八级语文上册第六单元教案 苏教版

八级语文上册第六单元教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为八级语文上册第六单元教案，苏教版。本单元的主题是“人与自然”，主要内容包括了两篇文章：《背影》和《荷塘月色》。《背影》讲述了一位父亲默默地关注和支持儿子的成长，表达了中国传统文化中孝道和亲情的重要性；而《荷塘月色》则以荷塘月夜的美景为背景，抒发了作者对美好生活的向往和对现实生活的无奈。通过对这两篇文章的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，深入理解人与自然的关系，培养对家庭和亲情的重视，以及对美好生活的追求。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、人文素养和审美素养。通过学习本单元的内容，学生能够提高语文学科的核心素养，包括阅读理解能力、文本分析能力和语言表达能力。同时，通过深入理解人与自然的关系，学生能够培养人文素养，增强对家庭和亲情的重视，以及对美好生活的追求。此外，通过欣赏荷塘月色美景的描绘，学生能够提升审美素养，培养对自然美的感知和欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容主要涉及两个方面：对文章主题的理解和文学手法的鉴赏。首先，学生需要理解《背影》中父亲与儿子之间深厚的亲情以及《荷塘月色》中作者对美好生活的向往。这要求学生能够准确把握文章的情感线索，理解人物之间的关系和内心世界。其次，学生需要学会欣赏和分析文章中的文学手法，如《背影》中的细节描写和《荷塘月色》中的景物描写。这要求学生能够辨别不同的文学手法，理解其表达效果和艺术价值。

2.教学难点：

本节课的难点主要在于对文学手法的鉴赏和情感理解的深入。具体来说，学生对于《背影》中父亲默默付出和《荷塘月色》中作者内心情感的复杂性的理解可能存在困难。在文学手法的鉴赏方面，学生可能对一些细微的描写和象征手法难以把握，例如《背影》中父亲的一系列细节描写所蕴含的深情以及《荷塘月色》中作者通过对荷塘月色的描绘来抒发内心情感的技巧。因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过讨论、解读和创作练习等方式，帮助学生突破这些难点，深入理解和欣赏文章的内涵和艺术表现。教学方法与策略1.教学方法：

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。首先，通过讲授法向学生传授《背影》和《荷塘月色》的主题思想和文学手法。其次，通过讨论法促进学生之间的互动，引导学生深入探讨文章的内涵和艺术表现。最后，运用情境教学法，创设相关的教学情境，让学生在情境中感受文章所描绘的美景和情感。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下几个教学活动：（1）分组讨论：将学生分成小组，让他们就《背影》和《荷塘月色》的主题思想和文学手法进行讨论，分享自己的观点和感悟；（2）角色扮演：让学生扮演文章中的角色，亲身体验和感受角色的情感和心境，增强对文章的理解；（3）美景描绘：让学生发挥想象，用文字描绘自己心中最美的景色，培养学生的审美素养和写作能力。

3.教学媒体和资源使用：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章的要点和相关的图片，帮助学生更好地理解和欣赏文章；（2）视频：播放与文章主题相关的视频，让学生在视觉上感受文章所描绘的场景和情感；（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生提问、交流和分享，提高课堂的互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《背影》和《荷塘月色》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是背影吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于亲情和自然的图片或视频片段，让学生初步感受文章的主题和情感。

简短介绍《背影》和《荷塘月色》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文学作品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文学作品定义，包括其主要组成元素或结构，如情节、人物、主题等。

详细介绍文学作品《背影》和《荷塘月色》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文学作品的特性和重要性。

过程：

分析《背影》和《荷塘月色》这两个文学作品。

详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生全面了解文学作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何应用文学作品解决情感和思想问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文学作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文学作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文学作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文学作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《背影》和《荷塘月色》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：除了《背影》和《荷塘月色》，还可以引导学生阅读其他关于亲情和自然的文学作品，如《红楼梦》、《瓦尔登湖》等。

（2）文学作品鉴赏指南：提供一些关于文学作品鉴赏的指导书籍和文章，如《文学鉴赏导论》、《文学作品鉴赏方法》等，帮助学生更深入地理解和欣赏文学作品。

（3）在线资源：推荐一些与文学作品相关的在线资源，如文学网站、在线文学杂志、文学作品数据库等，方便学生自主学习和探索。

2.拓展建议：

（1）开展家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起欣赏文学作品，分享自己的感悟和理解，培养家庭阅读的习惯。

（2）参观文学展览：组织学生参观文学展览、作家故居等，让学生亲身体验文学的魅力和历史底蕴。

（3）参加文学社团：鼓励学生参加学校的文学社团或写作工作坊，与其他对文学感兴趣的学生一起交流和创作。

（4）进行文学创作：鼓励学生尝试自己的文学创作，如写诗、写故事等，培养学生的创新思维和写作能力。

（5）深入研究：对于对文学作品特别感兴趣的学生，可以推荐他们深入研究相关作家和作品，例如阅读作家的其他作品、研究作家的生平和思想等。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将以《背影》和《荷塘月色》为例，选取以下五个题型进行详细的补充和说明。

1.理解题：

题型示例1：

请简要概括《背影》中父亲的主要性格特点。

答案：父亲在《背影》中表现出深沉的关爱和无私的付出。他默默关注和支持儿子的成长，不计较个人得失，默默地为了儿子的未来付出努力。

2.分析题：

题型示例2：

请分析《荷塘月色》中作者对荷塘月夜美景的描绘，表达了怎样的情感？

答案：《荷塘月色》中，作者通过对荷塘月色的细致描绘，表达了对美好生活的向往和对现实生活的无奈。作者在美景中寻找心灵的慰藉，同时也透露出对现实生活的不满和对理想生活的追求。

3.综合题：

题型示例3：

请结合《背影》和《荷塘月色》，谈谈你对亲情的理解和表达对自然美的感受。

答案：结合《背影》和《荷塘月色》，我理解亲情是一种无私的爱，是一种默默的付出和关心。父亲在《背影》中的默默支持和关爱，让我感受到了亲情的伟大和珍贵。而在《荷塘月色》中，作者通过对自然美景的描绘，让我感受到了自然美的宁静和和谐。我认为亲情和自然美都是我们生活中不可或缺的部分，它们给我们带来温暖和力量，让我们更加珍惜和感恩。

4.应用题：

题型示例4：

请你以父亲节为契机，写一段话向父亲表达你的感激和爱意。

答案：亲爱的爸爸，父亲节到来之际，我想借此机会向您表达我对您的感激和爱意。您默默地付出，为了我的成长和未来，总是默默地支持我，给予我无尽的爱和关怀。您的辛勤工作和努力，让我能够享受到美好的生活。爸爸，您是我生命中最伟大的人，我将永远感激您的付出和爱。我爱您！

5.创新题：

题型示例5：

请以《背影》和《荷塘月色》为素材，创作一篇短篇小说或诗歌，表达你对亲情的理解和表达对自然美的感受。

答案（小说示例）：在一个夏日的黄昏，父亲带着儿子来到荷塘边。儿子看着荷塘上美丽的月色，感受到了自然的宁静和美好。而父亲则默默地坐在儿子的身边，深情地注视着他。儿子突然意识到，父亲一直默默地为他付出，无私地关心着他的成长。他感到一股暖流涌上心头，泪水模糊了他的双眼。他紧紧地拥抱着父亲，表达出对父亲无尽的感激和爱意。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。通过讲授法向学生传授《背影》和《荷塘月色》的主题思想和文学手法，通过讨论法促进学生之间的互动，引导学生深入探讨文章的内涵和艺术表现。同时，运用情境教学法，创设相关的教学情境，让学生在情境中感受文章所描绘的美景和情感。在教学过程中，我发现学生的参与度和互动性较高，对文章的理解和鉴赏能力也有所提高。

在教学策略上，我设计了分组讨论、角色扮演和美景描绘等教学活动，以促进学生参与和互动。通过分组讨论，学生能够深入探讨文章的内涵和艺术表现；通过角色扮演，学生能够亲身体验和感受角色的情感和心境，增强对文章的理解；通过美景描绘，学生能够发挥想象，用文字描绘自己心中最美的景色，培养学生的审美素养和写作能力。

在教学管理上，我注意营造积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。在讨论和互动环节，我注意引导学生尊重他人的意见，积极参与讨论，同时也注意维护课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

在教学效果上，我认为本节课