苏少版六年级音乐下册第一单元《珍贵的友谊》单元教学设计

单元教学设计音、反复记号、三连音等。在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢、强弱。教学内容：.学唱歌曲《少先队友谊之歌》学唱歌曲《友谊地久天长》卡农用富有激情的舞蹈交流友谊。教学目标：感受和体验歌曲的欢乐，体会到友谊的珍贵。能够用优美的现友谊。学唱歌曲《少先队友谊之歌》感受歌曲的二段体结构和二声部演唱效果的美感。教学重点：欣赏《少先队友谊之歌》,感受歌曲中的八分休止拍体验歌曲朝气蓬勃、元课时安排：五课时第一课时教学时间：六()()()()()断音练习要求：短促、有弹性()长音练习要遍)介绍歌曲师：歌曲的特点在它的节奏，几乎每句都是从八分休止拍后或四分休止拍后的弱起拍节奏进入，旋律中还有不同位置的休止拍节奏。这种节奏形成了这首歌曲的比较统一的特点。复听歌曲和老师一起分析歌曲突出的节奏四、学唱歌曲、唱谱师：请跟着老师的琴轻声用“”哼唱歌曲旋律。、出示歌谱《少先队友谊之歌》:比较第一乐段中两个乐句是否相同?学唱第一乐段：用比较的方法一.课前准备：歌曲《少先队友谊之歌》二.教学目标：感受歌曲的二段体结构和二声部演唱效果的美感。课时五、主要教学方法：学唱法、体验法教学活动学生活动备注一、组织教学师生问好发声练习复习歌曲调朋友》三、复习《少先队友谊之歌》复习歌谱(高声部) 声部：学低声部歌谱、熟悉旋律填上歌词演唱五.跟着伴奏分组分别演唱高声部与低声部六.试着合唱七.课堂小结了一头熊珍藏…—从开始注意两声部连接处，找准音高。会歌曲的情感。这又是一首弱起拍的歌曲，引导学生结合以组织教学师生问好发声练习复习歌曲调整学生情绪.播放音乐《友谊地久天长》.讨论师：知道刚才老师播放的是什么歌曲吗.老师介绍相关的知识师：(作者简介)慢速度弹奏，熟悉歌谱轻声演唱歌谱填上歌词四.用正美注意附点节奏弱起节奏注意节奏与速度注意一字多音天长》板书设计：第四课时教学时间：六()()()()我们用什么样的声音表现最适合?一起自信地演唱复习《友谊地久天长》复习歌谱，唱准三度音程用中速复习歌词，背唱歌词三.唱唱二声部.听赏歌曲《匈牙利三声部卡农曲》.用图表的形式为学生分析这首卡农要求声音位置准确，用中速完整演唱《三声部卡农曲》歌曲的二声部卡农带领学生分组进行二声部练习轻快、短促富有弹性带着自信演唱复习歌谱，熟练演唱，唱听赏歌曲了解“卡农”就是轮唱，是复调音乐的一种形式。卡农形式的歌唱时使相同的旋律在不同时间出现、在不同声部上重复。视唱歌谱填入歌词用正确的发音方法进行演四、小结在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。师生空空空一、教学目标：通过节奏配合，三声部卡农感、节奏感，提高多声部配合能力，掌握较复杂的节奏发声练习调节情绪，进入愉悦的状态。用歌声进行师生问好调整好状态，找到适合的声音位置分组接龙节奏(先师生、再生生)全班分为二个声部，进行配合训练。学唱三声部卡农复习卡农的歌谱复习歌词(提醒学生演唱时的声音位置)先复习二声部卡农中注意声部间的协调性全班分为两个声部来进行节奏配合的带领在进行三声部卡农注意声部间的协调性在分为二声空空空农”是“歌声的影子”,他们能够听辨出三个声部，但因为三个声部结构比较复杂，他们在听的过程中就向我提出“听上去很乱”的感觉。我有点失望，我觉得孩子们没有在静静地聆听中感受到复调音乐特有的美感。第一节课后，我进行感知的过程，所以才会发出这样的感叹?于是在上另一个班着全体学生唱过两三遍后，我自信满满地说：好!下面我们来听听三个声部的效果!然后我们也尝试唱一下!就这样，声部轮唱的训