人美版（杨力）美术四年级上册《3. 画玩具》说课稿1

人美版（杨力）美术四年级上册《3.画玩具》说课稿1一.教材分析《人美版（杨力）美术四年级上册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以培养学生的审美能力、创造能力和实践能力为目标，通过生动有趣的学习内容，激发学生对美术的热爱。本课《3.画玩具》是第四章的学习内容，教材以玩具为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画玩具的基本技巧。教材内容丰富，既有对玩具造型、色彩的讲解，也有对绘画工具和材料的使用方法的介绍。通过本课的学习，让学生能够运用所学的知识，画出自己喜欢的玩具，提高学生的绘画能力。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和掌握。但学生在绘画过程中，往往存在观察不细致、表达不准确等问题。因此，在教学过程中，教师要引导学生细致观察，大胆表达，培养学生的审美能力和创造能力。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够观察玩具的特点，运用线条和色彩描绘出玩具的形象和质感。过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生积极向上的生活态度。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握绘画玩具的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。教学难点：如何引导学生观察细致，表达准确，培养学生的审美能力和创造能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生自主学习，培养学生的实践能力。教学手段：利用多媒体展示玩具图片，丰富学生的视觉体验；同时，教师现场演示绘画过程，让学生直观地感受绘画技巧。六.说教学过程导入新课：教师展示各种玩具图片，引导学生观察玩具的特点，激发学生的学习兴趣。讲解示范：教师讲解绘画玩具的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，并现场演示绘画过程。学生实践：学生按照教师的要求，自主选择玩具进行绘画练习。交流展示：学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调绘画玩具的观察和表达方法。七.说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的教学重点和难点。主要包括以下几个部分：课题：《画玩具》教学重点：线条的运用、色彩的搭配教学难点：观察细致、表达准确八.说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、学习态度、合作交流等方面进行。教师要关注学生的个体差异，给予积极评价，提高学生的自信心。九.说教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和服务态度，关注学生的需求，调整教学策略，以提高教学效果，更好地为学生服务。知识点儿整理：《人美版（杨力）美术四年级上册》第3课《画玩具》的主要知识点包括以下几个方面：玩具的分类及特点：了解不同种类的玩具，如益智玩具、玩偶、交通工具等，并分析它们各自的特点和魅力。观察与描绘：学习如何观察玩具，抓住其主要的形态特征和细节，运用线条和形状进行描绘。色彩的运用：了解色彩的基本知识，包括色彩的三原色、色彩的冷暖、明度等，学习如何为玩具上色，使其更加生动和立体。绘画技巧：掌握绘画玩具的基本技巧，如如何运用线条的粗细、曲直、虚实等来表现玩具的质感和立体感。创意表现：鼓励学生发挥想象，从不同的角度和层面去表现玩具，尝试使用不同的材料和工具，表达自己对玩具的独特感受。审美评价：学会欣赏和评价自己和他人的作品，从造型、色彩、构图等方面进行分析和讨论，提高审美能力。合作交流：在绘画过程中，学会与同伴交流想法，分享经验，培养团队协作精神。文化理解：通过了解玩具的历史和文化背景，理解玩具在人们生活中的意义和作用，增强对传统文化的认识和尊重。以上知识点是学生在学习本课时需要掌握的基本内容。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以保证学生能够达到教学目标。同步作业练习题：以下哪一项不是玩具的分类？（）A.益智玩具B.玩偶C.交通工具D.书籍在绘画玩具时，为了表现出玩具的立体感，我们通常会运用（）。A.线条的粗细B.色彩的冷暖C.线条的虚实D.色彩的明度下列哪种色彩搭配会使画面显得温暖？（）A.蓝色和绿色B.红色和黄色C.黑色和白色D.灰色和棕色请简述绘画玩具时，如何抓住玩具的特点进行描绘？答案：绘画玩具时，要仔细观察玩具的形状、色彩、纹理等特征，用线条和形状准确地表现出来。同时，注意抓住玩具的动态和神态，使其显得生动有趣。请列举两种你喜欢的色彩搭配，并说明为什么。答案：示例一：蓝色和白色。这两种颜色搭配给人一种清新、宁静的感觉，适合表现天空、海洋等场景。示例二：红色和黑色。这两种颜色搭配给人一种强烈、鲜明的感觉，适合表现喜庆、热烈的场景。请根据你对玩具的理解和想象，画一幅玩具画。要求表现玩具的立体感和质感，色彩搭配要富有创意。答案：由于创作题无法提供标准答案，学生可以根据自己的理解和想象进行绘画创作。教师在评价时，关注学生对玩具特点的把握、绘画技巧的应用以及创意表现等方面。请以“我的玩具朋友”为主题，设计一组玩具形象。要求包含两个或两个以上的玩具，富有特色和创意。答案：由于创作题无法提供标准答案，学生可以根据自己的喜好和想象进行设计创作。教师在评价时，关注学生对玩具形象的创意、美观度以及组合搭配等方面。以上同步作业练习题涵盖了本节课