九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第二课 这是我的责任 第2框 用生命践责教案 人民版

九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第二课这是我的责任第2框用生命践责教案人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《九年级道德与法治上册》第一单元“我们真的长大了”的第二课“这是我的责任”的第2框“用生命践责”。主要内容有：

1.责任是一个人分内的事。

2.衡量一个人价值的标准，不仅仅是看他对自己的成就，更看他对社会的贡献。

3.承担责任意味着付出时间、精力甚至生命，但也会获得相应的回报。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，比如获得他人的赞许、社会的认可和获得新的知识或技能等。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的责任意识，使其能够自觉承担起个人对社会、对家庭、对自己的责任。

2.提升学生的法治观念，使其能够理解并尊重法律法规，自觉遵纪守法。

3.增强学生的生命观念，使其能够珍爱生命，用生命去践责。

4.提高学生的思辨能力和实践能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中，积极履行社会责任。教学难点与重点1.教学重点

（1）责任是一个人分内的事：让学生理解责任的概念，认识到每个人都有自己的责任，需要承担起这些责任。

（2）衡量一个人价值的标准：使学生认识到一个人的价值不仅仅取决于个人成就，更在于对社会的贡献。

（3）承担责任的回报：让学生了解承担责任会付出时间、精力甚至生命，但也会获得相应的回报，包括物质和精神方面的回报。

（4）珍爱生命，用生命去践责：培养学生的生命观念，使其能够珍爱生命，并将责任付诸实践。

2.教学难点

（1）责任的界定：学生可能难以理解责任的内涵，难以区分哪些是自己的责任，哪些不是。

（2）承担责任的付出与回报：学生可能难以理解为何要付出时间、精力甚至生命去承担责任，以及承担责任所带来的回报。

（3）将责任付诸实践：学生可能不知道如何将所学责任感付诸实践，将其运用到日常生活中。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例分析：通过分析现实生活中的事例，让学生深入理解责任的界定和承担责任的重要性。

（2）小组讨论：引导学生分组讨论，共同探讨承担责任的付出与回报，以提高学生的理解。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中承担责任的情景，以提高学生的实践能力。

（4）课后作业：布置相关课后作业，让学生结合自己的生活实际，将所学责任感付诸实践。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：用于阐述责任的概念、衡量一个人价值的标准、承担责任的回报等理论知识。

-讨论：组织学生就案例进行分析，促进学生思考和理解。

-案例研究：提供现实生活中的案例，让学生分析并理解责任的具体表现。

-项目导向学习：让学生分组完成项目，如设计公益广告、策划社区活动等，将理论知识付诸实践。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟现实生活中承担责任的情景，增强实践体验。

-小组讨论：引导学生就案例进行小组讨论，促进学生思考和交流。

-小组合作：学生分组完成项目，培养团队合作精神和实践能力。

-反思日志：要求学生撰写反思日志，记录学习过程和心得体会。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示理论知识、案例分析等。

-视频：播放相关视频资料，为学生提供直观的视觉感受，增强学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，促进学生在线交流和互动。

-现实生活中的案例：收集现实生活中的案例，用于教学分析和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“责任”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道责任是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于责任的图片或视频片段，让学生初步感受责任的魅力或特点。

简短介绍责任的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解责任的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解责任的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍责任的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解责任的实际应用或作用。

3.责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解责任的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的责任案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解责任的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用责任解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论责任的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与责任相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对责任的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调责任的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括责任的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调责任在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用责任。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于责任感的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-文章：《责任的力量》、《责任与成长》等，让学生进一步理解责任对个人成长的重要性。

-书籍：《责任的力量》、《青少年责任教育》等，提供给学生课后阅读，深入理解责任的意义。

-纪录片：《责任的力量》、《社会的责任》等，通过视频的形式，让学生更直观地理解责任的社会意义。

-网络资源：关于责任的各种文章、论坛讨论等，供学生进一步探索和了解。

2.拓展建议

-让学生结合自己的生活经历，思考自己在家庭、学校、社会中的责任，并撰写一篇心得体会。

-组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实践中体验责任的重要性。

-引导学生阅读关于责任的名人传记，了解优秀人物是如何践行责任的，从而激发学生的责任意识。

-鼓励学生加入与责任相关的社团或组织，如环保社团、公益组织等，让学生在团队中学习和践行责任。

-建议学生关注社会责任相关的新闻和事件，了解社会对责任的要求和期待，从而提高自己的责任意识。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《成长的责任》、《青少年责任教育读本》等，这些材料将深入探讨责任的意义和如何在日常生活中履行责任。

-视频资源：《责任的力量》纪录片，通过真实的案例展示责任的重要性和影响。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区服务、公益活动等，亲身体验并践行责任。

-名人传记：阅读关于社会责任感和责任实践的名人传记，如马云、马化腾等，了解他们如何践行责任。

-网络资源：探索网络上的责任相关文章、论坛讨论等，获取更多的信息和观点。

2.拓展要求

-学生需在课后自主阅读至少两篇拓展材料，并撰写读后感，思考责任在个人成长中的作用。

-观看《责任的力量》纪录片，并撰写观后感，分析纪录片中的案例对自己承担责任的影响。

-参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，并撰写实践报告，反思责任在实践中的体现。

-阅读至少一本名人传记，了解名人的责任实践，并撰写传记阅读心得，思考自己可以从中学到什么。

-利用网络资源，了解社会责任相关的新闻和事件，提高自己的责任意识，并撰写相关心得体会。

教师在课后需提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、与学生讨论拓展材料、提供写作指导等。教师应鼓励学生积极参与课后拓展，培养学生的自主学习能力和批判性思维。通过这些拓展活动，学生将更深入地理解责任的意义，并在日常生活中更好地践行责任。板书设计1.责任的概念和重要性

-责任：分内的事

-衡量个人价值的标准：对社会贡献

-承担责任的回报：物质和精神

2.责任的意义和应用

-责任的意义：责任是个人成长的基础

-责任的应用：在生活中践行责任

3.责任与个人成长

-责任与个人成长的关系：责任促进个人成长

-责任的重要性：承担责任，成就自我

4.社会责任的实践

-社会责任的意义：为社会发展贡献力量

-社会责任的实践：参与公益活动，服务社会

5.生命践责的意义和价值

-生命践责的意义：珍爱生命，用生命去践行责任

-生命践责的价值：实现个人价值，为社会贡献力量教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问、互动等，评估学生对课堂内容的掌握和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的积极性、思考的深度、观点的独到性等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂知识点的理解和掌握程度，包括选择题、简答题等。

4.课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对课堂知识的应用能力和实践能力。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和收获，以及需