Unit 12 Lesson 1 Scientific Breakthroughs 教学设计 -2023-2024学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第四册

Unit12Lesson1ScientificBreakthroughs教学设计-2023-2024学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第四册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语北师大新版（2019）选择性必修第四册Unit12Lesson1ScientificBreakthroughs。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：基因工程、原子、量子、计算机革命、物理学、生物学、医学、宇宙飞船等；

2.语法学习：一般现在时、一般过去时、一般将来时；

3.听力理解：听力材料关于科学家们的突破性发现和发明；

4.阅读理解：阅读文章讲述科学家们在各个领域的突破性成果；

5.口语表达：学生能够运用所学词汇和语法知识，介绍一位科学家及其成就；

6.写作练习：学生撰写一篇关于科学家成就的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生已学习过一些与科学相关的词汇，如细胞、DNA、进化等，本节课将进一步扩展科学领域的词汇；

2.语法：学生已掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的基本用法，本节课将运用这些语法知识描述科学家们的成就；

3.听力：学生已具备一定的听力理解能力，通过本节课的听力材料，进一步提高学生对科学领域相关话题的理解；

4.阅读：学生已学习过一些关于科学的文章，本节课将继续阅读关于科学家成就的文章，提高学生的阅读理解能力；

5.口语：学生已具备一定的口语表达能力，本节课将通过小组讨论等形式，提高学生在科学领域的口语表达能力；

6.写作：学生已学习过一些写作技巧，本节课将通过写作练习，提高学生撰写科学文章的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学生科词汇和语法知识，进行有效的听、说、读、写活动，提高科学领域的语言运用能力；

2.思维品质：通过阅读和讨论科学家们的突破性成果，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力；

3.文化意识：通过学习科学家们的成就，学生能够了解科学领域的发展历程，增强对科学文化的认识和理解，培养跨文化交际的能力；

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、听讲、复习等，提高学习效率和学习成果。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：基因工程、原子、量子、计算机革命等科学领域的专业词汇；

2.听力理解：理解科学家们的突破性发现和发明的具体内容；

3.阅读理解：掌握文章的主旨大意，理解科学家们在各个领域的突破性成果；

4.口语表达：能够运用所学词汇和语法知识，介绍一位科学家及其成就；

5.写作练习：撰写一篇关于科学家成就的短文。

难点：

1.词汇学习：部分科学领域的专业词汇较为抽象，学生可能难以理解和记忆；

2.听力理解：听力材料中的细节信息可能对学生理解科学家们的成就构成困难；

3.阅读理解：文章中的一些科学概念和理论可能对学生理解文章的主旨大意造成障碍；

4.口语表达：学生在介绍科学家及其成就时，可能难以运用正确的词汇和语法知识；

5.写作练习：撰写关于科学家成就的短文时，学生可能难以组织文章结构和表达清晰。

解决办法：

1.词汇学习：通过多媒体教学资源，展示实物图片或相关视频，帮助学生直观理解词汇的含义；

2.听力理解：引导学生关注听力材料中的关键词和句式，通过反复听读和模仿，提高听力理解能力；

3.阅读理解：指导学生通过略读和精读相结合的方法，快速把握文章主旨，并通过答题技巧提高阅读理解能力；

4.口语表达：组织小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力；

5.写作练习：提供模板和示例，引导学生按照文章结构进行写作，并通过互评和修改，提高写作质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括高中英语北师大新版（2019）选择性必修第四册课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科学家们的照片、相关科学发现的时间线图表、科学家们的重要实验过程视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果教学内容涉及到物理学中的力学实验，准备力学实验器材，如滑轮组、钩码、测力计等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置若干个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教室内的计算机能够连接互联网，以便使用在线教学资源和进行在线互动。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，确保教学过程中能够正常使用。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动游戏或活动，如科学知识竞赛、角色扮演等，以增加学生的参与度和兴趣。

8.作业布置：准备与本节课内容相关的作业，如练习题、研究性学习任务等，以便学生能够巩固所学知识。

9.反馈方式：准备一些评价工具，如学生表现评价表、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行及时反馈。

确保所有教学资源准备充分，并在上课前进行一遍试运行，确保教学过程中能够顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《ScientificBreakthroughs》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些重大的科学突破？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科学突破的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科学突破的基本概念。科学突破是科学发展的一个重要阶段，它标志着人类对自然界的认识有了新的提升。（详细解释概念）

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的科学突破案例。这些案例展示了科学突破在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科学突破的原因和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学突破相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学突破的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科学突破对现代社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了科学突破的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科学突破的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科学突破历史：为学生提供一份科学突破的历史列表，包括重要的科学家、发现和发明，以及它们对人类社会的影响。

（2）科学家传记：提供一些著名科学家的传记，如牛顿、爱因斯坦、居里夫人等，让学生了解他们的生活、工作和成就。

（3）科学实验视频：收集一些科学实验的操作视频，让学生更直观地了解实验过程和原理。

（4）科学杂志和期刊：向学生推荐一些适合他们阅读的科学杂志和期刊，如《自然》、《科学美国人》等，让他们了解最新的科学动态。

（5）科学网站：推荐一些权威的科学网站，如国家地理、科普中国等，让学生在课外自主学习。

2.拓展建议：

（1）阅读科学家传记：选择一位自己感兴趣的科学家，阅读其传记，了解其生平事迹和科学成就，培养学生的科学素养。

（2）参观科学博物馆：利用周末或假期，参观当地科学博物馆，让学生亲身感受科学突破的魅力。

（3）开展科学实验：鼓励学生在家里或实验室开展科学实验，加深对科学原理的理解。

（4）参加科学讲座：关注当地举办的科学讲座，鼓励学生参加，拓宽知识视野。

（5）进行科学探究项目：鼓励学生参加科学探究项目，如全国青少年科技创新大赛等，提高学生的科学创新能力。

（6）撰写科学论文：引导学生尝试撰写科学论文，锻炼科学思维和表达能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《ScientificBreakthroughs》这一章节，主要涉及科学突破的基本概念、重要性和应用。为了巩固所学知识，下面进行课堂小结和当堂检测。

课堂小结：

1.科学突破是科学发展的一个重要阶段，它标志着人类对自然界的认识有了新的提升。

2.科学突破的原因包括对自然现象的观察、科学家的想象力、实验方法的创新等。

3.科学突破对现代社会的影响体现在技术进步、社会变革和人类生活质量的提高等方面。

4.通过学习科学家们的突破性成果，我们可以启发思考、培养批判性思维和创新能力。

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.科学突破的主要原因是（）。

A.科技进步

B.科学家之间的竞争

C.对自然现象的观察

D.社会需求

2.下列哪项不属于科学突破的应用范围？（）

A.医学进步

B.计算机技术发展

C.艺术创作

D.宇宙探索

3.以下哪位科学家的一项突破性成果改变了人类对宇宙的认识？（）

A.牛顿

B.爱因斯坦

C.居里夫人

D.图灵

二、填空题（每题2分，共10分）

4.科学突破是通过对（）的深入研究，人类对自然界的认识有了新的提升。

5.在20世纪初，（）提出了相对论，彻底改变了人类对宇宙的认识。

6.科学家的（）和实验方法的创新是导致科学突破的关键因素。

7.科学突破不仅推动了（）的发展，还极大地改善了人类的生活质量。

三、简答题（每题5分，共15分）

8.请简述科学突破的基本概念及其重要性。

9.请举例说明科学突破对现代社会的影响。

10.请谈谈你对科学家们突破性成果的看法。

四、论述题（15分）

11.结合本节课所学内容，论述科学突破的原因及其对人类社会的贡献。

注意事项：

1.请学生在规定时间内完成检测，不要迟交。

2.学生在答题过程中，要注意审题，避免因粗心大意而失分。

3.答题结束后，学生需自行检查答案，确保答案准确无误。

教师评价：

1.教师需对学生的课堂小结和当堂检测进行评价，关注学生的掌握程度。

2.对于表现优秀的学生，教师要给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

3.对于表现不足的学生，教师要个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞。重点题型整理1.名词解释题

（1）名词解释：科学突破

答案：科学突破是指在科学研究领域中，科学家通过对自然现象的深入研究，运用创新的方法和思维，取得重大进展或发现，从而改变人类对自然界的认识，推动科学发展的过程。

2.名词解释题

（2）名词解释：相对论

答案：相对论是20世纪初由阿尔伯特·爱因斯坦提出的物理理论，主要包括狭义相对论和广义相对论。相对论改变了人类对时间和空间的认识，对现代物理学的发展产生了深远的影响。

3.名词解释题

（3）名词解释：DNA

答案：DNA是脱氧核糖核酸的缩写，是存在于细胞中的遗传物质，主要功能是储存遗传信息。D