仁爱版英语九年级下册Unit 6 Topic 1《I would rather watch sports shows than those ones》（SectionC）说课稿

仁爱版英语九年级下册Unit6Topic1《Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones》（SectionC）说课稿一.教材分析仁爱版英语九年级下册Unit6Topic1《Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones》（SectionC）是一篇关于电视节目的文章。文章主要介绍了不同的电视节目以及人们对于不同节目的喜好。本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。通过学习本节课，学生可以提高自己的阅读理解能力，学会表达自己的喜好，并能够进行简单的交流。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但是，一部分学生对于英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。此外，学生的学习习惯和学习方法各异，需要教师进行针对性的引导和指导。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握表示喜好的词汇和短语，如“like”,“prefer”,“watch”,“sportsshows”,“news”,“dramas”等。能力目标：学生能够阅读并理解关于电视节目的文章，提高自己的阅读理解能力。情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。四.说教学重难点重点：学生能够掌握表示喜好的词汇和短语，并能够运用到实际交流中。难点：学生能够正确使用情态动词“wouldrather”表达自己的喜好。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习并运用英语。教学手段：利用多媒体课件，展示不同电视节目的图片，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的电视节目，激发学生的学习兴趣。阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，提高自己的阅读理解能力。词汇学习：教师引导学生学习表示喜好的词汇和短语，并让学生进行实际运用。交流讨论：学生分小组讨论自己喜欢的电视节目，并使用所学的词汇和短语进行交流。总结：教师引导学生总结本节课所学的知识，并进行情感目标的培养。七.说板书设计板书设计包括课题《Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones》，重点词汇和短语，以及课堂活动流程。八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：学生的阅读理解能力：通过学生回答阅读理解题目的情况进行评价。学生的词汇掌握情况：通过学生运用所学生词的情况进行评价。学生的交流能力：通过学生在小组讨论中的表现进行评价。九.说教学反思教师在课后要对整个教学过程进行反思，包括教学目标的实现情况，教学重难点的突破情况，教学方法的选择和运用情况，以及学生的学习反馈等。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。知识点儿整理：表示喜好的词汇和短语：本节课学习了表示喜好的词汇和短语，如“like”,“prefer”,“watch”,“sportsshows”,“news”,“dramas”等。这些词汇和短语可以帮助学生表达自己对不同电视节目的喜好。情态动词“wouldrather”：本节课介绍了情态动词“wouldrather”的用法。学生通过例子理解到，“wouldrather”用于表达自己的喜好，后面跟动词原形。例如，“Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones.”阅读理解技巧：在阅读理解环节，学生学习了如何快速找到文章中的关键信息，如何理解并回答相关问题。这些阅读理解技巧可以帮助学生在今后的学习中更加高效地阅读和理解文章。交流讨论：本节课通过小组讨论的方式，让学生实际运用所学的词汇和短语进行交流。学生在讨论中练习了表达自己的观点，倾听并理解他人的观点，提高了自己的交流能力。任务型教学法：本节课采用了任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习并运用英语。这种教学法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。情感目标的培养：教师在教学过程中注重培养学生的情感目标，如培养对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。通过激发学生的学习兴趣和自信心，教师帮助学生更好地投入到学习中。教学评价：本节课的教学评价主要通过学生的阅读理解能力、词汇掌握情况和交流能力来进行。教师通过观察学生的表现和回答问题的情况，对学生的学习情况进行全面评价。板书设计：板书设计包括课题《Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones》，重点词汇和短语，以及课堂活动流程。板书的清晰设计有助于学生对课堂内容的理解和记忆。教学反思：教师在课后进行教学反思，反思教学目标的实现情况、教学重难点的突破情况、教学方法的选择和运用情况，以及学生的学习反馈等。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。通过本节课的学习，学生掌握了表示喜好的词汇和短语，学会了使用情态动词“wouldrather”表达自己的喜好，提高了阅读理解能力和交流能力。同时，学生也在任务型教学法和情感目标的培养下，增强了学习的积极性和自信心。教师通过教学反思，不断改进教学方法，为学生提供更好的学习体验。同步作业练习题：一、阅读理解阅读下面的短文，然后回答问题。Millie:Hi,Sam.What’syourfavoriteTVshow?Sam:Hi,Millie.Iusedtolikewatchingcartoons,butnowIpreferwatchingsportsshows.Millie:Really?Iwouldratherwatchnewsthansportsshows.Sam:Well,eachtohisown.Whataboutyou,Millie?Millie:Ilikewatchingtalkshowsthemost.Theyareinterestingandinformative.WhatkindofTVshowdoesSamlikebestnow?A.CartoonsB.SportsshowsC.NewsD.TalkshowsWhatkindofTVshowdoesMillielikebest?A.CartoonsB.SportsshowsC.NewsD.TalkshowsAccordingtothepassage,whatcanweknow?A.SamandMilliehavethesamefavoriteTVshow.B.SamandMillielikedifferentTVshows.C.Millielikeswatchingsportsshows.D.Samusedtolikewatchingtalkshows.二、词汇练习根据括号中的提示，完成下列句子。I(like)watchingmoviesbecausetheycanmakemehappy.She(prefer)listeningtomusicthangoingoutwithfriends.They(watch)abasketballgameonTVlastnight.I(wouldrather)readabookthanpla