八年级语文下册 第四单元 任务三 举办演讲比赛综合性学习教学设计 新人教版

八年级语文下册第四单元任务三举办演讲比赛综合性学习教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析八年级语文下册第四单元任务三“举办演讲比赛综合性学习教学设计”，与人教版教材紧密结合。本节课旨在提高学生对演讲技巧的掌握，培养学生的表达能力和自信心。通过组织学生参与演讲比赛，激发他们对语文学习的兴趣，同时锻炼他们的公共演讲能力，使之更好地应用于日常生活和学习中。教学内容涵盖演讲稿的撰写、演讲技巧的训练、演讲比赛的策划与组织，以及学生互评、教师点评等环节。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美情趣和文化理解。通过演讲比赛的形式，让学生在撰写演讲稿的过程中，提升语言组织和表达能力；在演讲实践中，锻炼思维的逻辑性和条理性；在欣赏和评价他人演讲时，提升审美情趣和文化理解能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够自信地表达自己的观点，善于倾听和理解他人，培养良好的沟通和协作能力，提升综合素质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）演讲稿的撰写技巧：如何做到观点明确、论据充分、语言生动，是本节课的重点内容。教师需要引导学生掌握演讲稿的基本结构，如开篇、正文和结尾，并教会他们如何运用修辞手法和恰当的词汇来表达自己的观点。

（2）演讲技巧的掌握：包括语音、语调、肢体语言等方面的运用，是学生需要重点掌握的内容。教师可以通过示范、演练和点评等方式，帮助学生掌握演讲技巧，提高他们的表达能力。

（3）演讲比赛的策划与组织：如何合理安排比赛流程，如何确保比赛的公平公正，是本节课的重点内容。教师需要引导学生了解比赛的基本规则，并教会他们如何担任评委，进行公正的评价。

2.教学难点：

（1）演讲稿的深度思考：如何做到观点独到、论据充分，是学生在本节课中遇到的难点。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生进行深度思考，帮助他们形成独特的观点。

（2）演讲技巧的应用：如何在实际演讲中运用所学的技巧，是学生遇到的难点。教师可以组织模拟演讲环节，让学生在实际操作中运用所学技巧，并给予及时反馈，帮助他们改进。

（3）演讲比赛的策划与组织：如何做到比赛的公平公正，是学生在本节课中遇到的难点。教师可以组织学生进行小组讨论，共同制定比赛规则，并引导学生担任评委，进行公正的评价。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解，向学生传授演讲稿撰写技巧、演讲技巧和比赛策划与组织等方面的知识。

（2）示范法：教师通过亲自示范演讲，让学生直观地了解演讲技巧的运用。

（3）演练法：学生通过模拟演讲和比赛，实践所学知识和技巧。

（4）点评法：教师对学生的演讲进行点评，给出改进建议，帮助学生提高。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：教师使用多媒体课件，直观地展示演讲稿撰写技巧、演讲技巧和比赛策划与组织等方面的知识。

（2）实物道具：教师使用实物道具，如演讲稿模板、肢体语言演示道具等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（3）模拟演讲比赛：教师组织学生进行模拟演讲比赛，让学生在实际操作中运用所学知识和技巧。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和显示屏，用于展示多媒体课件和演讲稿示例。

-讲桌和演讲台，用于教师示范和学生在模拟演讲时使用。

-计算机和打印机，用于学生撰写演讲稿和打印相关资料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传和分享教学课件、演讲稿模板等资源。

-社交媒体平台，用于学生发表演讲视频和互相评论交流。

3.信息化资源：

-演讲技巧教学视频，用于学生学习和参考。

-在线演讲比赛平台，用于学生参与模拟演讲比赛。

-相关文章和书籍，提供额外的学习资料和参考。

4.教学手段：

-互动讨论区，用于学生提问、讨论和分享学习心得。

-学生评价表，用于学生互评和自我评估。

-教师反馈表，用于教师对学生的演讲进行评价和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲比赛的兴趣，激发其参与欲望。

过程：

开场提问：“你们参加过演讲比赛吗？觉得演讲对你们有什么帮助？”

展示一些精彩的演讲视频片段，让学生初步感受演讲的魅力。

简短介绍演讲比赛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演讲稿撰写技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲稿的基本结构和要求。

过程：

讲解演讲稿的定义，包括其主要组成元素如开篇、正文和结尾。

详细介绍如何运用修辞手法和恰当的词汇来表达观点，使用实例帮助学生理解。

3.演讲技巧讲解与演练（10分钟）

目标：使学生掌握演讲技巧，提高表达能力。

过程：

讲解演讲时的语音、语调和肢体语言等方面的运用。

进行示范演练，让学生直观地了解演讲技巧的运用。

组织学生进行模拟演讲，让学生在实际操作中运用所学技巧。

4.演讲比赛策划与组织讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何策划和组织演讲比赛。

过程：

讲解比赛的基本规则和流程安排。

介绍如何确保比赛的公平公正，以及如何担任评委进行评价。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与演讲比赛相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲比赛的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲比赛的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲稿撰写技巧、演讲技巧、比赛策划与组织等。

强调演讲比赛对提高学生表达能力和沟通能力的价值，鼓励学生积极参与并锻炼自己。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于演讲比赛的短文，包括比赛策划与组织的思路、演讲稿撰写的心得等，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）演讲比赛案例库：提供一系列不同主题和风格的演讲比赛案例，供学生参考和分析。

（2）演讲技巧实用手册：收集各种演讲技巧和方法，包括语音、语调、肢体语言等，供学生随时查阅和练习。

（3）演讲稿模板和示例：提供多种演讲稿模板和示例，帮助学生快速构思和撰写演讲稿。

（4）评委评分标准：提供详细的评委评分标准，让学生了解如何进行公正、客观的评价。

（5）演讲比赛策划与组织指导手册：提供全面的演讲比赛策划与组织指导，包括比赛流程、规则制定、评委选拔等。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，寻找并观看国内外知名的演讲比赛视频，比较不同演讲者的风格和技巧，从而提高自己的演讲能力。

（2）组织学生参加学校或社区举办的演讲比赛，亲身体验演讲的乐趣和挑战，锻炼自己的表达能力。

（3）引导学生进行演讲技巧的实战训练，如模拟演讲、即兴演讲等，提高学生的应变能力和自信心。

（4）鼓励学生参加演讲培训班或社团，与其他同学一起学习和交流，共同提高演讲水平。

（5）建议学生阅读相关的书籍和文章，深入了解演讲的历史、理论和实践，提升自己的综合素质。板书设计1.演讲稿撰写技巧

-①观点明确：在演讲稿中提出清晰、具体的观点。

-②论据充分：提供确凿的证据和实例来支持观点。

-③语言生动：使用形象、贴切的词汇和修辞手法，使演讲更具吸引力。

2.演讲技巧

-①语音语调：注意语音的清晰度和语调的抑扬顿挫。

-②肢体语言：运用手势、面部表情和身体姿态来增强表达效果。

-③时间控制：合理安排演讲内容，确保演讲时间适中。

3.演讲比赛策划与组织

-①比赛流程：明确比赛的开场、演讲环节、互动环节和结束流程。

-②规则制定：制定公平、公正的评分标准和参赛规则。

-③评委选拔：选择具备相关专业知识和公正态度的评委。

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过使用关键词和图示等形式，帮助学生快速理解和记忆。同时，为了增加趣味性和艺术性，可以采用彩色粉笔、图标、插图等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和专注度，以及他们对演讲技巧的掌握和应用情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、合作能力和解决问题的能力，以及他们对演讲比赛策划与组织的理解和应用。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对演讲稿撰写技巧、演讲技巧和比赛策划与组织等知识点的理解和掌握程度。

4.演讲比赛实践：观察学生在演讲比赛中的表现，包括演讲内容、语言表达、肢体语言和时间控制等方面，评估他们的实际应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生