人教新目标版英语七上Unit 8《When is your birthday》Period 4（Section B 3a-SelfCheck）说课稿

人教新目标版英语七上Unit8《Whenisyourbirthday》Period4（SectionB3a-SelfCheck）说课稿一.教材分析人教新目标版英语七上Unit8《Whenisyourbirthday》Period4（SectionB3a-SelfCheck）的内容主要围绕着询问和回答生日日期展开。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态下询问和回答生日日期的表达方式，并能够运用所学知识进行实际交流。教材以生日为主题，通过有趣的故事和丰富的练习，引导学生学习并掌握询问和回答生日日期的交际用语。本节课的主要语言点是一般现在时态下询问和回答生日日期的表达方式，如“Whenisyourbirthday?”和“MybirthdayisonthesecondofJune.”等。同时，教材还要求学生能够运用所学知识进行实际交流，例如通过制作生日卡片、互相询问生日日期等方式，培养学生的口语交际能力。二.学情分析在进入七年级上学期时，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，具备一定的听说读写能力。然而，对于一些特定的交际用语，如询问和回答生日日期，学生可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和掌握这些表达方式，并通过实际交流活动，提高学生的口语交际能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般现在时态下询问和回答生日日期的表达方式，如“Whenisyourbirthday?”和“MybirthdayisonthesecondofJune.”等。能力目标：学生能够运用所学知识进行实际交流，例如通过制作生日卡片、互相询问生日日期等方式，培养学生的口语交际能力。情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养积极的学习态度。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握一般现在时态下询问和回答生日日期的表达方式。教学难点：学生能够运用所学知识进行实际交流，并能够在不同的情境中灵活运用。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用任务型教学法，通过有趣的任务和活动，引导学生主动参与学习。同时，我还将运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强学生的学习兴趣和积极性。六.说教学过程导入：通过向学生展示一张生日蛋糕的图片，引发学生对生日的兴趣，并引导学生思考和表达与生日相关的问题。新课呈现：通过播放一段生日庆祝的视频，让学生听懂并理解一般现在时态下询问和回答生日日期的表达方式。交际练习：学生分组进行角色扮演，模拟不同的生日庆祝场景，练习询问和回答生日日期的表达方式。扩展活动：学生分组制作生日卡片，并在卡片上写下彼此的生日日期，通过互相赠送卡片的方式，实际运用所学知识。总结与复习：教师引导学生总结本节课所学的知识点，并复习一般现在时态下询问和回答生日日期的表达方式。七.说板书设计板书设计将简洁明了地呈现本节课的主要知识点。包括一般现在时态下询问和回答生日日期的表达方式，如“Whenisyourbirthday?”和“MybirthdayisonthesecondofJune.”等。同时，还可以在板书上加入一些图标或插图，如生日蛋糕、气球等，增加板书的趣味性。八.说教学评价教学评价将采用多元化的方式进行。首先，通过课堂观察和参与度，评价学生在课堂上的积极性和参与程度。其次，通过学生的交际练习和扩展活动，评价学生对一般现在时态下询问和回答生日日期的掌握程度。最后，通过课后作业和复习测试，评价学生对所学知识的巩固程度。九.说教学反思在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。对于成功的教学方法和活动，我将加以保留并继续运用；对于需要改进的地方，我将进行调整和改进，以提高教学效果和学生的学习效果。同时，我还将积极听取学生的反馈意见，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。知识点儿整理：一般现在时态的构成和用法：一般现在时态是用来描述经常性或习惯性的动作、状态或普遍真理。它的构成是主语+动词原形。例如：“Igotoschooleveryday.”（我每天去上学。）询问和回答生日日期的表达方式：当询问别人的生日日期时，我们可以说“Whenisyourbirthday?”，而当回答时，我们可以说“MybirthdayisonthesecondofJune.”（我的生日是在六月的第二个星期天。）月份的表达方式：本节课中涉及的月份有January（一月）、February（二月）、March（三月）、April（四月）、May（五月）、June（六月）。星期的表达方式：本节课中涉及的日子有Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）、Sunday（星期天）。序数词的表达方式：本节课中涉及的序数词有first（第一）、second（第二）、third（第三）、fourth（第四）。日常交际用语：在本节课中，学生将学习到一些日常交际用语，如“Happybirthday!”（生日快乐！）、“Howoldareyou?”（你多大了？）、“I’m12yearsold.”（我12岁了。）等。生日庆祝的表达方式：在本节课中，学生将学习到一些关于生日庆祝的表达方式，如“Wehaveabirthdayparty.”（我们举行了一个生日派对）、“Wesing‘HappyBirthday’andhavecake.”（我们唱’生日快乐歌’并且吃蛋糕）等。询问和回答生日日期的其他表达方式：除了本节课中学到的表达方式外，学生还应该了解到其他一些询问和回答生日日期的表达方式，如“Whatdayisyourbirthday?”（你的生日是哪一天？）、“Mybirthdayisonthe2ndofJune.”（我的生日是在六月的第二个星期天。）等。制作和赠送生日卡片的表达方式：在本节课的扩展活动中，学生将学习到一些关于制作和赠送生日卡片的表达方式，如“Imakeabirthdaycardformyfriend.”（我为我的朋友制作了一张生日卡片）、“Igivethecardtomyfriendonhisbirthday.”（我在朋友的生日那天送给他这张卡片）等。一般现在时态的否定句和疑问句：学生应该了解到一般现在时态的否定句和疑问句的构成和用法。否定句的构成是主语+donot/doesnot/didnot+动词原形，疑问句的构成是主语+do/does/did+动词原形+主语。例如：“Idonotgotoschooleveryday.”（我每天不去上学。）“Doesshegotoschooleveryday?”（她每天去上学吗？）一般现在时态的被动语态：学生应该了解到一般现在时态的被动语态的构成和用法。被动语态的构成是“am/is/are+动词的过去分词”，例如：“Abirthdaycardisgiventomyfriend.”（一张生日卡片被送给我的朋友。）一般现在时态的短语：学生应该掌握一些与一般现在时态相关的基本短语，如“gotoschool”（去上学）、“haveaparty”（举行一个派对）、“singasong”（唱一首歌）等。一般现在时态的肯定句和否定句的转换：学生应该了解到一般现在时态的肯定句和否定句之间的转换。例如：“Hegoestoschooleveryday.”（他每天去上学。）“Hedoesnotgotoschooleveryday.”（他每天不去上学。）一般现在时态的疑问句和陈述句的转换：学生应该了解到一般现在时态的疑问句和陈述句之间的转换。例如：“Shegoestoschooleveryday.”（她每天去上学。）“Doesshegotoschooleveryday?”（她每天去上学吗？）一般现在时态的被动语态和主动语态的转换：学生应该了解到一般现在时态的被动语态和主动语态之间的转换。例如：“Igiveabooktohim.”（我给他一本书。（主动语态）“Abookisgiventohimbyme.”（一本书被我给他。（被动语态）同步作业练习题：一、选择题：Mybirthdayis________thesecondofJune.________isyourbirthday?A.WhenB.WhereIhavea________formyfriend.A.partyB.cardC.presentD.cakeWe________“HappyBirthday”andhavecake.A.singsB.sangC.willsingD.havesung________doyougotoschool?A.WhatdayB.Where二、填空题：My________isonthesecondofJune.答案：birthdayWe________abirthdaypartyformyfriend.答案：arehaving________isyourmother’sbirthday?答案：WhenI________acardformyteacher.答案：madeThey________toschoolbybuseveryday.三、改写句子：Hegoestoschoolbytrn.（改写为一般现在时态的否定句）答案：Hedoesnotgotoschoolbytrn.Shehasapartyonherbirthday.（改写为一般现在时态的疑问句）答案：Doesshehaveapartyonherbirthday?Theysingsongsatthebirthdayparty.（改写为一般现在时态的被动语态）答案：Songsaresungatthebirthdaypartybythem.四、交际练习：A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisonthetwelfthofJuly.A:________答案：Happybirthday!A:Whatdayisyourbirthday?B:Mybirthdayison________.A:________答案：thefifthofAugust,Haveagreatbirthday!A:Howoldareyou?B:I’mtwelveyearsold.A:________答案：Happybirthday!五、阅读理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.John’sbirthdayisontheeighthofJune.Heistwelveyearsold.Hehasabirthdaypartyeveryyear.Hisfriendscometohishousetocelebratehisbirthday.Theysing“HappyBirthday”andhavecake.Johngetspresentsfromhisfriends.WhenisJohn’sbirthday?A.June8thB.June9thC.June10thD.June12thHowoldisJohn?A.ElevenB.TwelveC.ThirteenD.FourteenWhatdotheydoatJohn’sbirthdayparty?A.PlaygamesB.ReadbooksC.SingsongsD.Watchmovies六、写作练习：Writeaparagraphaboutyourfriend’sbirthday.Includethefollowinginformation:NameofyourfriendDateofhis/herbirthdayAgeofyourfriendWhatyoudoathis/herbirthd