新编英语语法教程-教案-章振邦(上)

第页教案新编英语语法教程章振邦2016——2017学年度第二学期本课程教学总体安排课程名称：商务英语语法及词汇课程性质及类型：限选课总学时28、学分：2教学目的及要求：1）开设此课，旨在让学生系统学习和掌握各类语法现象，并且学以致用，活学活用，力求避免在使用英语词汇的过程中出现语法错误。2）帮助学生理解和掌握各类语法现象所使用的规则，以便他们在以后的专业四级考试和工作中恰当地运用英语语法。3）扩大学生的商务英语词汇量。教材及参考书目：《新编英语语法教程》章振邦《实用英语语法详解》薄冰《高级英语语法详解》全建强考核方式及成绩计算方法：笔试总成绩=平时成绩X30％+考试成绩X70％课程教学日历课程名称：商务英语语法及词汇授课学期：2016—2017学年第一学期周次章节及教学内容累计学时第1周导论语法层次第一讲句子结构2第2周第二讲主谓一致（一）4第3周第三讲主谓一致（二）6第4周第四讲名词和名词词组8第5周第五讲名词属格10第6周第六讲限定词（一）12第7周第七讲限定词（二）14第8周第八讲代词（一）第九讲代词（二）16第9周第十讲动词和动词词组18第10周第十一讲动词的时和体（一）20第11周第十二讲动词的时和体（二）22第12周第十三讲将来时间表示法24第13周第十四讲被动态（一）第十五讲被动态（二）26第14周第十六讲虚拟式28第1讲教学安排的说明章节题目：句子结构学时分配：2本章教学目的及要求：谓结构和句子分析基本句型课堂教学方案课题名称、句子结构授课时数：2授课类型：理论课 教学方法及手段：讲授、讨论、指导教学目的的要求：1谓结构和句子分析2基本句型教学重点、难点：1谓结构和句子分析2基本句型教学内容及组织安排：1主谓结构和句子分析主语和谓语分句按其逻辑意义，通常分为主语和谓语两大部分。英语在其长期发展中形成一种相对固定的句子结构：“主语+谓语”的结构。主语是句子的话题，是信息传递的出发点；谓语是对话题所作的说明，是说话人所要传递的信息。试观察下列诸句：主语

谓语China

isagreatsocialistcountry．中国

是一个伟大的社会主义国家。Marxism-Leninism

isauniversallyapplicabletruth．马克思列宁主义

是放之四海而皆准的真理。Thestudents

haveEnglishlessonstwiceaweek．学生们

每星期上两堂英语课。Hans

doesn'tseemtobetallerthanPeter．汉斯

似乎并不比彼得高。Myuncle

hastoomanychildren．我的叔叔

孩子太多了。Noneofthegirls

likefootball．没有那位女孩

喜欢足球。由上述诸例可以看出，作为句子的话题，主语通常是一些带有事物性或实体性的词语，如China，thestudent，myuncle等，即使主语是个抽象概念，如Marxism－Leninism，它仍然具有事物性，表示一种明确的概念。不如此，主语便不能成为句子的话题，不能成为信息传递的出发点。所以，主语通常是个名词词组或者相当于名词词组的语法结构。由上述诸例也可看出，谓语是对主语所作的说明，它指出主语所表示的事物或概念是或不是什么，有或没有什么，要或不要什么，做了或未做什么，等等。因此，谓语通常是述说性的，它能说明情况，表达意愿，评论美丑，分辨是非。所以，谓语通常由动词词组+补足成分来表示，而且谓语部分在结构上通常要比主语长一些或者更复杂一些。对于“主语+谓语”的结构，我们中国人并不陌生，因为汉语句法的重要特征之一也是主语在前，谓语在后，英语和汉语在主谓语的次序上是基本一致的。但也有值得注意的地方：首先，我们来看一看主语。英语里虽然也有省略了主语的句子，如（I）Hopetohearfromyousoon．（望你早日来信。），（You）Hadagoodtime？（玩得痛快吗？），（It）MustbeveryhotinAfrica．（非洲一定很热。），但这只是一种省略主语的现象，主语还是有的，只是被省略了。在汉语里，没有主语的句子却是很常见的。比如说“到时候了，我们该休息了”，这句话的主语是什么呢？如果说是省略了主语，那末，被省略的主语又是什么呢？很难说清楚，事实上它没有主语。可是，这个意思如果要用英语表达就必须有个主语（Itishightimethatwetookarest），这样才合乎英语表达的习惯。又例如，“两年来，这条街上新开了许多商店”，这个句子一眼看上去好像是有主语的，“这条街上”不就是主语吗？其实不是，因为这个句子是主动的形式，被动的意义，译成英语时得用被动结构（Inthepasttwoyearsmanynewbusinesseshavebeensetupinthisstreet）。同样地，“战后成立了新政府”，要用英语表达也得用被动结构（Anewgovernmentwasorga－nizedafterthewar），这样才把主语表示了出来，从而做到句子的结构完整和意义明确。现在我们再来看谓语。前面讲过，英语句子的谓语是动词性的，这就是说，谓语是以动词为中心的，所以通常以动词词组+补足成分来表示。在英语里，也有“无动词分句”之类的语法结构，但这也是一种省略现象，动词很容易被填补进去。汉语就不同了。在汉语里，谓语有的是动词性的，如“我去北京，他来上海”，“猫吃老鼠，狗咬人”，但也有是名词性的，比如说“那张桌子三条腿”，“今天中秋”。在这里，并没有省略什么动词，在前一句中“三条腿”就是谓语，如果硬要说“有三条腿”，倒反而不够自然；在后一句中“中秋”就是“今天”的谓语，用不着一个“是”字，如果要用“是”字，最好说“今天是中秋节”。可是，这些意思，如果用英语表达，都必须有个动词：Thattablehasonlythreelegs．TodayistheMid－autumnFestival．在汉语中还有形容词性的谓语，就是直接拿形容词作谓语，不带任何动词，比如说“那姑娘漂亮”，“那件事危险”，都用不着动词，“漂亮”、“危险”这些形容词就是谓语。如果一定要加个“是”字，就得在形容词之后加个“的”字，“那姑娘人是漂亮的，但行为不端”，“那件事是危险的，你别干”。诸如此类的意思若用英语表达，可千万不要忘了动词：Thatgirlisbeautiful．Thatmatterisdangerous．由此可见，在汉语中，名词和形容词都可以独立充当谓语，但在英语中不可以。记住汉英谓语结构的这个差别，我们在用英语表达“这捆柴50公斤”，“中国地大物博、人口众多”之类的意思时，就该知道如何处理了：Thisbundleoffirewoodweighs50kilos．Chinahasavastterritory，abundantresourcesandalargepopulation．(2)句子分析我们在前一章提到过“主谓结构”，也提到过“不完全句”。所谓不完全句就是主语和谓语不齐全的句子。因此，从主语和谓语是否齐全这个角度看，英语的句子可分为完全句（FullSentence）和不完全句（MinorSentence）。不完全句通常用于非正式语体，特别是在日常会话中。例如：A：Goodmorning．早安。B：Morning．Whatabeautifulday．早安，多好的天气。A：Yes，reallynice．Realholidayweather．是的，真好。地地道道的假日天气。B：We'relucky．Haveaniceday！我们真走运，祝你假日愉快！A：Thankyou．Youtoo．谢谢，你也愉快。在日常购物的会话中，不完全句用得更多，下面是一则在糖果店里顾客和店员之间的真实的录音对话：（Inaconfectioner'sshop）Customer：Doyouhaveanychocolateeggs？有巧克力蛋吗？Assistant：Yes．One？有，要一个？Customer：Two，please．来两个。Assistant：20p，please．20便士。Customer：Thankyou．谢谢。Assistant：Thankyou．Bye．谢谢，再见。从这些对话中，我们看到，在非正式场合，不完全句的使用是非常频繁，非常自然的。在这些场合，如果过多地使用完全句，倒反而不够自然，“像书本一样在说话”。但若在正式场合或正式语体中，就得用完全句，所谓完全句就是具备主语和谓语两个部分的句子。本章讲句子结构主要是讲完全句的结构，这里所谓“句子”也只限于简单句，或者更确切地说，指的是独立分句的结构。2基本句型，又叫核心句（KernelSentence），是千变万化的句子结构的雏形。人们在交际中使用的句子是千差万别的，但是那千差万别、变幻莫测的句子可以最后分析成为少数几个最基本的结构原形，正是这些有限的结构原形及其转换形式能够生成无限的实际使用的句子。现代英语的基本句型有五至七个，这五至七个分句原形是以结构不同的谓语为基础的。1）主语＋连系动词＋主语补语（简称SVC结构）在这个结构中，主动词是连系动词（LinkingVerb）的一定形式，这种动词之后必须跟有主语补语（SubjectComplement），能够在这种结构中作主语补语的可以是名词词组、形容词词组、介词词组、副词词组等。例如：Mydaughterbecameacollegestudent．我女儿成了大学生。Thecarisexpensive．这辆车价钱Hisbooksareonthatshelf．他的书在那个书架上。Shelooksfine．她穿着漂亮好看。Ishallbeawaythreeweeks．我将外出3周。2）主语＋不及物动词（简称SV结构）在SV结构中，主动词是不及物动词（IntransitiveVerb）。这个结构的谓语可能仅仅只有谓语动词，即只有动词词组，而不附带其他成分。例如：Myheadaches．我经常头痛。Hisplanhaschanged．他的计划改变了。Theplanewaslanding．飞机正要着陆。Hisparentshavedied．他的父母已经去世。Thechildrenmayhavebeensleeping．孩子们当时也许在睡觉。在SV结构中，状语（Adverbial）通常不是必不可少的成分。比如在TheweatheroftenchangesinEngland（英国天气多变）中，如果把状语often和inEngland拿掉，剩下的SV结构Theweatherchanges，还是个完整的分句结构，它的意义还是明确无误的。但是，在有一些结构中，由于主动词的词汇意义关系，必须带有状语，否则结构不完整，意义不明确。例如：Theplanetakesoffat8：30．飞机8点半起飞。TheHuntersliveinLondon．亨特家住在伦敦。WestayedinBeijingforafewweeks.我们在北京呆了几周。正由于状语在这类结构中是必不可少的成分，所以也可以把主语＋不及物动词＋状语（SVA）看成是另外一种句型。不过，这个句型只适用于少数几个动词的某些用法，所以不能算是主要的基本句型。3）主语＋及物动词＋宾语（简称SVO结构）在这个结构中，主动词是及物动词（TransitiveVerb），从而必须带宾语。例如：Hecandriveacar．他会驾驶汽车。Hehasboughtahouse.他买了一所新房子。I'llbeseeingyou．(及朋友等分手时说的)再见。Youmayhaveheardthenews．你也许已经听到这个消息。在SVO结构中，状语并非不可缺少的成分，比如在HeteachesEnglisheveryday一句中，如果把everyday去掉，并不影响句子结构的完整性。但在某些SVO结构中，由于主动词的词汇意义关系，在主—动—宾之后必须跟有状语，否则意义不明。例如：Thestrangerlaidhishandonmyshoulder．那陌生人把手搭在我的肩上。Theyhaveputmenonthemoon．他们把人送上月球。Iamgoingtotakehimhome．我打算带他回家。ThetrainleavesShanghaiatseven.火车7点钟驶离上海。因此，主—动—宾—状（SVOA）结构也可被看作另外一种句型，但这种结构也只涉及少数几个动词的某些用法，所以也不能算是主要的基本句型。4）主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语（简称SVoO结构）在SVoO结构中，主动词是一些能带有双宾语的及物动词，如give，send，tell，bring，lend，buy，teach，get，call，do，ask等。通常间接宾语（IndirectObject）指人，直接宾语（DirectObject）指物。例如：Ihavesenthimsomemoney．我已寄给他一些钱。ShetoldmethenewsaboutPaul．他告诉我有关保罗的消息。Theybroughtmealotofbooks．他们带给我许多书。Hemustgethersomethingtoeat．他必须弄点东西给她吃。Youhavedonemeafavour．你帮了我一个忙。SusantaughtusEnglish．苏珊教我们英语。Iamgoingtolendhimmycar．我打算把我的汽车借给他。Heboughtmeanewdictionary．他给我买了一本新词典。Theycalledhimataxi．他们给他叫辆出租汽车。Igavethemseverallecturesonlinguistics．我给他们做了几次语言学讲座。5）主语＋及物动词＋宾语＋宾语补语（简称SVOC结构）在SVOC结构中，主动词是一些能带有复杂宾语（ComplexObject）的及物动词，如elect，make，appoint，choose，call，prove，pro-claim，think，believe，find，pronounce，consider等。宾语补语（ObjectComplement）可以是名词词组，也可以是介词词组、形容词词组等。例如：Peoplecalledhimacoward．人们管他叫懦夫。ThedirectorselectedJohnmanagerofthebank．董事们选举约翰为银行经理。Thejuryfoundhimguilty．陪审团裁定他有罪。Weconsideredhimverycapable．我们认为他能干。Hepronouncedhimselfinfavouroftheplan．他表示赞成这个计划。Allofusbelievedhimmistaken．我们都认为他错了。Isawhimlyingontheground.我看见他正躺在地上。布置作业：课后练习第2讲教学安排的说明章节题目：主谓一致学时分配：2本章教学目的及要求：指导原则及应用2.以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题以集体名词作主语的主谓一致问题课堂教学方案课题名称、主谓一致授课时数：2授课类型：理论课教学方法及手段：讲授、讨论、指导教学目的的要求：1指导原则及应用2以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题3以集体名词作主语的主谓一致问题教学重点、难点：1指导原则及应用2以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题3以集体名词作主语的主谓一致问题教学内容及组织安排：1.指导原则及应用A.主谓一致是指：1）语法形式上要一致，即单复数形式及谓语要一致。2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要及谓语的单复数形式一致。3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。例如：Thereismuchwaterinthethermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。例如：Tenthousandtonsofcoalwereproducedlastyear.B.并列结构作主语时谓语用复数，例如：Readingandwritingareveryimportant.读写很重要。注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and此时连接的两个词前只有一个冠词。例如：Theironandsteelindustryisveryimportanttoourlife.钢铁工业对我们的生活有重要意义。TheLeaguesecretaryandmonitor___askedtomakeaspeechatthemeeting.A.isB.wasC.areD.were答案B.注：先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.，C。本题易误选D，因为TheLeaguesecretaryandmonitor好象是两个人，但仔细辨别，monitor前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职务用and相连。这样本题主语为一个人，所以应选B。C.主谓一致中的靠近原则1）当therebe句型的主语是一系列事物时，谓语应及最邻近的主语保持一致。例如：Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk.桌上有一支笔、一把小刀和几本书。Therearetwentyboy-studentsandtwenty-threegirl-studentsintheclass.班上有二十个男孩，二十三个女孩。2）当either…or…及neither…nor，连接两个主语时，谓语动词及最邻近的主语保持一致。如果句子是由here,there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。例如：Eitheryouorsheistogo.不是你去，就是她去。Hereisapen,afewenvelopsandsomepaperforyou.给你笔、信封和纸。D.谓语动词及前面的主语一致当主语有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等词组成的短语时，谓语动词及前面的主语部分一致。例如：Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.教师和一些学生在参观工厂。HeaswellasIwantstogoboating.他和我想去划船。E.谓语需用单数1）代词each以及由every,some,no,any等构成的复合代词作主语时，或主语中含有each,every时,谓语需用单数。例如：Eachofushasatape-recorder.我们每人都有录音机。Thereissomethingwrongwithmywatch.我的表坏了。2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。例如：TheArabianNightisabookknowntoloversofEnglish.《天方夜谭》是英语爱好者熟悉的一本书。3）表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。例如：Threeweekswasallowedformakingthenecessarypreparations.用三个星期来做准备。Tenyuanisenough.十元够了。F.指代意义决定谓语的单复数1）代词what,which,who,none,some,any,more,most,all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。例如：Allisright.一切顺利。Allarepresent.人都到齐了。2）集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如family,audience,crew,crowd,class,company,committee等词后，谓语动词用复数形式时强调这个集体中的各个成员，用单数时强调该集体的整体。例如：Hisfamilyisn'tverylarge.他家成员不多。Hisfamilyaremusiclovers.他家个个都是音乐爱好者。但集合名词people,police,cattle,poultry等在任何情况下都用复数形式。例如：Arethereanypolicearound?附近有警察吗？3）有些名词，如variety,number,population,proportion,majority等有时看作单数，有时看作复数。例如：Anumberof+名词复数+复数动词。Thenumberof+名词复数+单数动词。Anumberofbookshavelentout.ThemajorityofthestudentslikeEnglish.G.及后接名词或代词保持一致1）用halfof,mostof,noneof,heapsof,lotsof,plentyof等引起主语时，谓语动词通常及of后面的名词/代词保持一致。例如：Mostofhismoneyisspentonbooks.他大部分的钱化在书上了。Mostofthestudentsaretakinganactivepartinsports.大部分学生积极参及体育运动。2）用aportionof,aseriesof,apileof,apanelof等引起主语时，谓语动词通常用单数。例如：Aseriesofaccidentshasbeenreported.媒体报道了一连串的事故。Apileoflotswassetbesidethehearth.炉边有一堆木柴。3）如manya或morethanone所修饰的短语作主语时，谓语动词多用单数形式。但由morethan…of作主语时，动词应及其后的名词或代词保持一致。例如：Manyapersonhasreadthenovel.许多人读过这本书。Morethan60percentofthestudentsarefromthecity.百分之六十多的学生来自这个城市。2以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题A．以-s结尾的疾病名称和游戏名称英语中有一些疾病名称是以-s结尾的，如arthritis（关节炎），bronchitis（支气管炎），rickets（软骨病），mumps（腮腺炎），diabetes（糖尿病）等，这类名词通常作单数：Mumpsisakindofinfectiousdisease．腮腺炎是一种传染病。Diabetesisadiseaseofthepancreasinwhichsugarandstarchyfoodscannotbeproperlyabsorbed．糖尿病是胰腺不能正常吸收糖和淀粉食物的疾病。但有少数这类的疾病名称既可作单数，也可作复数：Ricketsis／arecausedbymalnutrition．软骨病是营养不良引起的。Generally，measlesoccursinchildren．麻疹通常发生于儿童身上。Measlesaresometimescausedbyatapeworm．麻疹有时是由绦虫引起的。以-s结尾的游戏名称，如darts（投标游戏），marbles（打弹子），draughts（跳棋），skittles（九柱戏），dominoes（多米诺骨牌戏）等，通常作单数：Draughtsisagamecommonlyplayedbytwopeople．跳棋通常是由两个人玩的游戏。InsomepartsoftheBritishIslesdominoesistheprincipalgame．多米诺骨牌戏在不列颠岛的某些地方非常盛行。但cards（作“牌戏”解）通常作复数：Cardsarenotallowedhere．这里不许打牌。B以-ics结尾的学科名称某些以-ics结尾的学科名称，如physics（物理学）、mathematics（数学）、mechanics（机械学）、optics（光学）、acoustics（声学）、politics（政治学）、statistics（统计学）、economics（经济学）、linguistics（语言学）、athletics（体育学）、tactics（兵法）等，通常作单数：Physicsisanimportantsubjectthesedays．现今物理学是一门重要学科。Athleticsisanimportantpartofourcurriculum．体育课在我们的课程中占重要的地位。Acousticsisthescienceofsound．声学就是关于声音的科学。Mathematicsisthestudyofnumbers．数学是研究数的科学。Tacticsisanimportantstudyforthesoldier．对于军人来说，兵法是一门重要的学科。但若这类词表示“学科”以外的其他意义，便可作复数：Mymathematicsis／arerathershaky．我的运算能力很不牢靠。Athleticshavebeengreatlypromotedatthisinstitute．体育运动在这所学校大受提倡。Theacousticsinthenewconcerthallarefaultless．新音乐厅的音响效果是完美无缺的。Thetacticsemployedinhiscampaignwereabovereproach．他在那次战役中运用的战术行动是无可指责的。C．以-s结尾的地理名称某些以-s结尾的地理名称，如果是国名，如theUnitedStates（美国），theUnitedNations（联合国），theNetherlands（荷兰）等，尽管带有复数词尾，但作为单一政治实体，故作单数：TheUnitedStatesisacountryofpeoplewithvariedorigins．美国是由不同渊源的人种构成的国家。InearlyJanuary1976theNetherlandswashitbyitsworststormsince1953．1976年1月初，荷兰遭受自1953年以来最大的风暴袭击。如果不是国名，而是群岛、山脉、海峡、瀑布等地理名称，通常作复数。例如：TheWestIndies，apartfromtheBahamas，arecommonlydividedintotwoparts．及巴哈马群岛隔海相望的西印度群岛通常分为两个部分。TheHimalayashaveamagnificentvarietyofplantandanimallife．喜马拉雅山脉有着品种繁多的动植物。TheStraitsofGibraltarhavenotlosttheirstrategicimportance．直布罗陀海峡尚未失去它在战略上的重要性。TheNiagaraFallsareperhapsthemostfamouswaterfallintheworld．尼亚加拉大瀑布也许是全世界最著名的瀑布。D

其他以-s结尾的名词

英语中有一些由两个部分构成的物体名称，通常是由-s结尾，如scissors（剪子）、pincers（钳子）、glasses（眼镜）、shorts（短裤）、trousers（裤子）、suspenders（吊裤带）等。这一类名词，如果不带“一把”、“一副”、“一条”之类的单位词而单独出现，通常作复数；如果带有单位词，则由单位词的单复数形式决定谓语动词的单复数。例如：Yourtrousersaretorn．You'dbetterchangethem．你的裤子破了，最好换一条。Onepairoftrousersisnotenough．一条裤子是不够的。Herearesomenewpairsoftrousers．这儿有几条新裤子。英语中还有一些以-s结尾的名词，如archives（档案），arms（武器），clothes（衣服），contents（内容），eaves（屋檐），fireworks（烟火），goods（货物），minutes（记录），morals（道德，品行），remains（遗体），stairs（楼梯），suburbs（郊区），thanks（谢意），wages（工资）等，通常作复数。例如：Thearchivesofthissocietyarekeptinthebasement．这个团体的档案保存在地下室里。Thecontentsofthisbookaremostfascinating．本书的内容非常吸引人。Fireworkswerepostponedbecauseofbadweather．因为天气不好推迟了放烟火。Highwagesresultinhighprices．高工资会导致高物价。Histhanksweremostprofuse．他满口道谢。但也有少数这类名词作单、复数均可：Hiswhereaboutswere／wasknownonlytohispersonalstaff．只有他个人的工作班子才知道他的行踪。Thedramatics（舞台艺术）oftheperformancewere／wasmar-vellous．这次上演在舞台艺术上真是好极了。凡是由-ings结尾的名词，如clippings（剪下物），diggings（掘出物），earnings（收入，收益），filings（锉屑），lodgings（租住的房间），sur-roundings（环境），sweepings（扫拢的垃圾）等，通常作复数。例如：Theclippingsofthehedgesareusuallyburnt．由篱笆上剪下的枝叶通常烧掉。Thesweepingsofthegodownhavebeendisposedof．仓库垃圾已经清除。但也有例外，如tidings（消息）既可作复数，也可作单数：Goodtidingshavecheeredthemup．好消息使他们兴高采烈。Thetidingshascomealittlelate．消息来晚了一些。E

以-s结尾的单复数同形的名词英语中还有几个以-s结尾的名词是单复数同形的，如barracks（营房），headquarters（司令部，总部），means（方法，手段），series（系列），species（种类），works（工厂）等。跟在这些名词后面的动词单复数形式取决于这些名词是用作单数还是用作复数。例如：以集体名词作主语的主谓一致问题集体名词表示一群人或一类东西的集合体，如audience（听众，观众），committee（委员会），family（家庭），nation（国家），cattle（牛，牲口），police（警察），foliage（叶子），furniture（家具），machin-ery（机器）等。集体名词有的有复数形式并可计数，如acommit-tee，twocommittees。但也有许多集体名词没有复数形式，不可以计数。例如不可以说*afurniture，*twofurniture，也不可以说*apolice，*twopolice。如果要把police，furniture这类的集体名词分成个体，只能说apoliceman，twopolicemen，apieceoffurniture，twopieces／artielesoffurniture等。集体名词作主语的主谓一致问题依不同的集体名词而定。可分为下面三种情况：第一，有些集体名词，如police，people，cattle，militia（民兵），poultry（家禽），vermin（害虫）等，通常作复数。例如：TheBritishpolicehaveonlyverylimitedpowers．英国警察权力范围极其有限。Domesticcattleprovideuswithmilk，beefandhide．畜牛为我们提供牛奶、牛肉和皮张。Themilitiawerecalledouttoguardtheborderland．召集民兵保卫边疆。Suchverminasbugsandratsarehardtogetridof．臭虫和老鼠那样的害虫难以灭绝。第二，也有一些集体名词，如foliage，machinery，equipment（设备），furniture，merchandise（商品）等，作单数。例如：Thefurnitureintheroomhasbeenmadetoorder．室内的家具是定做的。Allnecessarymachineryhasbeenbroughttotheconstructionsite．所有必要的机器都已运到工地。第三类集体名词，如audience，committee，class（班级），crew（全体船员），family，government，public（公众）等，既可作单数，也可作复数。如将集体视为一个整体，动词用单数：Thefootballteamisbeingreorganized．足球队正在重新组建。Thegovernmenthasdoneitsbesttoboostproduction．政府已作最大努力来促进生产。Theaudiencewasenormous．听者人数众多。如将侧重点放在组成集体的成员上，动词用复数：Theteamarehavingbathsandarethencomingbackherefortea．队员们正在洗澡，随后即将回到这里喝茶Thegovernmenthaveaskedthecountrytodecidebyavote．政府要求全国投票表决。TheaudiencearelisteningtoaBeethovensymphony．听众们正在听贝多芬交响曲。布置作业：课后练习第3讲教学安排的说明章节题目：主谓一致（2）学时分配：2本章教学目的及要求：1．以并列结构作主语的主谓一致问题2．以表示数量概念的名词词组作主语的主谓一致问题3．其他方面的主谓一致问题课堂教学方案课题名称、主谓一致（2）授课时数：2授课类型：理论课教学方法及手段：讲授、讨论、指导教学目的的要求：1．以并列结构作主语的主谓一致问题2．以表示数量概念的名词词组作主语的主谓一致问题3．其他方面的主谓一致问题教学重点、难点：1．以并列结构作主语的主谓一致问题2．以表示数量概念的名词词组作主语的主谓一致问题3．其他方面的主谓一致问题教学内容及组织安排：以并列结构作主语的主谓一致问题如果句子的主语是个并列结构，该并列结构的单复数意义往往会影响谓语动词的单复数形式。A由and或both…and连接的并列主语由and或both…and连接的并列主语，如果意义为复数，谓语动词用复数。例如：MaryandMarthaaregoingtotheparty．玛丽和马撒即将去赴宴。Thesecretaryandtheaccountantwereabsentatthemeeting．秘书和会计都没有到会。Baseballandswimmingareusuallysummersports．棒球和游泳通常为夏季的运动项目。Bothriceandcottongrowinabundanceinthisarea．这个地区大量种植水稻和棉花。如果并列结构并非指两个或两个以上的人或事，而仍表示单数意义，则谓语动词用单数。例如：Thesecretaryandaccountantofthecompanywasabsentatthemeeting．公司的秘书兼会计没有到会。Whiskyandsodaismyfavouritedrink．威士忌酒掺苏打水是我喜爱的饮料。Acartandhorsewasseeninthedistance．看见远处有一套马车。Warandpeaceisaconstantthemeinhistory．战争及和平永远是历史的主题。在上述诸例中，thesecretaryandaccountant指秘书兼会计（一个人）；whiskyandsoda指由威士忌酒和苏打水合成的一种饮料；acartandhorse指一套马车；warandpeace指战争及和平一个概念，所以后面的谓语动词都用单数。如果由and连接的名词词组是each…andeach…或者every…andevery…等，这种结构在意义上仍是单数，从而谓语动词也用单数。例如：Eachboyandeachgirlwascongratulated．每个男孩和女孩都受到祝贺。Everytreeandeverybushistobecutdown．每棵树和每棵灌木都必须砍掉。Everyman，womanandchildwasaskedtocontribute．每个男人、女人和儿童都被要求作出贡献。如果并列主语是由notonly…butalso连接，其谓语动词及最接近的并列成分保持数的一致。例如：Notonlytheteacherbutalsothestudentsobjecttothechange．不仅教师而且学生们都反对变革。Notonlytheswitchesbutalsotheoldwiringhasbeenreplaced．不仅更换了电开关而且更换了旧电线。aswellas在某些用法中其意义及and相近。由aswellas连接的两个名词词组作主语，其谓语动词形式取决于第一个名词词组的单复数形式。例如：Thepilotaswellastwoofthepassengershasmiraculouslyescapeddeath．飞行员和两个旅客奇迹般地死里逃生。Someoftheworkersaswellasthemanagerwereworkingduringtheholidays．一些工人和经理一起在节日里加班。但也可根据意义一致的原则来处理一致问题，即将AaswellasB，看成AandB，作复数看待：GeorgeaswellasFrankwere／wasthere．乔治和弗兰克都在那里。B由or或either…or连接的并列主语

并列主语的连词如果是or或either…or（或者……或者），通常由最接近的并列成分决定谓语动词的单复数。例如：Oneortheotherisalwaysmissing．不是这一个遗失了，就是另一个遗失了。Atechnicalmanualorsamplesaredistributedfreeattheexhibition．在展览会上或是免费赠送一本技术手册或是免费赠送若干样品。Eitherhermotherorhersisterscallforhereveryafternoon．她的母亲或者她的姐妹们每天下午打电话来找她。Eitherfansoranair-conditionerisneededforthislaboratory．实验室需要一台电扇或者一台空调器。如果连词是neither…nor（既不……也不），谓语动词的形式也依最接近的并列项目而定。例如：NeitherHelennorIamplanningtoattendtheconference．海伦和我都不打算参加会议。Neithertheplayersnorthemanagerwassatisfiedwiththeumpire'sdecision．运动员们和俱乐部经理都对裁判的决定感到不满。Neitheryou，norI，noranyoneelsewasawardedtheprize．你、我以及任何其他人都未得奖。但在非正式语体中，由neither…nor连接的两个非复数名词作主语，也可作为复数处理，谓语动词用复数形式。例如：Neithertheteachernorthestudentareinterestedinthebook．教师和学生都对此书不感兴趣。NeithermyfathernorIwerepresentthatday．那天我和我的父亲都未出席。在由or或者either…or连接的两个非复数名词作主语的情况下，谓语动词间或也可采取复数形式，但不普通。例如：Rewardorpunishmentaremetedoutquiteindependentofhumaninterference．赏罚分明，非人力所能干预。当主语后面跟有由asmuchas，ratherthan，morethan，nolessthan等引导的从属结构时，谓语动词的形式依这些结构之前的主语本身的单复数而定。例如：Someoftheworkmenasmuchasthemanagerwereresponsiblefortheloss．一些工人像经理一样应对损失负责。Hisbrotherratherthanhisparentsistoblame．是他的兄弟不好，而不是他的父母不好。Mywife，morethananyoneelseinthefamily，isanxioustogothereagain．我的妻子比家里任何其他人更急于再到那里去一趟。Man，nolessthanthelowerformsoflife，istheproductoftheevolutionaryprocess．人类就像生命的低级形式一样也是进化过程的产物。当主语后面跟有由with，alongwith（及……一道），togetherwith，except（除……以外）等介词引导的词组时，其谓语动词形式取决于这些介词词组之前的主语本身的单复数。例如：Themanagerwithsomeoftheworkerswasworkingduringtheholidays．经理和一些工人一道在节日里加班。Henry，togetherwithhiswifeandfourchildren，planstovisitChinanextspring．亨利以及他的妻子和四个孩子计划在明春访问中国。Torry，alongwithherfriends，goesskatingeverySaturday．托蕾以及她的朋友们每周六都去溜冰。Nooneexcepttwogirlswaslateforthedinner．除两个姑娘外，没有人吃饭迟到。但在非正式语体中，上述情况也可根据with，togetherwith等带来的复数意义决定谓语动词的形式，或者根据最接近的项目的单复数来决定谓语动词的形式。例如：Theheadmasterwiththerestofthestaffwerehavingaheateddiscussion．校长和教职员在进行热烈讨论。Thecaptaintogetherwithhalfadozenmoreweretakenprisoners．上尉和其他六人被俘。Nooneexcepthisowncolleagueswerewithhim．除了他的同事们没有人和他在一起。2．以表示数量概念的名词词组作主语的主谓一致问题A

表示确定数量的名词词组作主语在英语中有一些主语是表示时间、距离、重量、容量等确定数量的，这类主语往往以复数形式出现，那末，后面的谓语动词如何及主语保持一致关系呢？这要看说话人如何对待这些数量概念。如果数量概念被看作一个整体，谓语动词用单数；如果说话人侧重在一个个的个体，谓语动词就用复数。比如说，一个罪犯被监禁20年，我们说“20年监禁是他应得的惩罚”：Twentyyearsinprisonwasthepenaltyhehadtopay．在这里，我们是把twentyyears看作整个的一段时间，意义上是单数，所以谓语动词用单数（was）。如果我们把侧重点放在一个个的年份上，而说“自从他被送进监狱，20年已经过去了”：Twentyyearshavepassedsincehewassenttoprison．在这里，twentyyears不论在语法形式上还是在意义上都是复数，因此，谓语动词用复数。类似的例子还有：Fifty-sixdollarswasstolenfromthecashregister．从现金出纳机里偷走了56美元。Fifteenmilesseemslikealongwalktome．对我来说，步行15英里似乎是很长的路程。Therewerethreequartersofmilkintherefrigerator．冰箱里有3夸特牛奶。当名词词组是由“分数或百分数+of-词组”构成时，其谓语动词形式依of-词组中名词类别而定。如果介词of之后是单数可数名词或不可数名词，谓语动词用单数；如果介词of之后为复数可数名词，动词用复数。例如：Twothirdsoftheswamplandhasbeenreclaimed．三分之二的沼泽地已经开垦。Oversixtypercentofthecitywasdestroyedinthewar．城市的百分之六十以上在战争中被毁。Threefourthsofthepeoplepresentareagainsttheplan．到会者有四分之三反对该计划。Thirty-fivepercentofthedoctorsarewomen．百分之三十五的医生是妇女。两数相减或相除，谓语动词用单数；两数相加或相乘，谓语动词可用单数，也可用复数。例如：Fortyminusfifteenleavestwenty-five．40减去15余25。Fortydividedbyeightisfive．40除以8得5。Sevenandfivemakes／maketwelve．7加5得12。Fivetimeseightis／areforty．8的5倍为40。如果两数相加用AplusB通常还是作单数：Sevenplusfivemakestwelve．7加5等于12。B表示非确定数量的名词词组作主语如果名词中心词是all，some，none，half，theremainder等表示“全体”、“一些”、“没有”、“半数”等非确定数量概念的词语，后面跟有of-词组时，谓语动词的形式依of-词组中名词类别而定：如果介词of之后是复数名词，动词用复数；如果介词of之后为非复数名词，动词用单数。例如：如果主语是由“lotsof，heapsof，loadsof，scadsof+名词”构成，表示“许许多多”等概念时，谓语动词的单复数形式也是依of-词组中名词类别而定。例如：如果主语是由“aportionof，aseriesof，apileof，apanelof+名词”构成，不管名词类别为何，谓语动词通常用单数。例如：Alargeportionoftheproductsistobeexported．大部分的产品是出口的。Aseriesofaccidentshasbeenreportedlately．据报导最近发生了一系列的事故。Apileoflogswassetbesidethehearth．炉边放着一堆木柴。Apanelofdistinguishedpeoplehasbeenchosentojudgethiscompetition．已经选出由知名人士组成的专门小组来评判这次比赛。在“akindof／thiskindof+名词”之后，谓语动词用单数：Thereisakindofroseinthegardenwhichfillstheairwithfra-grancewhenMaycomes．园中有一种玫瑰花，一到五月便满园芳香。Thiskindofmanannoysme．这种人使我恼火。在this／thatkind／sort／typeof之后，即使跟复数名词，谓语动词还用单数：Thiskindofapplesishighlypriced．这种苹果价钱贵。Thatkindofmenisdangerous．那种人是危险分子。但若在kind／sort／type之前是these／those，而不是this／that，of-词组中的名词又是复数形式，则谓语动词用复数：Thesekindofmenannoyme．这种人使我恼火。Thosetype／sortofmachinesareuptodate．那些种类的机器都是新式的。其他方面的主谓一致问题英语中有一些名词性的分句结构，如wh-分句，that-分句，都可用作主语。还有一些非限定分句，如不定式结构，-ing分词结构等，也可用作主语。这类主语通常及单数谓语动词搭配，但有时也会产生一致问题。A

wh-分句和that-分句作主语所谓wh-分句，就是由wh-疑问词（what，who，why，how，whether）引导的名词性分句这类分句作主语，其谓语动词通常用单数。例如：Whatcausedtheaccidentisacompletemystery．事故原因完全是个谜。Whowasresponsiblefortheaccidentisnotyetclear．谁应对事故负责现在尚不清楚。Whyshedidthisisnotknown．她为何做此事无人知晓。Howthebookwillselldependsonitsauthor．书的销售情况如何关键在于书的作者。Whethershecomesornotdoesn'tconcernme．她来或不来不关我的事。两个由and连接的名词性分句作主语，如果表示两件事情，其谓语动词用复数。例如：Whatcausedtheaccidentandwhowasresponsibleforitremainamysterytous．造成事故的原因是什么，谁应对事故负有责任，对我们来说还是一个谜。在以what-分句作主语的SVC结构中，如果主句的补语是复数名词，主句的谓语动词也可用复数。例如：Whattheywantarefinancialaids．他们要的是经济援助。Whatwasrealtohimwerethedetailsofhislife．对他具有真实性的东西就是他的生活细节。如果what-分句的动词和补语都是复数，主句的谓语动词也可用复数：Whatareoftenregardedaspoisonousfungiaresometimessafelyedible．那些常被人看作有毒的菌子有时是可以安全食用的。Whatappeartobelargewindowsinthesecondstoryareglassheatcollectors．二楼上那些像是大窗户的东西乃是玻璃集热器。当what-分句是一个带有复数意义的并列结构时，主句谓语动词用复数：What