人教版四年数学上册第六单元《2.笔算除法例9例10 第2课时》说课稿

人教版四年数学上册第六单元《2.笔算除法例9例10第2课时》说课稿一.教材分析人教版四年级数学上册第六单元《笔算除法例9例10》第2课时，主要讲述了除数是两位数的除法笔算方法。这部分内容是对除数是一位数的除法笔算方法的拓展和延伸，通过学习，让学生掌握除数是两位数的除法笔算方法，进一步培养学生的运算能力。二.学情分析四年级的学生已经掌握了除数是一位数的除法笔算方法，具备了一定的运算基础。但学生在面对除数是两位数的情况时，可能会出现计算困难，对计算过程的理解和掌握不够深入。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习难点，引导学生理解和掌握笔算除法的计算法则。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够掌握除数是两位数的除法笔算方法，能够正确进行笔算。过程与方法目标：通过观察、操作、交流，学生能够发现除数是两位数的除法笔算的计算法则，培养学生的运算能力。情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，对数学产生兴趣，培养学生的自主学习能力。四.说教学重难点教学重点：除数是两位数的除法笔算方法。教学难点：除数是两位数时，如何确定商的位数和商的第一个数字。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、合作交流。教学手段：利用多媒体课件、实物模型、计算器等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入新课：通过复习除数是一位数的除法笔算方法，引出除数是两位数的除法笔算。自主探究：学生通过观察、操作，发现除数是两位数的除法笔算的计算法则。小组交流：学生分组讨论，分享自己的探究成果，互相学习，互相启发。教师讲解：教师针对学生的探究结果，进行讲解和总结，明确除数是两位数的除法笔算方法。练习巩固：学生进行笔算练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固所学知识。课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对笔算除法的理解。七.说板书设计板书设计如下：除数是两位数的除法笔算确定商的位数确定商的第一个数字进行笔算八.说教学评价通过课堂表现、练习巩固环节和学生作业，评价学生对除数是两位数的除法笔算方法的掌握情况。关注学生在计算过程中的准确性、速度和书写规范性。九.说教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习难点，引导学生理解和掌握笔算除法的计算法则。同时，要注重培养学生的运算能力和自主学习能力，提高学生的学习兴趣。在课堂活动中，要充分发挥学生的主动性，鼓励学生积极参与，互相学习，共同进步。知识点儿整理：除数是两位数的除法笔算方法：确定商的位数：除数是两位数时，先比较被除数的前两位和除数的大小。如果前两位大于或等于除数，则商的位数等于被除数的位数减2；如果前两位小于除数，则商的位数等于被除数的位数减3。确定商的第一个数字：根据被除数的前两位和除数的大小关系，确定商的第一个数字。如果前两位大于或等于除数，则商的第一个数字等于被除数的前两位除以除数的商；如果前两位小于除数，则商的第一个数字等于被除数的前两位除以除数的商的个位数。进行笔算：根据确定的商的位数和第一个数字，进行笔算。从被除数的最高位开始，用除数试除被除数的前两位，如果比除数小，则试除前三位，直到找到一个数，它乘以除数的结果最接近被除数的前几位数，但不超过它。然后，将这个数作为商的一个数字，用它乘以除数，然后从被除数的前几位数中减去这个结果，得到一个新的数，再重复上述步骤，直到计算出商的每一位数。笔算除法的计算法则：从被除数的最高位开始，用除数试除被除数的前两位数。如果试除的结果比除数小，则试除前三位数，直到找到一个数，它乘以除数的结果最接近被除数的前几位数，但不超过它。将这个数作为商的一个数字，用它乘以除数，然后从被除数的前几位数中减去这个结果，得到一个新的数。重复步骤b和c，直到计算出商的每一位数。如果在某一步骤中，被除数的前几位数减去乘以除数的结果后，剩下的数小于除数，则在商的当前位数的旁边写上0，并将下一位数带到剩下的数中，继续进行试除。除法笔算的注意事项：除数是两位数时，要注意比较被除数的前两位和除数的大小，确定商的位数和第一个数字。在进行笔算时，要从被除数的最高位开始，用除数试除前几位数，找到一个数，它乘以除数的结果最接近被除数的前几位数，但不超过它。每次计算出商的位数后，要将这个数乘以除数，然后从被除数的前几位数中减去这个结果，得到一个新的数，继续进行试除。如果在某一步骤中，被除数的前几位数减去乘以除数的结果后，剩下的数小于除数，则在商的当前位数的旁边写上0，并将下一位数带到剩下的数中，继续进行试除。要注意计算的准确性和书写的规范性。笔算除法的应用：学生可以通过进行笔算练习，巩固除数是两位数的除法笔算方法。学生可以运用笔算除法解决实际问题，如计算购物时的找零金额等。学生可以通过互相交换检查笔算结果，提高计算的准确性。教师可以通过设计不同难度的练习题，让学生进行笔算除法的训练，提高学生的运算能力。以上是本节课的知识点整理，希望对学生学习笔算除法有所帮助。同步作业练习题：笔算除法练习：456÷12=789÷27=567÷89=345÷49=笔算除法应用题：小明买了一本书，原价是88元，书店搞活动满100元减30元。小明需要支付多少元？小华有270元，她想买一个价值120元的玩具和一个价值90元的文具盒，她还需要支付多少元？小王买了一支铅笔花了5元，他还剩下80元，他原来有多少元？笔算除法综合练习：计算下列除法的商：1234÷435678÷76456÷28789÷19计算下列除法的余数：152÷43240÷76567÷28800÷19笔算除法练习：456÷12=38789÷27=29567÷89=6…23345÷49=7…22笔算除法应用题：小明买书时，书店搞活动满100元减30元，所以小明需要支付88-30=58元。小华买玩具和文具盒一共需要支付120+90=210元，她还剩下270-210=60元。小王买铅笔花了5元，他还剩下80元，所以他原来有80+5=85元。笔算除法综合练习：计算下列除法的商：1234÷43=28…185678÷76=75…23456÷28