2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框 做更好的自己教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己》

课程内容主要包括以下几点：

1.理解自我认识的重要性，认识到每个人都有自己的特点和优点。

2.学会通过自我观察、自我反思来了解自己，培养正确的自我认识。

3.掌握如何发挥自己的优点，改进自己的不足，做更好的自己。

4.学会在与他人的交往中，尊重他人，理解他人，学会合作与沟通。

5.培养积极向上的人生态度，树立正确的价值观和人生观。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.自我认识与自我调节：帮助学生建立正确的自我认识，了解自己的优点和不足，学会通过自我观察和反思进行自我调节，培养自我成长的意识。

2.社会责任与尊重他人：培养学生理解与尊重他人，学会在交往中合作与沟通，培养良好的社会责任感和交往能力。

3.积极态度与价值观：引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极向上的态度，面对困难和挑战时能够保持乐观和积极的心态。

4.批判性思维与问题解决：通过引导学生进行自我反思和观察，培养学生批判性思维能力，能够主动发现问题并寻找解决问题的方法。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于自我认识和自我成长的内容，例如，他们可能已经了解到每个人都有自己的特点和优点，也曾经学习过如何与他人进行有效的沟通和合作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们正处于青春期，对自己的认知和成长非常关注，因此对于本节课的内容会有较高的学习兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的分析和思考能力，能够进行自我观察和反思。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来学习，因此教师可以采用小组合作和角色扮演等方式进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习自我认识的过程中，学生可能会遇到对自己的认知不足、对自己的评价不准确等困难。同时，在学习如何做更好的自己的过程中，学生可能会遇到如何平衡自己的优点和不足、如何与他人进行有效的合作等挑战。此外，由于学生的个性差异，他们在自我认识和自我调节方面也会存在不同的问题和困惑。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线测试系统、学生作业提交平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、小组竞赛、互动提问、头脑风暴。

5.教学辅助工具：计时器、抽签器、学生评价表、教学指导手册。

6.教材补充材料：相关案例分析、成功故事、名人访谈录音、自我成长计划模板。

7.学生支持资源：学习辅导材料、在线学习资源、学习小组互助平台。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《做更好的自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经为了改进自己的某个缺点而努力过？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何做更好的自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解做更好的自己的基本概念。做更好的自己是指通过自我认识和自我调节，发挥自己的优点，改进自己的不足，实现自我成长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了做更好的自己在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确认识自己和如何改进自己的不足这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与做更好的自己相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示做更好的自己的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“做更好的自己在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了做更好的自己的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对做更好的自己的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.建立正确的自我认识：学生将能够了解自己的优点和不足，通过自我观察和反思，形成准确的自我认识。

2.发挥自己的优点：学生将能够认识到自己的优点，并学会如何发挥和利用这些优点，提高自我效能感。

3.改进自己的不足：学生将能够识别自己的不足，并学会通过积极的方式改进，实现自我成长。

4.增强自信和自尊：通过了解自己的优点和努力改进不足，学生将能够增强自信心和自尊心，更好地面对挑战和困难。

5.学会与他人合作和沟通：在小组讨论和实践活动过程中，学生将能够学会与他人合作和沟通，提高社交技能和团队合作能力。

6.培养积极的人生态度：通过学习做更好的自己，学生将能够树立积极向上的人生态度，面对困难和挑战时保持乐观和积极的心态。

7.形成正确的价值观和人生观：学生将能够建立起正确的价值观和人生观，追求自我成长和全面发展。

8.提高解决问题和分析问题的能力：在实践活动和小组讨论中，学生将能够锻炼解决问题和分析问题的能力，培养批判性思维。

9.培养创新和创造力：通过实践活动和思考，学生将能够培养创新思维和创造力，提出新的观点和解决方案。

10.提高自我管理和自我调节能力：学生将能够学会通过自我观察和反思进行自我调节，提高自我管理能力，实现自我成长。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：根据教材内容，解释做更好的自己的意义和重要性。

答案：做更好的自己意味着通过自我认识和自我调节，发挥自己的优点，改进自己的不足，实现自我成长。这有助于提高自信和自尊，增强面对挑战和困难的能力，形成积极向上的人生态度。

2.例题二：根据教材内容，举例说明如何发挥自己的优点。

答案：发挥自己的优点可以通过积极参与各类活动，展示自己的特长和能力。例如，如果学生擅长演讲，可以参加学校的演讲比赛或加入辩论社团，通过演讲和辩论锻炼自己的口才和表达能力。

3.例题三：根据教材内容，举例说明如何改进自己的不足。

答案：改进自己的不足可以通过主动学习和寻求他人的帮助来实现。例如，如果学生在数学方面有困难，可以利用课余时间请教老师或同学，参加数学辅导班，或利用在线学习资源进行自学，提高数学能力。

4.例题四：根据教材内容，解释与他人合作和沟通的重要性。

答案：与他人合作和沟通的重要性在于，通过合作和沟通，我们可以更好地理解他人，发挥团队的力量，共同解决问题，提高解决问题的效率和质量。

5.例题五：根据教材内容，解释积极的人生态度对于面对困难和挑战的重要性。

答案：积极的人生态度对于面对困难和挑战非常重要，因为乐观积极的心态可以帮助我们保持冷静和自信，更好地应对各种困难和挑战，并找到解决问题的办法。

你可以根据这些例题的框架和答案，结合教材内容进行扩展，提供更多的相关信息和例子，以达到3000字的要求。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学内容的理解和掌握情况。可以针对重点知识点和难点进行提问，鼓励学生积极思考和回答问题。

2.观察：在课堂上观察学生的学习行为和参与程度，了解学生的学习兴趣和学习态度。注意观察学生是否能够积极参与讨论、是否能够主动与他人合作等。

3.测试：通过定期的课堂小测验或者讨论测试，了解学生对课堂所学知识点的掌握情况。可以设置选择题、简答题或者案例分析题等形式，评估学生对知识的理解和应用能力。

九、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、方法和表达方式。对于错误的答案，要给出具体的修改建议和解释。

2.点评和反馈：在作业评价中，不仅要指出学生的错误和不足，还要给予积极的评价和鼓励。对于学生的努力和进步，要给予认可和赞扬，激发学生的学习动力。

3.鼓励学生继续努力：在作业评价中，要鼓励学生继续努力，提醒他们保持积极的学习态度，并提醒他们注意学习方法和策略的改进。

十、学生学习成果展示评价

1.展示和评价：组织学生进行学习成果展示，例如通过口头报告、PPT展示、作品展示等形式，让学生展示他们在课堂学习中的成果和收获。

2.同伴评价：鼓励学生互相评价和反馈，培养学生的评价能力和团队合作精神。

3.总结和反馈：在学生学习成果展示评价中，教师要进行总结和反馈，强调学生的优点和收获，并提出改进的建议和期望。教学反思与总结教学反思：

在教学《做更好的自己》这一章节的过程中，我发现自己在教学方法上还有一些不足。首先，我在课堂上的提问不够深入，没有充分引导学生思考和探索问题。在今后的教学中，我需要更加深入地提问，激发学生的思考和探索精神。其次，我在课堂管理上也有待提高。有时候，学生在讨论和小组活动中过于喧闹，影响了课堂秩序。因此，我需要加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能在良好的学习环境中学习。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是令人满意的。学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了显著的进步。首先，学生在理解做更好的自己的概念和意义方面取得了很好的理解。他们能够通过自我观察和反思，正确认识自己的优点和不足，并积极寻求改进。其次，学生在小组讨论和实践活动中的表现也令人鼓舞。他们能够积极参与讨论，提出自己的观点，并与他人进行有效的沟通和合作。最后，学生在情感态度方面的进步也是显而易见的。他们变得更加自信和自尊，能够积极面对挑战和困难，保持积极向上的人生态度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂提问，引导学生深入思考和探索问题。

2.加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能在良好的学习环境中学习。

3.增加更多的实践活动和小组讨论，让学生在实际操作中学习和应用知识。

4.鼓励学生进行自我反思和自我评价，提高他们的自我认识和自我管理能力。

5.加强与学生的互动和交流，了解他们的学习需求和困难，给予及时的指导和帮助。板书设计①自我认识的重要性：认识自己的优点和不足，正确认识自己。

②如何发挥自己的优点：积极参与活动，展示自己的特长和能力。

③如何改进自己的不足：主动学习和寻求他人帮助，提高自身能力。

④与他人合作和沟通的重要性：通过合作和沟通，提高解决问题的效率和质量。

⑤积极的人生态度对于面对困难和挑战的重要性：乐观积极的心态可以帮助我们更好地应对各种困难和挑战。

⑥做更好的自己的意义和重要性：通过自我认识和自我调节，实现自我成长和全面发展。

⑦自我管理和自我调节能力的重要性：通过自我观察和反思进行自我调节，提高自我管理能力。

⑧培养创新和创造力的意义：通过实践活动和思考，培养创新思维和创造力。

⑨学习效果评价的重要性：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

⑩作业评价