15分享真快乐2（教学设计）统编版道德与法治一年级下册

15分享真快乐2（教学设计）统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治一年级下册的“15分享真快乐2”。本节课主要围绕“分享”这一主题，让学生了解分享的意义和快乐，培养学生乐于分享的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了“我学会了分享”，对分享有了初步的认识。本节课将在上节课的基础上，进一步引导学生体验分享的快乐，培养学生的同理心，让学生明白分享不仅可以让他人快乐，也能让自己获得更多的友谊和快乐。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的道德素养和法治意识，旨在帮助学生形成良好的行为习惯，培养和谐的人际关系。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生具备良好的道德品质和法治意识。通过学习“15分享真快乐2”，学生能够深入理解分享的意义，体验分享的快乐，培养乐于分享的品质。同时，学生能够学会尊重他人的感受，培养同理心，明白分享不仅可以让他人快乐，也能让自己获得更多的友谊和快乐。此外，学生还能够在实际生活中运用所学知识，形成良好的行为习惯，建立和谐的人际关系，逐步形成正确的价值观和法治观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解分享的意义和快乐：让学生明白分享是一种美好的行为，能够带给他人快乐，同时也能让自己感到幸福。

（2）培养乐于分享的品质：引导学生在生活中主动分享，乐于助人，培养良好的道德品质。

（3）体验分享的快乐：通过小组讨论、实践活动等方式，让学生在实际操作中体验到分享的快乐。

（4）学会尊重他人的感受：教育学生在与他人分享时，要考虑他人的感受，做到同理心，培养良好的人际关系。

2.教学难点：

（1）理解分享的深层意义：学生可能难以理解分享不仅仅是为了让他人快乐，同时也能让自己获得更多的友谊和快乐。

（2）将理论应用于实践：学生可能难以将所学知识应用到实际生活中，需要教师通过生动有趣的活动和实例，引导学生学会分享。

（3）培养学生乐于分享的品质：学生可能存在自私、不愿意分享的现象，需要教师通过耐心引导、激励等方式，帮助学生克服困难，培养乐于分享的品质。

（4）学会尊重他人的感受：学生可能难以理解他人的感受，教师需要通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中学会尊重他人的感受。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室环境

-教学黑板

-投影仪

-音响设备

-学生桌椅

课程平台：

-统编版道德与法治一年级下册教材

-教学PPT

信息化资源：

-教学视频

-教学音频

-网络图片

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-实践活动

-案例分析

-小组竞赛教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“分享真快乐2”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分享是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分享的图片或视频片段，让学生初步感受分享的魅力或特点。

简短介绍分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享的基本概念、意义和原则。

过程：

讲解分享的概念，包括其主要组成元素或表现形式。

详细介绍分享的意义和原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分享案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分享解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分享相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分享的基本概念、意义、案例分析等。

强调分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分享。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分享的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-分享故事集：提供一系列关于分享的短篇故事，用于引导学生深入理解分享的意义和快乐。

-分享实践活动：提供一些实际的分享活动建议，如志愿者服务、捐赠物品等，让学生能够将所学知识应用到实践中。

-分享心得体会：收集一些学生关于分享的亲身经历和心得体会，用于激励和启发其他学生。

-分享名言警句：整理一些关于分享的名言警句，让学生能够通过这些名言警句更好地理解和记住分享的重要性。

2.拓展建议：

-让学生在家中尝试与家人分享自己的玩具、零食等物品，并记录下分享的过程和感受。

-鼓励学生参与学校或社区的志愿者服务活动，通过实际行动体验分享的意义和快乐。

-引导学生思考分享对于个人成长和社会和谐的积极影响，并撰写一篇关于分享的文章或报告。

-组织一次分享主题班会或小组讨论，让学生分享自己的经历和感悟，并互相学习和启发。课堂1.课堂评价：

观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生对分享知识的理解和应用情况。通过观察学生的互动和讨论，教师可以及时发现问题并进行解决。

测试：教师可以设计一些相关的测试题目，以检验学生对分享知识的掌握程度。通过测试结果，教师可以了解学生的学习情况，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师需要认真批改学生的作业，并对学生的作业进行详细的点评。在点评中，教师应该指出学生的优点和不足，给予鼓励和指导，帮助学生提高。

及时反馈学生的学习效果：教师需要及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，并根据教师的建议进行改进。

鼓励学生继续努力：教师应该在评价中鼓励学生继续努力，培养学生的自信心和坚持精神，帮助学生形成良好的学习习惯。内容逻辑关系1.重点知识点：

-分享的意义和快乐：通过分享，我们可以带给他人快乐，同时也能让自己感到幸福。

-乐于分享的品质：培养学生在生活中主动分享，乐于助人，形成良好的道德品质。

-体验分享的快乐：通过小组讨论、实践活动等方式，让学生在实际操作中体验到分享的快乐。

-尊重他人的感受：在与他人分享时，要考虑他人的感受，做到同理心，培养良好的人际关系。

2.关键词：

-分享

-快乐

-道德品质

-同理心

-人际关系

3.重点句：

-“分享是一种美好的行为，能够带给他人快乐，同时也能让自己获得更多的友谊和快乐。”

-“我们应该学会尊重他人的感受，在做决策时要考虑他人的需求和感受。”

-“通过分享，我们可以体验到分享的快乐，同时也能培养乐于分享的品质。”

-“在分享中，我们要学会尊重他人的感受，培养同理心，建立良好的人际关系。”典型例题讲解1.例题一：分享的意义

题目：请举例说明分享的意义。

答案：分享的意义在于能够带给他人快乐，同时也能让自己感到幸福。例如，当我们分享自己的玩具、零食等物品给朋友时，不仅能够让朋友感到开心，还能加深我们之间的友谊。

2.例题二：乐于分享的品质

题目：请举例说明如何培养乐于分享的品质。

答案：要培养乐于分享的品质，可以尝试以下几个方法：

（1）鼓励学生主动分享：教师可以鼓励学生在学校或家庭中主动分享自己的物品或知识，让学生体验到分享的快乐。

（2）创设分享的机会：教师可以设计一些小组活动或团队合作任务，让学生在实际操作中学会分享和合作。

（3）表扬和激励：教师可以及时表扬和激励那些乐于分享的学生，让他们感受到分享的价值和重要性。

3.例题三：体验分享的快乐

题目：请举例说明如何让学生在实际操作中体验到分享的快乐。

答案：可以通过以下几个活动让学生体验到分享的快乐：

（1）小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论分享的经历，分享彼此的故事和感受。

（2）实践活动：组织学生参与志愿者服务或捐赠活动，让学生通过实际行动体验分享的意义和快乐。

（3）小组合作：设计一些小组合作的任务或项目，让学生在合作中学会分享和互相帮助。

4.例题四：尊重他人的感受

题目：请举例说明在与他人分享时如何尊重他人的感受。

答案：在与他人分享时，我们应该考虑他人的感受，做到同理心。例如，在借出自己的物品时，要询问他人的意见，确认他人是否需要或愿意接受；在团队合作中，要尊重他人的意见和想法，共同商讨并做出决策。

5.例题五：分享在日常生活中的应用

题目：请举例说明分享在日常生活和学习中的应用。

答案：分享在日常生活中的应用非常广泛，例如：

（1）与家人分享食物和快乐：在家中，我们可以与家人分享食物、故事和快乐，增进亲情和友谊。

（2）与同学分享知识和经验：在学校，我们可以与同学分享学习知识和经验，互相学习和进步。

（3）参与社区分享活动：在社区，我们可以参与志愿者服务、捐赠物品等分享活动，为他人带来帮助和快乐。教学反思与改进在教学后，我计划组织一次课堂讨论，让学生分享他们对分享的理解和体验。通过他们的反馈，我将评估他们对分享概念的理解程度以及他们在实际生活中的应用能力。此外，我还将观察学生在课堂上的参与程度和互动情况，以评估教学方法和课堂活动的有效性。

2.制定改进措施：

根据课堂讨论和观察的结果，我将制定以下改进措施：

（1）针对学生对分享概念的理解不足，我将在今后的教学中增加更多的实例和案例，帮助他们更好地理解分享的意义和重要性。

（2）针对学生在实际生活中的应用