七年级地理上册 3.3 降水和降水的分布教案2 （新版）新人教版

七年级地理上册3.3降水和降水的分布教案2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节教学内容选自七年级地理上册3.3节“降水和降水的分布”教案2（新版），新人教版。主要内容包括：

1.降水形成的原因和类型：如地形雨、对流雨、锋面雨等。

2.降水的分布规律：世界降水的分布规律，如赤道地区降水多，两极地区降水少；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少等。

3.我国降水的分布特点：如东南沿海地区降水多，西北内陆地区降水少；夏季降水多，冬季降水少等。

4.降水对地理环境的影响：分析降水对农业生产、水资源、生态环境等方面的影响。

5.降水资料的收集和分析：学会查看气象图表，分析降水量的时空变化。核心素养目标1.提高地理观察和思考能力：通过学习降水的形成与分布，培养学生观察自然现象，分析地理规律的能力。

2.增强空间感知能力：使学生能够通过地图、气象图表等资料，理解世界及我国降水的空间分布特点，形成对降水分布规律的空间认识。

3.培养实证意识：引导学生通过实例和数据了解降水对地理环境的影响，学会用事实和数据说话，培养实证意识。

4.提升综合分析能力：鼓励学生从多角度分析降水对生产、生活及生态环境的影响，提高综合分析问题的能力。

5.增强人与自然和谐共生的观念：通过学习降水知识，使学生认识到人与自然的关系，培养珍惜水资源、保护环境的意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的地理学习中，已经了解了地球的基本结构、气候的概念和主要气候类型等基础知识。在此基础上，学生对天气现象有一定的直观认识，为本节课学习降水和降水的分布打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然现象充满好奇心，对地理学科有一定的学习兴趣。他们在观察、描述和简单分析地理现象方面具备一定能力。此外，学生擅长通过图像、图表等可视化手段进行学习，喜欢合作交流，分享观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对降水形成原因和降水的分布规律的理解可能存在困难，需要通过具体实例和图示来加深理解。其次，分析降水对地理环境的影响时，学生可能难以将所学知识与现实生活联系起来，需要教师引导。此外，学生在解读气象图表、收集和分析降水数据时，可能会遇到一些计算和数据分析的难题。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重激发学生兴趣，运用多样化的教学手段和方法，帮助学生克服困难，提高地理素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对降水形成原因和降水的分布规律等内容，采用讲授法进行系统地讲解，帮助学生建立完整的知识体系。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对降水对地理环境的影响等实际问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.实验法：设计简单的地理实验，如模拟降水过程，让学生亲身体验降水形成的过程，增强他们对降水知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等展示降水的形成过程、降水的分布规律以及降水对地理环境的影响，使抽象的知识形象化、生动化，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件、气象数据分析软件等现代化教学手段，让学生通过实际操作，学会查看和分析气象图表，掌握降水数据的处理方法。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找与降水相关的实例和资料，进行拓展学习，提高学生的信息素养和自主学习能力。

具体实施：

1.导入新课：通过播放降水形成的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解降水知识：结合多媒体课件，用讲授法系统地讲解降水的形成原因、类型和分布规律，穿插实例进行分析，提高学生的理解能力。

3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分析降水对地理环境的影响，引导学生结合实际生活提出解决措施。

4.实践操作：设计降水实验，让学生亲自动手操作，体验降水过程，加深对降水知识的理解。

5.数据分析：利用教学软件，指导学生查看和分析气象图表，掌握降水数据的处理方法，提高数据分析能力。

6.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识，巩固学生的学习成果。

7.课后拓展：布置与降水相关的作业，鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，提高自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解降水和降水的分布的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道降水是如何形成的吗？”激发学生思考，为课堂学习降水知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生学习积极性和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的气候类型和特点，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解降水形成原因、类型和降水的分布规律，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕降水对地理环境的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对降水知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对降水知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与降水相关的拓展知识，如人工降雨技术、气候变化对降水的影响等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合降水内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习降水知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的降水知识，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的降水内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地理书籍：推荐学生阅读与降水和气候相关的地理书籍，如《气候与生活》、《气象万千》等，了解降水现象的成因、分布规律以及降水对人类活动的影响。

（2）科普文章：引导学生阅读科普文章，了解降水研究的前沿动态，如气候变化对降水分布的影响、人工影响天气的技术等。

（3）气象观测资料：鼓励学生收集当地气象站的观测数据，分析本地区的降水特点，与教材中的内容进行对比。

（4）案例研究：提供一些与降水相关的案例，如我国南方洪涝灾害、干旱地区水资源利用等，让学生深入了解降水对地理环境和社会经济的影响。

2.拓展建议：

（1）实地考察：组织学生进行实地考察，观察当地的降水现象，了解降水对当地生态环境、农业生产等方面的影响。

（2）小组研究：鼓励学生分组研究降水相关的课题，如“降水对城市排水系统的影响”、“降水与农业灌溉的关系”等，培养学生的合作能力和研究能力。

（3）制作科普宣传册：让学生结合所学知识，制作关于降水的科普宣传册，向他人普及降水知识，提高学生的表达能力和传播能力。

（4）参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的气象观测、环境保护等活动，将所学知识应用于实际，增强学生的实践能力。

（5）家庭作业：布置一些拓展性的家庭作业，如分析某地区的降水分布特点、调查降水对当地农业的影响等，让学生在课后继续深入学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了降水和降水的分布，了解了降水的形成原因、类型、分布规律以及对地理环境的影响。

2.通过实例和实验，我们掌握了降水的形成过程，以及如何利用气象图表分析降水的分布特点。

3.我们还讨论了降水对人类活动的影响，如农业生产、水资源利用、生态环境等。

当堂检测：

一、选择题

1.下列哪种类型的降水是由于空气上升时温度降低，水汽凝结而形成的？（）

A.锋面雨B.对流雨C.地形雨D.霜

2.以下哪个地区的降水最少？（）

A.赤道附近B.两极地区C.中纬度沿海地区D.西北内陆地区

二、简答题

1.请简要说明降水的分布规律。

2.请举例说明降水对农业生产的影响。

三、案例分析

请分析以下案例，回答相关问题：

某地区近年来降水量逐渐减少，导致地下水位下降，农业生产受到影响。请问：

1.请分析该地区降水量减少的原因。

2.请提出解决该地区水资源短缺问题的措施。

四、实践操作

1.观察当地的气象图表，分析近一个月的降水分布特点。

2.结合所学知识，讨论降水对当地生态环境的影响。

当堂检测答案：

一、选择题

1.B.对流雨

2.B.两极地区

二、简答题

1.降水的分布规律：赤道附近降水多，两极地区降水少；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少；山地迎风坡降水多，背风坡降水少。

2.降水对农业生产的影响：降水适量时，有利于农作物生长；降水过多或过少，都会影响农作物的产量和品质。

三、案例分析

1.该地区降水量减少的原因可能包括：气候变化、过度开发导致的水资源破坏、环境污染等。

2.解决措施：节约用水、合理调配水资源、提高水资源利用效率、加强环境保护等。

四、实践操作

1.学生观察气象图表，分析降水分布特点，并与同学进行交流分享。

2.学生结合所学知识，讨论降水对当地生态环境的影响，提出保护生态环境的措施。板书设计①重点知识点：

-降水形成原因：水汽凝结、上升运动、温度降低

-降水类型：对流雨、地形雨、锋面雨

-降水分布规律：赤道多、两极少；沿海多、内陆少；山地迎风坡多、背风坡少

-降水对地理环境的影响：农业生产、水资源、生态环境

②关键词：

-降水、水汽、凝结、上升运动、温度降低

-对流雨、地形雨、锋面雨

-赤道、两极、沿海、内陆、山地

-农业、水资源、生态

③重点句：

-降水是大气中水汽凝结降落到地面的现象。

-降水的分布规律影响着地球上的生态环境和人类活动。

-合理利用降水资源，对于保障水安全和促进可持续发展至关重要。

板书设计示例：

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降水和降水的分布

├──降水形成原因

│├──水汽凝结

│├──上升运动

│└──温度降低

├──降水类型

│├──对流雨

│├─