2023九年级语文上册 第二单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信说课稿 新人教版

2023九年级语文上册第二单元8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023九年级语文上册第二单元8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信说课稿新人教版》是九年级上册第二单元的一篇课文。本课以英法联军远征中国的历史事件为背景，通过分析战争中的各种事实，揭露了侵略者的野蛮行径，表达了对中国文化的热爱和对侵略者的愤慨。课文内容丰富，情感真挚，具有很强的现实意义和历史价值。

本课的教学目标主要包括：理解课文内容，把握作者的观点和态度；提高阅读理解能力，分析课文中的事实和证据；培养学生的爱国情怀，认识保护文化遗产的重要性；学会批判性思考，对历史事件进行客观评价。

教学重点：理解课文内容，把握作者的观点和态度；分析课文中的事实和证据，提高阅读理解能力。

教学难点：如何引导学生正确看待历史事件，培养学生的爱国情怀和批判性思维。核心素养目标本课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的阅读理解能力，培养良好的语文素养。

2.思维能力：引导学生对历史事件进行客观评价，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解中国历史和文化，增强对中国文化的认识和热爱。

4.价值观：通过分析课文中的事实和证据，使学生认识到保护文化遗产的重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解和分析能力，对于历史事件也有了一定的认识和了解。然而，在批判性思维和价值观方面，学生还需要进一步的引导和培养。

在知识层面，学生可能对英法联军远征中国的历史事件有一定的了解，但可能缺乏对事件的深入分析和批判性思考。因此，教师需要引导学生从不同角度审视事件，提供充足的史料和事实，让学生自行分析和判断。

在能力层面，学生的阅读理解能力已经相对成熟，但可能在批判性思维和分析问题的能力上有所欠缺。教师可以通过设计一些问题讨论和写作活动，激发学生的思维能力，引导他们独立思考并对事件进行深入分析。

在素质方面，学生可能具备一定的爱国情怀和社会责任感，但可能需要在保护文化遗产和批判性思考方面进行进一步的引导。教师可以通过课文内容并结合现实案例，让学生认识到保护文化遗产的重要性，并培养他们对待历史事件的客观和批判性态度。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于学习的习惯，如拖延、缺乏自律等。教师应该注重培养学生的学习习惯和自律能力，提供明确的学习目标和计划，引导学生积极参与课堂讨论和活动，激发他们的学习兴趣和动力。

对于本课的学习，学生可能会受到一些主观因素的影响，如个人情感、价值观等。教师应该充分尊重学生的观点，并引导他们从多个角度审视问题，培养他们的批判性思维和独立思考能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将对英法联军远征中国的历史事件进行详细讲解，为学生提供基础知识框架和背景信息。

讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文内容的理解和观点，促进学生之间的交流和思维碰撞。

案例研究：分析具体的历史案例，让学生通过分析案例来深入了解事件背后的原因和影响。

项目导向学习：让学生分组进行项目研究，选择一个与课文相关的话题，进行深入研究和展示，培养学生的独立研究和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：学生分组扮演课文中的不同角色，如作者、英法联军士兵等，通过角色扮演来深入理解不同角色的观点和动机。

实验：设计一些与课文内容相关的实验，如模拟战争中的某些事件，让学生通过亲身体验来更好地理解历史事件的影响。

游戏：设计一些互动游戏，如历史知识问答、事件排序等，以增加学生的参与度和学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作多媒体PPT，包含课文内容、历史图片、图表等，以直观展示课文中的关键信息和事件。

视频：播放相关的历史视频资料，为学生提供更直观的历史背景和事件描述。

在线工具：利用在线工具，如讨论板、在线调查等，促进学生在线上的交流和互动，扩展学习空间。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾之前学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

-向学生介绍本节课的学习内容，明确学习目标。

2.讲授新课（用时10分钟）

-详细讲解课文内容，包括作者背景、文章主题、写作手法等。

-分析课文中的事实和证据，引导学生理解作者的观点和态度。

3.实践活动（用时10分钟）

-设计一些与课文相关的问题，让学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

-学生分组进行角色扮演，模拟当时的历史场景，增强对课文内容的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生围绕课文内容，展开小组讨论，分享自己的观点和想法。

-引导学生通过讨论解决问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

5.总结回顾（用时5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，帮助学生巩固知识点。

-鼓励学生提出问题，解答学生的疑问。

教学流程的设计旨在引导学生通过自主学习、合作讨论等方式，深入理解课文内容，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。同时，通过实践活动，提高学生的参与度和兴趣，使学生在实践中学习和成长。教学资源拓展1.拓展资源

-历史背景资料：提供关于英法联军远征中国的历史背景资料，如相关历史书籍、论文等，帮助学生更深入地了解历史事件。

-文化遗产保护：介绍中国文化遗产保护的相关知识，如《世界文化遗产名录》、中国文化遗产保护法等，引导学生认识到保护文化遗产的重要性。

-批判性思维培养：提供一些关于批判性思维培养的资源，如批判性思维工具、批判性思维训练案例等，帮助学生提高批判性思维能力。

-情感态度价值观引导：提供一些关于爱国情怀和社会责任感的资源，如感人至深的爱国故事、公益活动案例等，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2.拓展建议

-让学生阅读与英法联军远征中国相关的历史书籍，深入了解历史事件的背景和影响。

-组织学生参观博物馆或文化遗产地，亲身感受文化遗产的魅力，提高对文化遗产保护的认识。

-引导学生参与社会公益活动，如志愿者服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

-鼓励学生参加辩论俱乐部或讨论小组，通过辩论和讨论活动提高批判性思维和口头表达能力。

-引导学生观看与爱国主义主题相关的电影、纪录片等，激发学生的爱国情怀。

-鼓励学生在日常生活中关注社会热点问题，积极思考和表达自己的观点，培养社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与度，使课堂氛围更加活跃。

2.角色扮演：我设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验历史事件，增强对课文内容的理解和感悟。

3.情感态度价值观引导：我在教学中注重培养学生的爱国情怀和社会责任感，通过感人至深的爱国故事等资源，引导学生树立正确的价值观。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论中，部分学生过于活跃，有时会影响教学秩序和课堂效果。

2.学生参与度：仍有部分学生对课堂活动参与度不高，影响课堂氛围和教学效果。

3.教学方法：在教学过程中，我发现部分学生对传统的讲授法兴趣不大，需要寻求更多有效的教学方法。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将进一步加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。同时，我将鼓励学生积极参与讨论，但要注意控制讨论的节奏和秩序。

2.提高学生参与度：我将尝试更多有效的教学方法，如小组合作、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我将关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的参与和表现机会。

3.探索更多教学方法：我将不断学习和探索更多的教学方法，如翻转课堂、混合式教学等，以适应学生的需求和提高教学效果。同时，我将结合课文内容和学生特点，选择合适的教学方法，为学生提供更多元化的学习体验。典型例题讲解1.题目：请简述英法联军远征中国的原因。

答案：英法联军远征中国的原因是由于鸦片战争后，清政府签订了《南京条约》，承认了英国的侵略权益。法国也趁机向清政府提出通商要求，遭到拒绝。为了进一步扩大侵略权益，英国和法国联合发动了第二次鸦片战争。

2.题目：请分析英法联军在远征中国过程中的主要罪行。

答案：英法联军在远征中国过程中犯下了许多罪行，如烧毁圆明园、掠夺文物、破坏古迹等。这些行为严重破坏了中国文化遗产，给中国人民带来了深重的灾难。

3.题目：请阐述《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中作者的观点和态度。

答案：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中，作者雨果表达了对英法联军的强烈谴责和对中国人民的同情。他谴责侵略者对圆明园的破坏，认为这是对人类文明的犯罪。同时，他表达了对中国人民的深切同情，认为他们是战争的受害者。

4.题目：请分析《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中作者运用的事实和证据。

答案：在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中，作者雨果运用了大量的事实和证据来支持自己的观点。他提到了圆明园的辉煌历史和艺术价值，以及英法联军的破坏行为。他还提到了中国人民在战争中的苦难，以及他们对文化遗产的热爱和保护。

5.题目：请简述英法联军远征中国对中国社会和文化的影响。

答案：英法联军远征中国对中国社会和文化产生了深远的影响。首先，战争破坏了中国的大量文化遗产，如圆明园等，对中国的文化传承造成了巨大损失。其次，战争加剧了中国社会的动荡和贫困，给中国人民的生活带来了巨大的痛苦。最后，战争也促使了中国社会的觉醒和改革，激发了中国人民的爱国心和反抗精神。板书设计1.标题：英法联军远征中国

2.内容提要：

-原因：鸦片战争后，《南京条约》

-主要罪行：烧毁圆明