七年级地理下册 第七单元 第4课 经济发展的差异教案 商务星球版

七年级地理下册第七单元第4课经济发展的差异教案商务星球版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理下册第七单元第4课经济发展的差异教案商务星球版教材分析《七年级地理下册第七单元第4课经济发展的差异》是商务星球版地理教材的一部分。本节课主要介绍了世界不同地区的经济发展状况，通过对比分析，使学生了解各国经济发展的特点及影响因素。教材内容紧密联系实际，以图文并茂的形式展示了世界经济发展不平衡的现象，旨在培养学生对地理知识的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

本节课内容与现实生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生可以了解世界各国的经济发展状况，认识到我国在国际经济舞台上的地位和作用，增强民族自豪感。同时，本节课还引导学生关注世界经济发展的不平衡现象，培养学生关爱社会、关爱他人的情感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、人文素养和社会责任感。

1.地理核心素养：通过分析世界不同地区的经济发展状况，培养学生对地理知识的理解和运用能力，提高学生对地理现象的观察和分析能力，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.人文素养：通过对比不同国家的经济发展差异，使学生了解各国文化的多样性和发展模式的独特性，培养学生的文化意识和跨文化沟通能力。

3.社会责任感：通过关注世界经济发展的不平衡现象，引导学生思考和探讨解决方案，培养学生关爱社会、关爱他人的情感，增强学生对社会责任的认识和担当。教学难点与重点1.教学重点

（1）经济发展水平的划分：根据教材内容，世界各国的经济发展水平可分为发达国家和发展中国家。发达国家主要分布在北美洲、欧洲和大洋洲，包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚和新西兰等。发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主，如中国、印度、巴西、墨西哥等。

（2）影响经济发展的因素：教材中提到，影响经济发展的因素有自然资源、人力资源、资本、技术、管理、市场和政策等。其中，自然资源和人力资源是经济发展的基础，资本、技术和管理是推动经济发展的关键因素，市场和政策对经济发展具有重要作用。

（3）世界经济发展的不平衡：教材通过图表和实例展示了世界经济发展的不平衡现象，如发达国家和发展中国家之间的差距、不同地区之间的差距等。这种不平衡现象是本节课的一个重要知识点，需要学生理解和掌握。

2.教学难点

（1）经济发展水平的划分：学生可能对发达国家和发展中国家的概念理解不清晰，难以区分。教学中，教师可以通过举例、对比等方式，帮助学生理解和记忆。

（2）影响经济发展的因素：学生可能对教材中提到的各种因素理解不深，难以理解它们对经济发展的具体作用。教学中，教师可以通过讲解、案例分析等方式，引导学生深入理解这些因素。

（3）世界经济发展的不平衡：学生可能对世界经济发展的不平衡现象理解不透彻，难以把握。教学中，教师可以通过图表分析、讨论等方式，帮助学生理解和掌握这一知识点。

（4）教材中的概念和术语：如“资本积累”、“技术进步”、“市场经济”等，学生可能一时难以理解。教学中，教师可以对这些概念和术语进行解释，并通过实际案例帮助学生理解。

（5）教材中的数据和图表：如各国GDP、人均收入、经济增长率等数据，学生可能难以理解和记忆。教学中，教师可以对这些数据进行讲解和分析，帮助学生掌握。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、地球仪、白板、教学挂图、课本、练习册、教案等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理课程网站、在线教育平台等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线地图、教育软件、电子书籍、教学视频、PPT模板等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂游戏、小组竞赛、作业布置等。

5.教学辅助工具：计时器、投票器、卡片、贴纸、彩笔、剪刀、胶水等。

6.外部资源：实地考察、专家讲座、社区资源、家长参与等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“经济发展的差异”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是经济发展吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于发达国家和发展中国家的图片或视频片段，让学生初步感受经济发展的差异。

简短介绍经济发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经济发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经济发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济发展的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济发展的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经济发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济发展知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济发展的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.经济发展水平的划分：学生需要了解发达国家和发展中国家的概念，以及它们之间的差异。发达国家主要分布在北美洲、欧洲和大洋洲，包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚和新西兰等。发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主，如中国、印度、巴西、墨西哥等。

2.影响经济发展的因素：学生需要了解影响经济发展的各种因素，包括自然资源、人力资源、资本、技术、管理、市场和政策等。自然资源和人力资源是经济发展的基础，资本、技术和管理是推动经济发展的关键因素，市场和政策对经济发展具有重要作用。

3.世界经济发展的不平衡：学生需要了解世界经济发展的不平衡现象，如发达国家和发展中国家之间的差距、不同地区之间的差距等。这种不平衡现象是本节课的一个重要知识点，需要学生理解和掌握。

4.经济发展与可持续发展：学生需要了解经济发展与可持续发展之间的关系，以及如何在追求经济发展的同时，实现社会和环境的可持续发展。

5.经济发展政策：学生需要了解不同国家采取的经济发展政策，以及这些政策对经济发展的影响。例如，我国实行的改革开放政策，以及“一带一路”倡议等。

6.经济发展实例：学生需要了解一些典型的经济发展实例，如我国的经济特区、新加坡的经济发展模式等，以增强对经济发展的理解。

7.经济发展数据和图表：学生需要掌握一些关于经济发展的数据和图表，如各国GDP、人均收入、经济增长率等，以提高数据分析能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解经济发展的差异及其影响因素。板书内容分为以下几个部分：

1.经济发展水平划分：板书上分别列出发达国家和发展中国家的典型国家，以直观展示两者之间的差异。

2.影响经济发展的因素：板书用简洁的词语概括自然资源、人力资源、资本、技术、管理、市场和政策等七大因素，并用线条或箭头连接，表示这些因素相互作用，共同推动经济发展。

3.世界经济发展不平衡：板书通过柱状图或饼图展示发达国家和发展中国家之间的经济发展差距，以及不同地区之间的差距，让学生一目了然。

4.经济发展与可持续发展：板书用框架图展示经济发展与可持续发展之间的关系，强调在追求经济发展的同时，要关注社会和环境的可持续发展。

5.经济发展政策：板书列出我国实行的改革开放政策、“一带一路”倡议等，让学生了解政策对经济发展的推动作用。

6.经济发展实例：板书展示我国的经济特区、新加坡的经济发展模式等实例，让学生通过实际案例加深对经济发展的理解。

7.经济发展数据和图表：板书展示各国GDP、人均收入、经济增长率等数据和图表，帮助学生提高数据分析能力。

板书设计注重条理清晰、简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

（1）根据本节课的教学内容，布置一道关于经济发展水平划分的思考题，要求学生列举出至少五个发达国家和发展中国家，并简要说明它们的经济发展特点。

（2）布置一道关于影响经济发展的因素的分析题，要求学生选取一个国家，分析其自然资源、人力资源、资本、技术、管理、市场和政策等因素对该国经济发展的影响。

（3）布置一道关于世界经济发展的不平衡的论述题，要求学生论述发达国家和发展中国家之间的经济发展差距及其原因，并提出自己的观点。

（4）布置一道关于经济发展与可持续发展的讨论题，要求学生结合实例，讨论如何在追求经济发展的同时，实现社会和环境的可持续发展。

（5）布置一道关于经济发展政策的案例分析题，要求学生分析我国实行的改革开放政策、“一带一路”倡议等对经济发展的影响，并提出自己的看法。

（6）布置一道关于经济发展实例的研究题，要求学生选择一个经济发展实例，如我国的经济特区、新加坡的经济发展模式等，进行深入研究，并撰写研究报告。

（7）布置一道关于经济发展数据和图表的应用题，要求学生根据提供的GDP、人均收入、经济增长率等数据和图表，进行数据分析，并撰写分析报告。

2.作业反馈

（1）及时批改学生的思考题，指出学生对发达国家和发展中国家概念的理解程度，以及他们对经济发展特点的描述是否准确。

（2）对学生分析题的回答进行批改，评价学生对影响经济发展因素的理解程度，以及他们分析国家经济发展状况的能力。

（3）对学生的论述题进行批改，评价学生对世界经济发展的不平衡现象的理解程度，以及他们提出观点的合理性。

（4）对学生讨论题的回答进行批改，评价学生对经济发展与可持续发展之间关系的理解程度，以及他们提出观点的逻辑性。

（5）对学生案例分析题的回答进行批改，评价学生对经济发展政策的理解程度，以及他们分析政策影响的能力。

（6）对学生研究题的回答进行批改，评价学生对经济发展实例的研究深度，以及他们撰写研究报告的质量。

（7）对学生应用题的回答进行批改，评价学生对经济发展数据和图表的分析能力，以及他们撰写分析报告的准确性。

在批改作业的过程中，教师应给予学生积极的反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，教师应鼓励学生主动提问、讨论和反思，以提高他们的学习兴趣和主动性。课后作业1.请简述我国改革开放政策对经济发展的影响，并分析我国未来经济发展趋势。

2.请分析我国东部沿海地区与西部内陆地区经济发展的差异，并提出缩小这些差异的建议。

3.请举例说明发达国家和发展中国家在经济援助方面的差异，并讨论这些差异对受援国的影响。

4.请分析我国“一带一路”倡议对沿线国家经济发展的影响，并讨论其对全球经济格局的改变。

5.请根据提供的GDP、人均收入、经济增长率等数据，分析我国近五年来经济发展的主要特点和趋势。

答案：

1.改革开放政策使我国经济体制从计划经济转变为市场经济，促进了我国经济的快速发展。未来经济发展趋势主要表现为继续深化改革开放，推动经济结构优化升级，加快创新驱动发展，提高开放型经济水平。

2.我国东部沿海地区与西部内陆地区经济发展的差异主要体现在地理位置、资源禀赋、基础设施等方面。缩小这些差异的建议包括加强基础设施建设，优化产业结构，提高教育水平，加大政策扶持力度等。

3.发达国家和发展