《初识人工智能-图像识别技术初体验》名师课件_第1页
《初识人工智能-图像识别技术初体验》名师课件_第2页
《初识人工智能-图像识别技术初体验》名师课件_第3页
《初识人工智能-图像识别技术初体验》名师课件_第4页
《初识人工智能-图像识别技术初体验》名师课件_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初识人工智能

——图像识别技术初体验（拯救小鸟）教材分析11教材地位国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中明确指出，“逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，形成我国人工智能人才高地”。

初步了解图像识别技术的实现过程；

通过编程调用物体识别模型，实现物体识别的功能；使用条件判断语句对识别结果进行判断；1教材分析图像识别作为计算机视觉技术的核心，为后续计算机视觉的学习奠定基础。真实的生活情境游戏闯关教学目标2说学生与重点难点KEYPOINTSANDDIFFICULTIES33说学生3教学重点与难点v教学重点初步了解图像识别的相关理论知识；通过编程调用物体识别模型，实现图像识别。教学难点学会条件判断语句的嵌套使用，对识别的结果作进一步的判断。教法与学法44说教法与学法问题的提出任务的解决小组合作学习法体验式学习探究式学习腾讯青少年人工智能学习平台为学习资源辅助教学过程55教学过程激趣导入1预计用时3分钟任务探究2预计用时28分钟畅所欲言3预计用时3分钟大开眼界4预计用时3分钟自我评价5预计用时1分钟5任务探究0102038分钟一探究竟9分钟看见小鸟11分钟拯救小鸟理论学习实践应用我们派一个人在那里守着，看见小鸟想要过来偷吃，咱们就把小鸟赶走！同学们觉得这个方案怎么样？

通过拯救小鸟的求助电子邮件内容，引发学生兴趣和关注。提出浪费人力的解决方案，以此启发学生对人工智能应用的思考。5激趣导入预计用时3分钟5一探究竟预计用时8分钟

通过学习平台进行自主学习，培养学生获取信息、处理信息的能力。以人类和人工智能作类比，让学生直观的了解图像识别的过程以及人工智能的相关理论知识。借助流程图帮学生梳理出人工智能识别物体的过程，逐步培养计算思维。学习平台闯关笔记5看见小鸟预计用时9分钟

闯关笔记作为引导，指明学习的方向。在学习平台的资源辅助下，学生通过编程赋值变量、调用物体识别模型，实现物体识别的功能，在培养获取信息、处理信息能力的同时，直观地感受人工智能中图像识别的魅力。学习平台闯关笔记5拯救小鸟预计用时11分钟

借助流程图理清条件判断语句嵌套使用的逻辑，通过编程，使硬件在识别到小鸟的时候转动舵机、赶走小鸟，体验图像识别在实际场景中的应用。学习平台闯关笔记5畅所欲言预计用时3分钟

抛出问题，启发学生对人工智能和图像识别技术创造性应用的思考，逐步培养学生的创新意识。帮助学生进行知识的梳理，知道人工智能其实就是让机器能够像人一样思考。图像识别技术能给我们的生活带来什么便利？灭鼠屋还有什么需要完善？人工智能可以帮我们解决什么样的问题？5大开眼界预计用时3分钟

通过播放视频，介绍人工智能中计算机视觉技术及其应用，激发学生的学习热情，开

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论