七年级生物上册 第二单元 第一章 第二节 观察植物细胞教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第二单元第一章第二节观察植物细胞教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第二单元第一章第二节观察植物细胞

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.生命观念：通过观察植物细胞，让学生建立细胞是生命的基本单位的观念，理解细胞结构和功能的基本概念。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法进行探究的能力，培养学生的逻辑思维和科学思维。

3.科学探究：培养学生运用显微镜观察植物细胞，学会正确的观察方法和技巧，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关心生态环境，关注生物学与生活的联系，培养学生的社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已经学习了生物学的基本概念，如生命、生物、生态环境等。他们还掌握了使用显微镜观察的基本技能，对细胞有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生物学有一定的兴趣，特别是对动植物感兴趣。他们具备一定的学习能力，能够理解和掌握生物学的基本概念。在学习风格上，学生们喜欢通过实验和观察来学习，善于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习观察植物细胞的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

a.理解植物细胞的结构和功能：学生可能对细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核等细胞结构的理解不够深入，需要通过观察和实验来加深理解。

b.正确使用显微镜：部分学生可能对显微镜的使用不熟悉，需要教师进行指导和练习。

c.观察和记录：学生可能在对植物细胞进行观察时，无法准确描述和记录所观察到的现象，需要教师引导学生进行观察和表达。

d.理解细胞是生命的基本单位：学生可能对细胞与生命之间的关系理解不深，需要通过实例和实验来引导学生理解。四、教学资源1.软硬件资源：教室、显微镜、植物细胞玻片、实验桌、椅子等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资源和布置作业。

3.信息化资源：多媒体投影仪、教学PPT、植物细胞动画视频等。

4.教学手段：讲解、实验、观察、讨论、小组合作等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《观察植物细胞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过植物细胞？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物细胞的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物细胞的基本概念。植物细胞是构成植物体的基本单位，它具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。植物细胞在植物生长和发育过程中起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物细胞在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解植物的生长和发育。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物细胞的结构和功能这两个重点。对于细胞壁和细胞膜这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物细胞相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物细胞的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“植物细胞在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了植物细胞的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物细胞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.植物细胞的概念：植物细胞是构成植物体的基本单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

2.植物细胞的结构：

a.细胞壁：位于植物细胞的最外层，具有保护和支持细胞的作用。

b.细胞膜：位于细胞壁内侧，控制物质的进出。

c.细胞质：位于细胞膜和细胞核之间，包含细胞器和细胞液。

d.细胞核：位于细胞质中央，含有遗传物质，控制细胞的生长和分裂。

e.叶绿体：位于细胞质中，进行光合作用，产生能量。

f.液泡：位于细胞质中，储存水分、营养物质和废物。

3.植物细胞的功能：

a.细胞壁：保护和支持细胞，维持细胞的形状和结构稳定。

b.细胞膜：控制物质的进出，维持细胞内环境的稳定。

c.细胞质：为细胞内各种生化反应提供场所，维持细胞的代谢活动。

d.细胞核：控制细胞的生长、分裂和遗传信息的传递。

e.叶绿体：进行光合作用，将光能转化为化学能，为植物提供能量。

f.液泡：储存水分、营养物质和废物，维持细胞的渗透压和膨胀状态。

4.植物细胞观察的方法：

a.显微镜观察：使用显微镜观察植物细胞的结构，了解细胞的大小、形状和分布。

b.染色观察：使用染色剂对植物细胞进行染色，使细胞的结构更加清晰可见。

c.实验操作：通过实验操作，如切割植物组织、制作玻片等，观察植物细胞的结构和功能。

5.植物细胞在实际中的应用：

a.农业应用：了解植物细胞的结构和功能，有助于培育高产、抗病、抗逆的植物品种。

b.食品工业：了解植物细胞的结构和功能，有助于开发新型食品和食品加工技术。

c.环境保护：了解植物细胞的结构和功能，有助于研究植物对环境污染的净化作用。七、课后作业1.请描述植物细胞的基本结构及其功能。

答案：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡。细胞壁具有保护和支持细胞的作用，细胞膜控制物质的进出，细胞质为细胞内各种生化反应提供场所，细胞核控制细胞的生长、分裂和遗传信息的传递，叶绿体进行光合作用，将光能转化为化学能，液泡储存水分、营养物质和废物。

2.请解释为什么植物细胞需要进行光合作用。

答案：植物细胞需要进行光合作用是因为光合作用能够将光能转化为化学能，为植物提供能量，维持其生长和发育。

3.请简述如何使用显微镜观察植物细胞。

答案：使用显微镜观察植物细胞的方法包括：将植物组织切成薄片，制作成玻片；将玻片放在显微镜台上，调节显微镜的放大倍数；观察并描述植物细胞的结构。

4.请举例说明植物细胞在农业应用中的重要性。

答案：植物细胞在农业应用中的重要性体现在：通过研究植物细胞的结构和功能，可以培育高产、抗病、抗逆的植物品种，提高农作物的产量和质量。

5.请列举两个植物细胞在食品工业中的应用。

答案：植物细胞在食品工业中的应用包括：利用植物细胞培养技术生产植物蛋白、植物油脂等食品原料；通过研究植物细胞的结构和功能，开发新型食品和食品加工技术。八、板书设计1.目的明确：板书设计应直接服务于教学目标，帮助学生理解和掌握植物细胞的基本概念、结构和功能。

2.结构清晰：板书内容应按照逻辑顺序排列，从植物细胞的概念到结构，再到功能，以及观察植物细胞的方法和应用，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，使用图表、图示等直观的方式表达植物细胞的相关知识。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用颜色、图片、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

5.启发性：板书设计应具有启发性，通过提问、互动等方式，引导学生主动思考和探索植物细胞的知识。

示例板书设计：

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植物细胞

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|概念|结构|功能|

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|细胞壁|细胞膜|细胞质|

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|细胞核|叶绿体|液泡|

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|观察方法|应用|

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|显微镜观察|农业应用|

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|染色观察|食品工业|

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