2024年九年级道德与法治下册 第2单元 建设美丽中国 第4课 坚持科学发展 第2框 建设创新型国家教案 北师大版

2024年九年级道德与法治下册第2单元建设美丽中国第4课坚持科学发展第2框建设创新型国家教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于北师大版道德与法治九年级下册第2单元第4课“坚持科学发展”的第2框“建设创新型国家”。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.了解建设创新型国家的意义和重要性。

2.掌握我国建设创新型国家的基本策略和措施。

3.理解科技创新在国家发展中的关键作用。

4.培养学生的创新意识和创新能力。

教学目标：

1.让学生理解建设创新型国家的重要性，提高他们的社会责任感和使命感。

2.让学生掌握我国建设创新型国家的基本策略和措施，增强他们的国情认识。

3.培养学生善于观察、思考、解决问题的能力，提高他们的科技创新意识。

4.引导学生积极参与科技创新实践活动，培养他们的实践能力和团队协作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的法治意识：通过学习我国建设创新型国家的基本策略和措施，使学生了解国家在科技创新方面的法律法规，增强他们的法治意识。

2.培养学生的批判性思维：引导学生分析我国科技创新的现状和问题，培养学生敢于质疑、善于思考的能力。

3.增强学生的国情认知：通过了解我国建设创新型国家的政策措施，使学生更加深入地了解国家的科技发展状况，提高他们的国情认知。

4.培育学生的创新精神：通过学习科技创新的典型事例，激发学生的创新兴趣，培养他们敢于创新、善于创新的精神品质。

5.提高学生的实践能力：引导学生参与科技创新实践活动，培养他们在实际操作中解决问题的能力，提高他们的实践能力。

6.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生在团队中的协作意识，提高他们的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了道德与法治课程中关于社会责任、公民权利等方面的基础知识，同时对我国的国家制度、经济发展等有一定的了解。此外，学生在生活中可能接触到一些科技创新的成果，对科技创新有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对科技创新有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题、解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式掌握新知识。在学习风格上，学生喜欢互动、参与式学习，希望得到教师的关注和认可。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对我国科技创新政策的理解和科技创新的实际应用遇到困难。此外，学生可能在批判性思维、团队协作等方面存在不足，需要教师给予引导和培养。同时，如何将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力，也是学生在学习过程中需要面对的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版道德与法治九年级下册第2单元第4课“坚持科学发展”的第2框“建设创新型国家”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和生动的案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备我国科技创新政策的相关图片和图表，以及一些科技创新的典型事例视频，如我国航天事业的发展、高铁技术的创新等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的科技创新实验器材，如传感器、电路板等，让学生亲自动手进行实验，提高他们的实践能力和科技创新意识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，创造一个有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和科技创新实践。此外，还可以在教室内布置一些与科技创新相关的展板或海报，激发学生的创新思维和兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。同时，准备好黑板、粉笔等传统教学工具，以便在需要时进行板书和讲解。

6.教学用品：准备一些学习用品，如笔记本、笔等，以便学生能够及时记录重要的教学内容和思考。

7.教学参考资料：教师需要提前准备好与本节课相关的教学参考资料，如学术文章、研究报告等，以便在需要时为学生提供更深入的讲解和解答。

8.在线资源：教师可以利用互联网资源，如教育平台、科技资讯网站等，为学生提供更多的学习资源和信息，拓宽他们的知识视野。同时，教师可以创建在线讨论区或学习小组，方便学生进行线上交流和合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建设创新型国家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是创新型国家吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科技创新和国家发展的图片或视频片段，让学生初步感受科技创新在国家发展中的重要性。

简短介绍建设创新型国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解建设创新型国家的基本概念、组成部分和策略。

过程：

讲解创新型国家的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍建设创新型国家的组成部分或策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解建设创新型国家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的建设创新型国家案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解建设创新型国家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对我国实际生活或学习的影响，以及如何应用科技创新解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国建设创新型国家的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与建设创新型国家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对建设创新型国家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调建设创新型国家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括建设创新型国家的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调建设创新型国家在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用建设创新型国家的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于建设创新型国家的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握建设创新型国家的基本概念、组成部分和策略，了解科技创新在国家发展中的重要性，以及我国在科技创新方面的发展现状和未来趋势。

2.思维能力提升：通过案例分析和小组讨论，学生的批判性思维和问题解决能力将得到锻炼和提升。他们能够从不同角度分析问题，提出创新的解决方案，并能够与他人合作，共同解决问题。

3.创新意识培养：学生将认识到创新的重要性，培养创新意识和创新能力。他们将会明白创新不仅是一种能力，更是一种态度，一种生活方式，并能够在日常生活中积极寻求创新和改进。

4.实践能力增强：通过课堂讨论和课后作业，学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高实践能力。他们能够将理论知识与实际生活相结合，参与到科技创新实践中，解决实际问题。

5.团队合作精神培养：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生将学会与他人合作，培养团队协作精神。他们将学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够与他人共同完成任务。

6.社会责任感和使命感提升：学生将明白作为公民，他们有责任为国家的发展贡献自己的力量。通过学习建设创新型国家的重要性，学生将增强社会责任感和使命感，积极参与到国家的发展中。

7.表达能力提升：通过课堂展示和点评，学生的表达能力将得到提升。他们将学会如何清晰、准确地表达自己的观点和想法，学会倾听他人的意见，并进行有效的沟通和交流。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：让学生阅读关于我国科技创新政策、创新型国家案例、科技创新领域的学术论文等，以深入了解建设创新型国家的相关知识和实践。

-观看视频资源：推荐学生观看关于科技创新、创新型国家建设的纪录片、演讲视频等，以直观地了解科技创新在国家发展中的重要作用。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需要撰写阅读笔记或观后感，思考建设创新型国家对个人和社会的意义，以及如何在自己的学习和生活中践行创新型国家的理念。

-鼓励学生参与科技创新实践活动，如加入学校的科技创新社团、参加科技创新竞赛等，将所学知识应用到实际操作中。

-学生可进行小组讨论，分享拓展学习的心得体会，互相交流学习经验和思路，共同提高。

-学生可尝试寻找身边的科技创新实例，了解科技创新在日常生活和社会发展中的具体应用，拓宽视野。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、对课堂内容的兴趣和关注度等方面，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师通过听取学生的小组讨论成果展示，评估学生对建设创新型国家的理解程度，以及他们的批判性思维和问题解决能力。

3.随堂测试：教师通过设计相关的随堂测试题目，评估学生对建设创新型国家相关知识点的掌握程度，以及他们的理解能力和应用能力。

4.课后作业：教师通过审阅学生的课后作业，评估学生对建设创新型国家相关知识点的巩固程度，以及他们的表达能力和实践能力。

5.教师评价与反馈：教师根据以上评估结果，对学生的学习进行综合评价，并提供具体的反馈意见。对于学生的优点和进步，教师给予肯定和鼓励；对于学生的不足和需要改进的地方，教师提出具体的建议和指导。同时，教师鼓励学生积极思考，勇于实践，不断提高自己的创新能力和实践能力。教学反思与改进首先，在教学过程中，我注意到有些学生在课堂上显得有些被动，参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

其次，在小组讨论环节，我发现有些小组成员参与度不均，有些学生可能因为害羞或自信心不足而没有积极参与讨论。为了确保每个学生都能充分参与，我计划在未