人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿5

人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿5一.教材分析《别伤着自己》是人教部编版一年级道德与法治上册第11课的内容。本节课的主要目的是让学生了解日常生活中可能存在的危险，学会保护自己，避免受伤。教材通过生动的案例和图片，引导学生认识各种危险，并学会相应的自我保护方法。二.学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的初期，他们好奇心强，活泼好动，但同时自我保护意识较弱。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动、有趣的教学方法，引起学生的兴趣，帮助他们掌握自我保护的方法。三.说教学目标知识与技能：让学生了解日常生活中可能存在的危险，学会保护自己，避免受伤。过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的自我保护意识和能力。情感态度与价值观：教育学生关爱自己，珍惜生命，培养良好的道德品质。四.说教学重难点教学重点：让学生了解日常生活中可能存在的危险，学会保护自己，避免受伤。教学难点：培养学生遇到危险时冷静应对、自我保护的能力。五.说教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：情景模拟：通过模拟日常生活中可能遇到的情景，让学生学会自我保护。互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和团队协作能力。小组竞赛：小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，巩固所学知识。视频教学：播放与课程内容相关的视频，帮助学生更直观地了解危险和自我保护的方法。六.说教学过程导入新课：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。案例分析：呈现几个日常生活中的危险场景，让学生观察并讨论：这些危险是如何产生的？如何避免受伤？自我保护方法学习：引导学生学习自我保护的基本方法，如：遇到火灾如何逃生？遇到陌生人如何应对？小组竞赛：将学生分成小组，进行自我保护方法的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。实践演练：学生进行实践演练，让他们在实际操作中学会自我保护。总结提升：对本节课的内容进行总结，强调自我保护的重要性，引导学生关爱自己，珍惜生命。七.说板书设计板书设计如下：课题：《别伤着自己》内容：日常生活中危险、自我保护方法重点：了解危险、学会保护自己难点：遇到危险时冷静应对、自我保护八.说教学评价本节课的教学评价将从以下几个方面进行：学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践等。学生掌握程度：通过小组竞赛、实践演练等方式，检验学生对自我保护知识的掌握程度。学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的满意度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思以下几个方面：教学内容是否符合学生的认知水平？教学方法是否生动有趣，激发学生的学习兴趣？学生对自我保护知识的掌握程度如何？是否存在不足？教学过程中是否存在不足之处？如何改进？通过以上反思，教师可以不断提高教学水平，更好地为学生服务。知识点儿整理：危险识别：教育学生识别日常生活中可能存在的危险，如：火灾、水灾、电击、交通事故等。自我保护方法：教授学生基本的自我保护方法，如：遇到火灾时如何逃生、遇到陌生人如何应对、发生意外时如何急救等。安全意识培养：培养学生具备基本的安全意识，如：遵守交通规则、不玩火、不触电、不在陌生人面前透露个人信息等。应急处理能力：教育学生具备基本的应急处理能力，如：遇到受伤、突发疾病等情况时，能及时寻求帮助或进行简单的自救。法律法规教育：为学生普及相关的法律法规知识，让学生知道在遇到危险时应该如何寻求法律保护。情感态度与价值观：引导学生关爱自己，珍惜生命，培养良好的道德品质，如：尊重他人、关心他人、勇敢面对困难等。团队协作能力：通过小组讨论、竞赛等形式，培养学生的团队协作能力，提高他们的人际沟通能力。观察力与思考力：通过观察案例、分析问题等方式，培养学生的观察力和思考力，提高他们的问题解决能力。创新与实践能力：鼓励学生在学习过程中积极思考，提出新观点，通过实践锻炼自己的能力。自主学习能力：引导学生自主学习，培养他们独立获取知识、处理信息的能力。健康教育：结合课程内容，教育学生关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯，如：合理饮食、适量运动、保持良好的作息时间等。心理健康教育：关注学生的心理健康，教育学生学会调整自己的情绪，如：遇到挫折时如何应对、如何保持乐观心态等。环境教育：结合课程内容，教育学生关爱环境，保护自然资源，如：节约用水、用电、减少垃圾产生等。社会责任感：引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感，如：参与公益活动、关爱弱势群体等。家庭教育：鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长，如：关注学生的安全问题、教育学生遵守家庭规则等。学校与家庭合作：加强学校与家庭的沟通与合作，共同关注学生的安全与成长，如：定期召开家长会、家校活动等。安全教育：定期进行安全教育，让学生时刻保持警惕，如：开展安全知识竞赛、安全演练等。安全教育制度：建立健全安全教育制度，确保安全教育工作的落实，如：制定安全规章制度、定期检查安全隐患等。安全教育师资：加强安全教育师资培训，提高教师的安全教育水平，如：安全教育培训、开展安全教育研讨活动等。安全教育评价：建立安全教育教学评价体系，了解学生安全知识的掌握程度，如：进行安全知识测试、评估学生安全意识等。同步作业练习题：以下哪种行为可能会导致受伤？（）A.玩耍时小心行事B.火灾时迅速逃生C.触电时用手拉电线D.遇到陌生人时给予帮助以下哪种行为属于自我保护？（）A.看到危险物品不报告B.遇到火灾时跳楼逃生C.遵守交通规则D.陌生人给的食物全部吃掉以下哪个部位发生意外时，应该先拨打120？（）以下哪种行为可能会导致交通事故？（）A.过马路时走斑马线B.乘坐交通工具时系安全带C.在马路上追逐打闹D.遵守交通信号灯以下哪种行为属于法律法规？（）A.偷窃他人财物B.故意损坏公物C.关爱弱势群体D.打架斗殴请简述遇到火灾时应该采取的措施。答案：遇到火灾时，应保持冷静，迅速逃生，用湿毛巾捂住口鼻，尽量弯腰前进，不要乘坐电梯，逃生时不要返回火场，遇到烟雾过大时，应尽量停留在阳台、窗口等容易被人发现的地方。请简述发生意外时应该如何急救。答案：发生意外时，应立即拨打120，对受伤人员进行止血、消毒、包扎等急救措施，保持受伤人员呼吸道畅通，等待救护车到达。请简述在校园里应该如何遵守纪律。答案：在校园里，应遵守课堂纪律，尊敬师长，团结同学，不迟到、不早退、不旷课，按时完成作业，积极参加课外活动，保持校园卫生，不乱扔垃圾。三、案例分析题阅读以下案例，回答问题。案例：小明放学回家的路上，看到一位小朋友在马路上追逐打闹，小明立刻制止了他，告诉他这样的行为很危险，容易导致交通事故。从小明的行为中，我们可以学到什么？答案：从小明的行为中，我们可以学到遇到危险时，应积极制止，并向对方说明危险性，帮助他们意识到问题的严重性。如果你是小明，