仁爱版英语七年级下册Unit 5 Topic 2《A few students are running around》（SectionD）说课稿

仁爱版英语七年级下册Unit5Topic2《Afewstudentsarerunningaround》（SectionD）说课稿一.教材分析《仁爱版英语七年级下册》Unit5Topic2《Afewstudentsarerunningaround》（SectionD）是一篇关于学生在学校活动中锻炼身体，享受乐趣的阅读材料。本节课通过讲述学生们在操场上的活动，引导学生学习一般现在时态的被动语态，以及相关的短语和词汇。教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有一定的了解。但部分学生对被动语态的运用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。此外，学生的阅读理解能力和词汇量有待提高，需要通过大量的阅读和实践来加强。三.说教学目标知识目标：（1）掌握一般现在时态的被动语态结构：am/is/aredone。（2）学会使用相关短语描述人们在做某事。（3）拓展词汇：run,play,jump,swim等。能力目标：（1）能够正确运用一般现在时态的被动语态描述图片内容。（2）提高阅读理解能力，快速获取文章信息。情感目标：培养学生热爱运动，积极参加体育锻炼的良好习惯。四.说教学重难点（1）一般现在时态的被动语态结构。（2）运用相关短语描述人们在做某事。（1）一般现在时态的被动语态在实际情景中的运用。（2）阅读理解，快速获取文章信息。五.说教学方法与手段采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地掌握语法知识和词汇。运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生兴趣。采用分组合作学习，提高学生的团队协作能力。六.说教学过程（1）展示一组运动场的图片，引导学生描述图片内容。（2）提问：“你们喜欢运动吗？为什么？”激发学生兴趣。阅读理解：（1）让学生阅读课文，了解文章大意。（2）引导学生回答相关问题，检查阅读理解能力。语法讲解：（1）讲解一般现在时态的被动语态结构。（2）举例说明，让学生模仿练习。小组讨论：（1）学生分组，讨论课文中的句子。（2）每组选出一个句子，用一般现在时态的被动语态进行改写。实践环节：（1）让学生用一般现在时态的被动语态描述自己的同学正在做的事情。（2）邀请部分学生上台展示，给予鼓励和评价。对本节课的内容进行总结，强调一般现在时态的被动语态及其运用。七.说板书设计板书标题：Unit5Topic2Afewstudentsarerunningaround板书要点：（1）一般现在时态的被动语态结构：am/is/aredone（2）相关短语：run,play,jump,swim等八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，参与小组讨论等。阅读理解能力：通过回答问题，检查学生对课文内容的理解程度。语法运用能力：通过小组讨论和实践环节，评价学生对一般现在时态的被动语态的掌握情况。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断优化教学方法，激发学生的学习热情。知识点儿整理：一般现在时态的被动语态结构：am/is/aredone。相关短语：run,play,jump,swim等，用于描述人们在做某事。一般现在时态的被动语态的运用：（1）主语+am/is/are+过去分词。（2）主语+过去分词，be动词根据上下文省略。被动语态的构成：（1）规则动词的被动语态构成：动词原形+ed。（2）不规则动词的被动语态构成：需单独记忆，如bedone,getdone等。阅读理解技巧：（1）快速获取文章主题：通过标题、首段、图片等线索。（2）找出关键词：名词、动词、形容词等，帮助理解文章内容。（3）抓住文章逻辑关系：因果、转折、递进等，提高理解能力。锻炼身体的益处：（1）增强体质，提高免疫力。（2）促进骨骼和肌肉发育，保持身体健康。（3）改善心肺功能，提高心血管系统效率。（4）增强神经系统，提高学习和工作效率。（5）调节心理，缓解压力，保持良好心态。运动建议：（1）选择适合自己的运动项目，如跑步、游泳、篮球等。（2）坚持锻炼，每周至少3次，每次30分钟以上。（3）注意运动强度，避免过度疲劳。（4）做好热身和拉伸，预防运动损伤。（5）饮食搭配合理，补充营养，保持身体健康。运动时的安全注意事项：（1）选择安全的运动场地，避免危险环境。（2）穿着合适的运动服装和鞋子，提高舒适度和安全性。（3）注意运动器材的检查，避免因器材故障导致意外。（4）遵循运动规则，保持正确的运动姿势和动作。（5）在专业教练指导下进行，避免盲目锻炼。运动与学习的关系：（1）运动可以提高大脑血液循环，增强记忆力。（2）运动可以改善注意力，提高学习效率。（3）运动可以缓解学习压力，保持良好的心态。（4）运动可以培养自律和团队协作能力，有利于学习。运动与生活的关系：（1）运动可以增强人际关系，扩大社交圈子。（2）运动可以提高生活品质，增加生活乐趣。（3）运动可以增强自信心，提高个人魅力。（4）运动可以改善睡眠质量，提高生活质量。运动与成长的关系：（1）运动可以促进骨骼和肌肉发育，健康成长。（2）运动可以提高心肺功能，为身体提供更多能量。（3）运动可以增强神经系统，提高应对挑战的能力。（4）运动可以培养坚持和毅力，助力成长。如何培养孩子的运动兴趣：（1）给予孩子足够的关注和支持，鼓励他们尝试不同运动。（2）陪伴孩子一起运动，增强亲子关系。（3）注重孩子的兴趣培养，尊重他们的选择。（4）为孩子创造良好的运动环境，提供必要的条件。（5）表扬和鼓励孩子，提高他们的自信心。如何激发学生的学习兴趣：（1）创设有趣的教学情境，引发学生好奇心。（2）采用生动的教学方法，如游戏、角色扮演等。（3）注重学生的个体差异，因材施教。（4）鼓励学生参与课堂，提高他们的积极性。（5）建立良好的师生关系，营造轻松愉快的课堂氛围。教学反思：（1）本节课的知识点是否讲解清晰，学生是否掌握。（2）教学方法是否适合学生，是否需要调整。（3）课堂活动是否有趣，学生是否积极参与。（4）教学目标是否实现，学生的学习效果如何。（5）针对学生的掌握情况，如何进行下一步教学安排。同步作业练习题：选择题：（1）下列句子中，哪个句子是一般现在时态的被动语态？Thestudentsareplayingfootball.Thefootballisplayedbythestudents.Thestudentsarebeingplayedbythefootball.Thefootballisbeingplayedbythestudents.（2）下列哪个词组可以用来描述人们在做某事？runaroundplayfootballjumphighswimfast填空题：（1）一般现在时态的被动语态结构是：主语+___+过去分词。答案：am/is/are（2）她___（be）由她的朋友__（invite）来参加聚会。答案：is,invited阅读理解：阅读以下短文，回答问题。Amyisagoodswimmer.She___（swim）inthepooleveryday.Herbrother___（watch）herswimandhethinksshe___（do）agreatjob.Amy___（enjoy）swimmingandshe___（want）tobeanOlympicswimmer.（1）WhatdoesAmyliketodo?（2）Whowatchesherswim?（3）Whatdoesherbrotherthinkofherswimming?（4）WhatdoesAmywanttobe?（1）swimming（2）Herbrother（3）Shedoesagreatjob（4）AnOlympicswimmer完形填空：阅读以下短文，根据上下文，选择正确的单词填空。Tomisarunner.He___（run）intheparkeverymorning.It___（help）himstayhealthyand___（give）himmoreenergy.Tom___（love）runningandhe___（plan）toparticipateinamarathonnextyear.（1）runs（2）helps（3）gives（4）loves（5）plans翻译题：（1）翻译以下句子：Theteacherisreadingastorytothestudents.Thestudentsarelisteningtotheteachercarefully.老师正在给学生们讲故事。学生们正在认真听老师讲话。创作题：以“我的运动经历”为主题，写一篇短文，描述你喜欢的一项运动，以及你为什么喜欢它。Ilikeplayingbasketball.Itisafunandexcitingsport.Ienjoythefeelingofscoringabasketandthethrillofplayinginacompetitivegame.Basketballalsohelpsmestayactiveandhealthy.Itkeepsmephysicallyfitandimprovesmycoordinationandteamworkskills.以上练习题涵盖了本节课的主要知识点，通过练习，学生可以巩固所学内容，提高自己的英语水平。同步作业练习题的答案如下：（1）d（1）am/is/are（2）is,invited（1）swimming（2）Herbrother（3）Shedoesagreatjob（4）AnOlympicswimmer（1）runs（2）helps（3）gives（4）loves（5）plans（1）老师正在给学生们讲故事。（2）学生们正在认真听老师讲话。（示例）Ilikeplayingbasketball.Itisafunand