2024年九年级语文下册 第六单元 23《诗词曲五首》过零丁洋教案 新人教版

2024年九年级语文下册第六单元23《诗词曲五首》过零丁洋教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年九年级语文下册第六单元23《诗词曲五首》过零丁洋教案新人教版教学内容《诗词曲五首》是2024年九年级语文下册第六单元的教学内容，主要包括王之涣的《登鹳雀楼》，杜甫的《春望》，李白的《将进酒》，王勃的《滕王阁序》和辛弃疾的《青玉案·元夕》。这些诗词曲作品代表了我国古代文学的高峰，展现了诗人们高尚的品格和丰富的情感。通过对这些作品的深入学习，学生可以领略到古人的智慧和情感，提高自己的文学素养和审美能力。同时，本章节还要求学生掌握诗词曲的基本特点和鉴赏方法，培养正确的阅读和欣赏习惯。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括：

1.文化自信：通过学习《诗词曲五首》，使学生对中国古代文学产生浓厚的兴趣，增强对自己文化的自信心和自豪感。

2.语言运用：培养学生准确、流畅地朗读和背诵诗词曲，提高语言表达和运用能力。

3.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维，通过分析诗词曲的意象、情感和表达技巧，提高思维的深度和广度。

4.审美情趣：培养学生对古代诗词曲的审美鉴赏能力，能够理解和欣赏古人的情感和艺术表现手法，培养高雅的审美情趣。

5.人生观和价值观：通过学习诗人们的品格和思想，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.诗词曲的意象理解：通过对《诗词曲五首》中的具体意象进行分析，帮助学生理解诗人们的思想情感。

2.诗词曲的韵律和节奏：引导学生掌握诗词曲的韵律特点，培养正确的朗读和背诵习惯。

3.诗词曲的背景和文化内涵：介绍诗人们的生平和创作背景，帮助学生了解诗词曲的文化内涵。

难点：

1.诗词曲的深层含义：学生难以理解诗词曲中的深层含义和隐喻，需要通过案例分析和讨论来突破。

2.诗词曲的鉴赏方法：学生不熟悉诗词曲的鉴赏方法，需要通过实例教学和练习来提高。

解决办法：

1.针对重点，采用小组合作学习的方式，让学生通过讨论和分享来加深对意象理解，同时教师引导学生进行适当的拓展和延伸。

2.对于难点，可以运用多媒体教学手段，如视频、音频等，为学生提供更加生动直观的学习资源，帮助他们更好地理解诗词曲的深层含义和鉴赏方法。同时，教师可以设计一些练习题，让学生通过实践来提高自己的鉴赏能力。教学资源1.软硬件资源：班级教室、计算机、投影仪、音响设备、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台等。

3.信息化资源：《诗词曲五首》相关电子教材、PPT课件、视频讲座、在线讨论区等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、朗读、背诵、角色扮演、写作等。

5.辅助材料：诗词曲鉴赏手册、相关文学作品选读、诗歌手册等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《诗词曲五首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诗词曲是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诗词曲的图片或视频片段，让学生初步感受诗词曲的魅力或特点。

简短介绍诗词曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗词曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗词曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗词曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗词曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解诗词曲的实际应用或作用。

3.诗词曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗词曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诗词曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗词曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗词曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗词曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗词曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗词曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗词曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗词曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗词曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诗词曲的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握《诗词曲五首》中的主要内容，包括诗人们的生平背景和作品特点。

-学生能够正确地朗读和背诵这五首诗词曲，提高自己的语言表达和运用能力。

-学生能够运用所学的诗词曲知识，分析和欣赏其他古代文学作品。

2.过程与方法：

-学生能够在课堂上积极参与讨论和小组合作，培养合作学习和解决问题的能力。

-学生能够通过案例分析和思考，掌握诗词曲的鉴赏方法，提高自己的审美能力。

-学生能够在教师的指导下，独立完成诗词曲的阅读和理解，培养良好的阅读习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生能够对古代诗词曲产生浓厚的兴趣，增强对自己文化的自信心和自豪感。

-学生能够理解和欣赏诗人们的思想和情感，培养正确的价值观和人生观。

-学生能够通过诗词曲的学习，提高自己的道德品质和社会责任感。

具体到每首诗词曲的学习效果如下：

1.《登鹳雀楼》：

-学生能够理解并背诵《登鹳雀楼》，体会其中的意境和哲理。

-学生能够分析诗中的意象和修辞手法，提高自己的文学鉴赏能力。

2.《春望》：

-学生能够理解并背诵《春望》，感受诗中的忧国忧民之情。

-学生能够分析诗中的景物描写和情感表达，培养自己的审美情感。

3.《将进酒》：

-学生能够理解并背诵《将进酒》，体验其中的豪放与激情。

-学生能够分析诗中的意象和象征手法，提高自己的文学鉴赏能力。

4.《滕王阁序》：

-学生能够理解并背诵《滕王阁序》，了解其历史背景和文化内涵。

-学生能够分析文中的辞藻和结构，培养自己的文言文阅读能力。

5.《青玉案·元夕》：

-学生能够理解并背诵《青玉案·元夕》，感受其中的浪漫与婉约。

-学生能够分析词中的意象和情感表达，提高自己的文学鉴赏能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读《唐诗三百首》和《宋词精选》等经典文学作品，以加深对诗词曲的理解和欣赏。

-观看一些关于古代诗词曲的讲座视频，如《诗词鉴赏之道》等，以提高自己的鉴赏能力。

-引导学生关注一些文学网站和公众号，如《古典文学鉴赏》等，了解最新的研究成果和文学动态。

-推荐学生参加学校的文学社团或相关活动，与其他同学一起交流和学习诗词曲。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择适合自己的拓展内容。

-学生可主动向教师请教问题，寻求指导和帮助，教师应及时回答和指导。

-要求学生在阅读和观看拓展材料后，撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

-学生应积极参与文学社团的活动，与他人交流学习经验，共同提高诗词曲的鉴赏能力。

-教师可定期组织课后拓展交流活动，如读书会、讲座等，邀请学生分享自己的学习成果和经验。

-鼓励学生参与相关的比赛和活动，如诗词比赛、文学创作比赛等，以提高自己的文学素养和表达能力。

拓展内容的具体推荐如下：

1.文学作品阅读：

-《唐诗三百首》：收录了唐代三百首经典诗歌，是了解唐代诗歌的重要读物。

-《宋词精选》：收录了宋代词人的经典词作，让学生更好地理解宋词的魅力。

-《古典文学鉴赏》：介绍古典文学的鉴赏方法和技巧，帮助学生提高鉴赏能力。

2.视频资源观看：

-《诗词鉴赏之道》：讲解诗词的鉴赏方法和技巧，帮助学生更好地欣赏诗词。

-《中国古典诗词音乐会》：通过音乐和表演的形式，让学生感受古典诗词的美妙。

3.文学网站和公众号关注：

-《古典文学鉴赏》：定期发布古典文学鉴赏的文章和讲座，帮助学生提高鉴赏水平。

-《诗词天地》：发布诗词作品和鉴赏文章，让学生了解更多的诗词知识。

4.文学社团和活动参与：

-加入学校的文学社团：与其他文学爱好者一起交流和学习，提高自己的文学水平。

-参加文学讲座和活动：听取专家的讲解和分享，拓宽自己的文学视野。

希望学生能够充分利用课后时间，积极参与课后拓展活动，不断提高自己的文学素养和审美能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

通过观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等，评价学生的学习态度和参与度。重点关注学生在课堂上的积极性和对知识的接受程度。

2.小组讨论成果展示：

评价学生在小组讨论中的参与程度和讨论成果的质量。观察学生是否能够积极表达自己的观点，是否能够深入分析问题，是否能够有效地与他人合作。

3.随堂测试：

通过随堂测试评价学生对《诗词曲五首》中知识点的掌握程度。测试内容应涵盖诗词曲的基本概念、诗人们的生平背景、作品特点等方面。

4.课后作业：

评价学生完成课后作业的情况，如是否能够按要求完成作业，作业的完成质量如何等。通过作业评价学生的学习效果和知识应用能力。

5.教师评价与反馈：

教师应在教学过程中及时给予学生反馈，评价学生的学习进展和存在的问题。通过与学生的交流和指导，帮助学生提高学习效果，及时调整学习策略。

具体评价与反馈如下：

-对于课堂表现积极的学生，教师应及时给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和动力。

-对于小组讨论成果展示优秀的小组，教师应给予表扬和奖励，鼓励学生积极参与小组合作。

-对于随堂测试成绩优秀的学生，教师应给予肯定和鼓励，同时对测试中存在的问题进行分析和指导。

-对于课后作业完成情况良好的学生，教师应给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生，应及时给予指导和帮助。

-教师应定期与学生进行交流，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。教学反思在教授《诗词曲五首》的过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。首先，我在课堂导入环节通过提问和展示图片视频，成功激发了学生的兴趣和探索欲望。但在此环节，我应该更加注重引导学生思考诗词曲与现实生活的关联，以更好地激发学生的学习动机。

其次，在基础知识讲解环节，我详细介绍了诗词曲的定义、组成部分和功能，并通过图表和示意图帮助学生理解。然而，我发现部分学生在理解上仍有困难，这可能是因为我在讲解时过于注重理论，而忽略了实际案例的引入。在今后的教学中，我应该更多地结合具体作品，让学生在实际鉴赏中体会诗词曲的特点和魅力。

再次，在案例分析环节，我选择了几个典型的诗词曲案例进行分析，并引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响。但在此环节，我发现部分学生对于如何将诗词曲应用于实际问题仍感到困惑。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中加入更多实际应用的案例，让学生在实践中学会如何运用诗词曲解决实际问题。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生在讨论中不够积极，这可能是因为他们对于讨论主题不够熟悉或缺乏讨论技巧。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中提供更多的讨论指导和技巧，并鼓励学生主动分享自己的观点和经验。

最后，在课堂展示与点评环节，我鼓励学生上台展示讨论成果，并邀请其他学生和教师进行点评。但在此环节，我发现部分学生对于上台展示仍感到紧张和不自信。为了改善这一情况