分布图，能使我们对校园里的生物有更全面地认识。（）

4.如果我们把调查范围扩大，所观察到的生物种类会有所减少。（）

5.不同时期校园内的生物会发生变化，因此我们的调查活动必须长期进行，随时补充。

）

【选择题】

1.用二歧分类法对某一区域的生物进行分类，下列说法错误的是（）。

A.分类标准应该突出两类生物的区别

B.同一区域的植物可以用不同的分类标准进行区分

C.只能用于对植物的分类

2.下列植物中，具有木质茎、针形叶的是（）。

A.狗尾草

B.油松

C.法国梧桐

3.对于制作校园生物分布图，下面说法错误的是（）,,

12

A.制作校园生物分布图必须独立完成

B.给生物编号，将号码记录在分布图上，这样可以记录更多的生物

C.分布图是整理信息、展示研究成果的好方法

4.我们不能从校园生物分布图获得的信息是（）o

A.动物的饮食习惯、运动特点

B.某种植物所在的位置

C.校园中常见动植物的种类

5.关于动植物之间的关系，下列说法错误的是（）。

A.动物只能以植物为食

B.动物的粪便可以给植物生长提供养分

C.某些动物在土壤中运动，可以疏松土壤，有利于植物生长

【简答题】

在观察校园生物时，小科发现了一种不知名的小虫子，他应该怎么做呢?

3.形形色色的植物

【判断题】

1.生物种群是由很多个同种生物个体组成的。（）

2.植物后代与亲代之间的相同特征称为遗传。（）

3.用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异，这种现象叫变异。（）

4.遗传和变异导致自然界中植物的单一化。（）

5.植物的亲代与后代的差异只会体现在花和果实上。（）

6.生物多样性的基础是遗传和变异。（）

7.达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。（）

【选择题】

1.关于亲代与后代，下列说法错误的是（）o

A.可以用种子培育植物的后代

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B.遗传是指亲代与后代相同的优点

C.后代与亲代之间存在差异的现象叫变异

2.观察植物的亲代和后代之间的差异，下列做法错误的是（）。

A.通过照片观察两株植物花的颜色差异

B.通过标本观察两株植物茎的高度差异

C.只观察两株植物叶子花和果实即可

3.揭示了遗传和变异之间秘密的科学家是（）。

A.达尔文

B.盂德尔

C伽利略

4.多种多样的动物

【判断题】

1.遗传和变异是自然界动物多样性的原因。（）

2.动物的行为方式会受到遗传的影响。（）

3.受不同环境的影响，同一种动物的行为方式也会不同。（）

4.海豚、鲨鱼、蓝鲸终生在水中生活，属于鱼类。（）

5.蜘蛛是常见的昆虫之一。（）

【选择题】

1.影响动物的毛色、花纹的主要因素是（）。

A.动物的食物

B.动物的运动情况

C.动物亲代的毛色、花纹

2.直接生小动物，并用乳汁喂养后代的是（）0

A.鸟类

B.鱼类

C.哺乳动物

5.相貌各异的我们

【判断题】

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1.人类有不同的相貌特征，这些特征的不同组合造就了相貌各异的我们。（)

2.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（）

3.双胞胎之间不存在差异。（）

4.父母的所有特征都会遗传到子女的身上。（）

5.俗话说‘'龙生九子，各不相同”说的是生物中存在的遗传现象。（）

6.“龙生龙风生风，老鼠生儿会打洞。”这句俗语中蕴含的科学道理是遗传。（）

7.相貌特征有助于我们区分不同的人。（）

【选择题】

1.我们的相貌特征和（）无关。

A.父母遗传

B.生活环境

C.穿着打扮

2.遗传使子女和父母在体态、相貌、气态、音色等方面（）。

A.具有相似性

B.关系不大

C.无关系

3.小石和小韩都是单眼皮，都没有耳垂，都是卷发，这说明（）。

A.小石和小韩长得一样

B.小石和小韩这些相貌特征相同

C.小石和小韩有血缘关系

4.在世界上很难找到完全相同的两个人，因为人的（）是无穷尽的。

A.遗传组合

B.数量

C.血型

5.下列疾病不可以遗传的是（）。

A.高血压

B.肺炎

C.糖尿病

【实验探究】

探究：人类的遗传和变异

下表为某家庭成员特征调查表，根据表格内容简要回答下列问题。

特征类型父亲特征母亲特征女儿特征

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眼部双眼皮双眼皮单眼皮

耳垂有耳垂无耳垂无耳垂

舌头能卷舌能卷舌能卷舌

发际V型V型V型

下颌无沟无沟无沟

大拇指能向外弯曲能向外弯曲能向外弯曲

血型A型B型0型

（1）调查表中不属于相貌特征的是（）特征。

（2）女儿和父母的耳垂、发际、下颌、大拇指、舌头相貌特征能说明（）现象。

（3）女儿和父母的眼部、血型特征能说明（）现象。

（4）如果母亲在一次检查中查出患有高血压和肺炎两种疾病，则高血压（）遗传给

女儿；肺炎（）遗传给女儿。（填“可以”或“不可以”）

（5）遗传和变异的规律是由孟德尔发现的，在探究规律过程中他选用的实验材料是（）。

6.古代生物的多样性

【判断题】

1.所有古生物都已经灭绝了。（）

2.通过化石可以获得古生物的相关信息。（）

3.通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。（）

4.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。

）

【选择题】

1.关于古生物化石，下列说法错误的是（）。

A.古生物化石的形成时间很长

B.古生物化石可以在地层中找到

C.古生物化石只具有观赏价值

2.关于古生物化石的作用，下列说法错误的是（）。

A.可以推断古生物的体貌特征、生活环境

B.分析古生物的变化、与现代生物的关联

C.可以将其复活

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7.保护生物多样性

【判断题】

1.人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。（）

2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。（）

3.地球上生物很多，灭绝几种没关系。（）

4.多样性的生物对人类有不同的价值。（）

5.建立自然保护区有利于保护生物多样性。（）

【选择题】

1.关于生物多样性的意义，下列叙述错误的是（）.，

A.人类的食物几乎全部取自于各类生物

B.许多动植物都可以作为药材

C.所有的生物都具有经济价值

2.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明（）。

A.环境影响生物

B.生物影响环境

C.生物适应环境

3.对于生物多样性，下列说法错误的是（）o

A.保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要

B.生物多样性对维护地球环境很重要

C.保护生物多样性首先要保护它们的生存环境

【材料分析题】

阅读短文，回答下列问题。

自从6亿年前多细胞生物在地球.上诞生以来，物种大灭绝现象已经发生过5次，前5次灭绝

自然而为。现在进行之中的第六次物种大灭绝，人类成为罪魁祸首。工业革命以来，地球人口不

断增加，需要的生活资源越来越多，人类的活动范围越来越大，对自然的干扰越来越多，大批的

森林、草原、河流消失了，取而代之的是公路、农田、水库……生物的自然栖息地被人类活动的

痕迹割裂得支离破碎。

（1）人类行为推动着（）进行。

（2）人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？

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（3）建立自然保护区的作用。

附：参考答案

1.校园生物大搜索

【判断题】

1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。（V）

2.生态环境由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。（V）

3.病毒对生物只有害处，没有益处。（X）

解析：利用灭活的病毒研制疫苗可以预防疾病。

4.在校园生物调查活动中，可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测藏起来的动物。（J）

5.在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。（X）

6.如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。（V）

7.现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关系。（X）

【选择题】

1.关于生物对人类的影响，下列说法错误的是（A）。

2.研究一个区域的生物多样性，通常需要（C）。

3.关于调查校园中的生物多样性的活动，下列说法错误的是（B

4.在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用到的工具是（C）.

5.如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去（B）。

6.在生活中遇到不认识的生物，我们应该（A

【简答题】

调查校园中的动植物时要注意些什么？

不破坏生态环境；不要伤害生物，注意自身的安全；小组成员要团结合作分工明确，及时记录生物的相关

18

信息。

2.制作校园生物分布图

【判断题】

1.生物生存需要适宜的环境。（V）

2.制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。（V）

3.制作校园生物分布图，能使我们对校园里的生物有更全面地认识。（V）

4.如果我们把调查范围扩大，所观察到的生物种类会有所减少。（X）

5.不同时期校园内的生物会发生变化，因此我们的调查活动必须长期进行，随时补充。（V）

【选择题】

1.用二歧分类法对某一区域的生物进行分类，下列说法错误的是（C）。

2.下列植物中，具有木质茎、针形叶的是（B）。

3.对于制作校园生物分布图，下面说法错误的是（A）。

4.我们不能从校园生物分布图获得的信息是（A）。

5.关于动植物之间的关系，下列说法错误的是（A）。

【简答题】

在观察校园生物时，小科发现了一种不知名的小虫子，他应该怎么做呢？

先观察虫子的身体结构特征，再观察虫子的生存环境，跟踪虫子观察虫子需要的食物、运动的方式等信息。

最后，回到学校查阅相关信息，确定虫子的种类。

3.形形色色的植物

【判断题】

1.生物种群是由很多个同种生物个体组成的。（V）

2.植物后代与亲代之间的相同特征称为遗传。（V）

3.用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异，这种现象叫变异。（V）

4.遗传和变异导致自然界中植物的单一化。（X）

5.植物的亲代与后代的差异只会体现在花和果实上。（X）

解析：植物的亲代与后代的差异可以体现在各个方面，花、果实差异比较容易观察。

6.生物多样性的基础是遗传和变异。（V）

7.达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。（X）

【选择题】

1.关于亲代与后代，下列说法错误的是（B）。

19

解析：遗传是指后代和亲代有非常相似的特征，这些特征包括优点和缺点。

2.观察植物的亲代和后代之间的差异，下列做法错误的是（C）。

解析：遗传和变异是普遍现象。在观察中，应该全面对比两株植物的特征，然后得出结论。

3.揭示了遗传和变异之间秘密的科学家是（B

4.多种多样的动物

【判断题】

1.遗传和变异是自然界动物多样性的原因。（V）

2.动物的行为方式会受到遗传的影响。（J）

3.受不同环境的影响，同一种动物的行为方式也会不同。（V）

4.海豚、鲨鱼、蓝鲸终生在水中生活，属于鱼类。（X）

解析：海豚、蓝鲸在水中用肺呼吸，是哺乳动物。

5.蜘蛛是常见的昆虫之一。（X）

【选择题】

1.影响动物的毛色、花纹的主要因素是（C）。

2.直接生小动物，并用乳汁喂养后代的是（C）。

5.相貌各异的我们

【判断题】

1.人类有不同的相貌特征，这些特征的不同组合造就了相貌各异的我们。（V）

2.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（V）

3.双胞胎之间不存在差异。（X）

4.父母的所有特征都会遗传到子女的身上。（X）

解析：遗传不意味着子女和父母的特征完全一样，也会发生变异。

5.俗话说“龙生九子，各不相同”说的是生物中存在的遗传现象。（X）

解析：“龙生九子，各不相同”说明同一种生物后代之间存在差异，这种差异是变异导致的。

6.“龙生龙风生风，老鼠生儿会打洞。”这句俗语中蕴含的科学道理是遗传。（V）

7.相貌特征有助于我们区分不同的人。（J）

【选择题】

1.我们的相貌特征和（C）无关。

解析：相貌特征会受到遗传和环境的共同影响。

2.遗传使子女和父母在体态、相貌、气态、音色等方面（A）。

20

3.小石和小韩都是单眼皮，都没有耳垂，都是卷发，这说明（B）。

4.在世界上很难找到完全相同的两个人，因为人的（A）是无穷尽的。

5.下列疾病不可以遗传的是（B）。

解析：肺炎是呼吸道感染疾病，由细菌、病毒引起的，不会遗传给后代。

【实验探究】

探究：人类的遗传和变异

（1）调查表中不属于相貌特征的是血型特征。

（2）女儿和父母的耳垂、发际、下颌、大拇指、舌头相貌特征能说明遗传现象。

（3）女儿和父母的眼部、血型特征能说明变异现象。

（4）如果母亲在一次检查中查出患有高血压和肺炎两种疾病，则高血压可以遗传给女儿；肺炎不可以遗传

给女儿。（填“可以”或“不可以”）

（5）遗传和变异的规律是由孟德尔发现的，在探究规律过程中他选用的实验材料是豌豆。

6.古代生物的多样性

【判断题】

1.所有古生物都已经灭绝了。（X）

2.通过化石可以获得古生物的相关信息。（V）

3.通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。（V）

4.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。（V）

【选择题】

1.关于古生物化石，下列说法错误的是（C）o

2.关于古生物化石的作用，下列说法错误的是（C）。

7.保护生物多样性

【判断题】

1.人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。（X）

2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己.（V）

3.地球上生物很多，灭绝几种没关系。（X）

4.多样性的生物对人类有不同的价值。（V）

5.建立自然保护区有利于保护生物多样性。（V）

【选择题】

1.关于生物多样性的意义，下列叙述错误的是（C）。

21

2.“千里之堤，溃于蚊穴。”这句话充分说明（B）。

3.对于生物多样性，下列说法错误的是（A）。

【材料分析题】

阅读短文，回答下列问题。

（1）人类行为推动着第六次物种大灭绝进行。

（2）人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？

破坏生物的自然栖息地，如砍伐森林过度放牧环境污染、填海造陆等。

（3）建立自然保护区有利于保护生物的自然栖息地。

22

六年级科学下册第3单元宇宙练题

一、判断题。

1、在一天中的不同时刻，月球在天空中是自西向东移动的。（）

2、在不同日期的同一时刻，月球在天空中是自西向东移动的。（）

3、月球总是在围绕地球公转的，公转的方向是自西向东。（）

4、光年就是光在一年中所走过的距离。（）

5、光年是用来计量时间的单位。（）

6、日月星辰都在围绕地球转动，地球是宇宙的中心。（）

7、太阳是宇宙中唯一能发光的恒星。（）

8、宇宙是在不断膨胀的。（）

9、20世纪60年代到目前为止，共有385名宇航员遨游过太空。（）

10、因为月球上充满了二氧化碳，所以宇航员需要携带氧气。（）

1L1609年，英国科学家牛顿用自制的望远镜观察月球。（）

12、我国第一颗人造卫星的名字叫月球。（）

13、月球围绕地球做顺时针转动。（）

14、自古以来，人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。（）

15、月相圆缺变化一个周期的时间大约是一个星期。（）

16、月球的明亮部分总向着太阳。（）

17、农历上半月的月相变化规律是由缺到圆。（）

18、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相也就不同。（）

19、“火山说”认为环形山是长期以来流星、陨石撞击月球留下的痕

迹。（）

20、“撞击说”认为环形山是长期以来陨石撞击月球留下的痕迹。（）

21、月球上的环形山是不一样的。（）

22、火山喷发只会带给人类很大的危害。（）

23、环形山又叫月坑。（）

24、月食是月球的形状发生了变化。（）

25、农历每月初一都会发生日食。（）

26、日食和月食可以发生在同一时间。（）

17、“天狗吃月”是一种天文现象，并非灾害的讯息。（）

18、彗星公转轨道又扁又长，因此人们很少看到它们。（）

19、太阳系是由太阳、八大行星及矮行星组成的天体系统。（）

20、八大行星每天都在发生碰撞。（）

21、太阳是太阳系里唯一发光的恒星。（）

22、月亮和地球一样本身都不发光。（）

23、北极星是天空中最亮的一颗星星。（）

24、从不同角度看“北斗七星”的模型，看到的图形都不一样。（）

25、小熊座的明显标志就是由七颗亮星组成的北斗七星。（）

26、星空中看起来大小差不多的星星距离我们的远近是一样的。（）

27、利用活动观星图，我们可以观察一年四季的星座。（）

28、银河实际是由无数星星组成的一条闪亮的光带。（）

29、夜空中的银河一年四季都能够看见。（）

30、在夜晚观星时，可以将活动观星图举过头顶来观察。（）

31、夏夜南部天空一颗火红的亮星属于天马座。（）

32、天蝎座形似蝎子，它的主要标志是心宿二，也称大火星。（）

33、现在科技发达，我们可以用天文望远镜观察到宇宙的边缘。（）

34、所有的恒星都在不停地向外界抛洒物质。（）

35、宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生和消亡。（）

36、光年就是光走一年的距离，是用来计量恒星间距离的单位。（）

37、宇航员可以在太空生活。（）

二、连线题

1、一半被涂黑的皮球月球绕着地球公转

举着皮球绕场地走一圈地球过程的观察者

皮球黑色的一面始终背对黑板被太阳照亮的月球

黑板月球的亮面朝着太阳

场地内的学生太阳

2、水星公转周期最长的行星

海王星公转周期最短的行星

木星直径最大的行星

金星直径最小的行星

自传周期最短的行星

自传周期最长的行星

3、天津四天蝎座

织女星天鹅座

牛郎星天琴座

心宿二天鹰座

二、问答题。

1、月相的变化是否有规律？有什么规

律？你认为下半月的月相将如何变化?

2、仔细观察日食发生的过程图，我们有什

么发现?

3、太阳系的八大行星是哪些?

4、什么是银河系？

5、什么是光年？

六年级下学期科学物质的变化（单元测试）

学校:..姓名:.班级:考号:

一、选择题

1.臭氧层中的（）减少会使紫外线增强。

A.二氧化碳B.氧气C.臭氧

2.我国政府规定从2008年6月1日起禁止提供免费（）袋。

A.纸质袋B.塑料袋C.布袋

3.我们给垃圾场做一个衬垫的作用是（）

A,防止垃圾中的污水渗入地下

B.垃圾过滤

C.收集地下水

4.淡水在自来水厂中除了沉淀和（）外，还有加入药物进行灭菌处理。这样才符合

我们的使用标准。

A.净化B.过滤C.灭菌

5.把垃圾在焚烧炉里烧掉，容易造成（）

A.二次污染B.污染地下水C.更多的垃圾

6.回收玻璃比直接用原料制取玻璃便宜是因为（)0

A.回收的玻璃可以直接利用

B.回收的玻璃简单消毒就可以使用

C.玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多

7.每年的（）是联合国确定的“世界水日”。

A.2月22日B.3月22日C.5月22日

8.下面哪种做法不利于环境保护（

A.回收塑料瓶B.纸张两面用C.大量使用塑料袋

二、填空题

9.生活垃圾一般可以分为（）、厨余垃圾、有毒有害垃圾、和其他垃圾四类。

10.(）会造成资源浪费而且产生大量垃圾。

11.（）是处理垃圾的另一种方法，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。

12.填埋和焚烧都不是解决垃圾问题更有效的方法，（）是从源头上解决垃圾问题

的办法。

13.1909年美国化学家发明合成塑料。

14.在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是

试卷第27页，共3页

）造成的。

15.（）是指用另一种方法来使用已用过的东西，它是戒少垃圾数量的重要方法。

16.我们能用（）、过滤等方法把污水中的杂质分离出来。

三、判断题

17.刷牙时我们要开着水龙头。（）

18.塑料包装方便、轻巧，又便于存放，所以要大力推广。（）

19.污染物会溶解在水中，并通过水体运动流向远方。（）

20.垃圾值不了几个钱，不如随便扔掉算了。（）

21.把塑料降解是一个化学变化过程。（）

22.污水经过处理后可以排放到自然水域中。（）

23.购买物品我们可以尽量选择一些包装豪华的物品。（）

24.过期的药品可以随便扔在垃圾里和垃圾一起扔掉。（）

四、连线题

25.连线。

电池

玻璃可回收垃圾

塑料

过期药品不可回收垃圾

包装纸

五、简答题

26.说一说两种垃圾处理方法的优点和存在的问题。

六、实验题

27.很久以来，人们使用在地上挖坑填埋的办法处理垃圾，下面让我们用实验的方法来

研究一下，这种方法是否安全有效。给这个模拟实验中的物体（现象）选择相对应的真

实物体（现象）。

A.下雨B.地下水被浸虑出来的有害物质污染C.土层D.地下水E.填埋的垃圾F.垃

圾填埋场

（1）这个实验装置模拟的是（）。

（2）实验中的细石子代表（）。

（3）清水代表（）0

（4）浸过墨水的纸巾代表（）o

（5）往上面喷水代表（）。

试卷第28页，共3页

（6）观察到的现象是瓶子底部的水变色了代表（）。

（7）实验说明：垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来（）地下水。（括

号里直接写答案）

试卷第29页，共3页

参考答案：

1.c

2.B

3.A

4.B

5.A

6.C

7.B

8.C

9.可回收垃圾

10.过度包装

11.焚烧

12.减少垃圾数量

13.贝克兰

14.人类的活动

15.重新使用

16.沉淀

17.x

18.x

19.V

20.x

21.V

22.V

23.x

答案第1页，共2页

26.填埋方法优点：防止垃圾堆积在地面腐烂；缺点：长期填埋占用大量土地，地下水质受

影响。

焚烧方法优点：大大减少垃圾的数量，降低垃圾填埋的数量；缺