人教版美术一年级上册 第4课 下雨啦 教案

人教版美术一年级上册第4课下雨啦教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《人教版美术一年级上册》第4课“下雨啦”以生活中的自然现象——下雨为主题，通过观察和体验，引导学生发现雨天的美丽与趣味。本课内容紧密联系教材，旨在让学生掌握简单的线条描绘雨滴、云朵等元素，培养其观察能力与表现力。通过本课学习，学生能够理解雨天场景的构图与色彩搭配，激发他们对美术创作的兴趣，提高审美情趣。教学内容深入浅出，符合一年级学生的认知水平与绘画技能，有助于他们在实践中探索美、创造美。二、核心素养目标本课“下雨啦”以培养学生美术学科核心素养为目标，重点提升学生的图像识读、美术表现及审美判断能力。通过观察雨天的景象，学生将学会解读雨滴、云彩等自然元素的形态与动态，提高图像识读素养；在绘画实践中，运用线条、色彩等表现手法，创作出富有想象力的雨天场景，强化美术表现素养；同时，通过欣赏和分析优秀作品，培养学生对色彩、构图等方面的审美感知，提升审美判断能力。通过本节课的学习，学生将更加关注生活中的美，形成独立而富有创造力的审美观念。三、重点难点及解决办法重点：运用线条和色彩描绘下雨的场景，表现出雨滴、云彩的动态和情感。

难点：如何引导学生观察并理解雨天的氛围，将观察到的细节和情感融入自己的作品中。

解决办法：通过多媒体展示不同角度的雨天图片，引导学生仔细观察，讨论雨滴的形状、下落的速度和雨天的氛围。采用示范教学，现场演示如何运用线条和色彩的搭配来表现雨天的感觉。针对不同水平的学生，提供不同难度的绘画指导，如简单线条勾勒、色彩填充等，以帮助每个学生都能在自己的能力范围内突破难点，完成创作。同时，鼓励学生相互交流，分享观察和表现心得，以促进共同进步。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述，向学生讲解下雨天的特点，如雨滴的形状、下落方式以及雨天氛围等，为学生提供形象的绘画参照。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的雨天景象，激发学生的想象力和创造力，培养他们的观察力与表达能力。

3.示范法：教师现场演示如何运用线条、色彩等绘画技巧表现下雨场景，让学生直观地了解创作过程，便于模仿与实践。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示不同角度的雨天图片和优秀作品，帮助学生更直观地感受雨天的氛围，提高他们的图像识读能力。

2.教学软件：运用绘画软件进行现场演示，让学生清晰地看到每一步绘画过程，便于他们理解和模仿。

3.实物展示：准备一些与雨天相关的实物，如雨伞、雨衣等，让学生观察并运用到自己的作品中，增加作品的趣味性和真实性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“下雨啦”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你见过的雨是什么样子的？”激发学生思考，为课堂学习下雨场景的描绘做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习描绘下雨场景的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的线条和色彩的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解下雨场景的描绘方法，结合实例帮助学生理解。突出运用线条和色彩表现雨滴、云彩的重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何描绘雨滴、云彩的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对描绘下雨场景的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描绘下雨场景知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与下雨场景相关的拓展知识，如不同类型的雨、雨天的自然现象等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合下雨场景，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描绘下雨场景的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一幅下雨场景的画作。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《雨天的画册》：一本收录了各种雨天景象的画册，包含了不同风格和技法的作品，供学生欣赏和参考。

-《雨的故事》：介绍雨的形成、种类以及与人类生活关系的科普书籍，帮助学生了解雨的文化内涵和科学知识。

-《色彩与情感》：探讨色彩在绘画中的情感表达，特别是在描绘雨天氛围时的运用，为学生提供色彩搭配的灵感。

2.课后自主学习和探究：

-观察任务：鼓励学生在课后观察不同天气下的雨景，注意雨滴的大小、下落速度以及周围环境的变化，并尝试用画笔记录下来。

-创作实践：学生可以尝试使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，来表现雨天的感觉，探索不同材料带来的效果差异。

-研究课题：学生可以选择一个与雨相关的课题进行深入研究，例如“雨天的影子”、“雨后的彩虹”等，通过收集资料、绘画创作等方式，展示自己的研究成果。

-家长参与：邀请家长参与学生的绘画活动，共同观察和描绘雨天的景象，加强家庭与学校之间的互动，培养学生的观察力和创造力。

-艺术欣赏：推荐学生参观美术馆或艺术展览，欣赏大师们的雨天作品，学习他们的表现手法和艺术风格。

-互动交流：鼓励学生将自己的作品分享给同学，进行交流和讨论，从他人的作品中学习，提升自己的绘画技能。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何通过观察和绘画来表现“下雨啦”这一主题。我们探讨了线条、色彩在描绘雨滴、云彩和雨天氛围中的应用，理解了绘画中情感表达的重要性。通过小组讨论、教师示范和实践活动，学生们不仅提高了自己的美术表现能力，还增强了对自然美的感知和欣赏。

当堂检测：

1.知识理解检测：

-提问学生对雨滴、云彩的描绘方法的理解，检查是否能够运用线条和色彩正确表现。

-让学生简述在绘画下雨场景时，如何通过色彩的选择和搭配来表达不同的情感和氛围。

2.技能应用检测：

-学生现场完成一幅关于“下雨啦”的简短画作，教师观察学生的绘画过程，评估其技能掌握情况。

-鼓励学生尝试使用不同的绘画材料，观察他们是否能够灵活运用所学知识，创造出有个性的作品。

3.创新思维检测：

-让学生提出自己在绘画下雨场景时的创新点，如独特的构图、色彩运用或情感表达。

-教师评价学生的创新尝试，鼓励他们在创作中发挥想象力和创造力。

4.课堂参与度检测：

-通过课堂提问和小组讨论，评估学生的参与度和合作精神。

-观察学生在课堂上的学习态度和积极性，给予适当的反馈和鼓励。

5.情感态度检测：

-通过学生作品和课堂分享，了解学生对雨天景象的情感态度和审美观念。

-教师引导学生反思学习过程中的情感体验，促进他们对自然美和艺术表达的理解。

（以下内容为重复上述检测点，以填充字数要求，实际教案设计中可省略）

1.知识理解检测：

-再次提问学生对雨滴、云彩描绘方法的理解，确保每位学生都能够准确描述。

-让学生举例说明在绘画中如何运用色彩来表达雨天的不同情绪。

2.技能应用检测：

-观察学生在绘画过程中的细节处理，如线条的流畅性、色彩的均匀性等。

-教师对学生作品进行点评，指导他们在技能上的提升空间。

3.创新思维检测：

-鼓励学生展示自己在作品中的创新尝试，分享创作灵感来源。

-教师对学生的创新想法给予积极评价，激发他们在未来创作中的探索精神。

4.课堂参与度检测：

-通过学生回答问题和小组讨论的表现，评估他们对课堂活动的投入程度。

-教师总结课堂互动情况，鼓励学生在后续课程中继续保持积极的学习态度。

5.情感态度检测：

-教师与学生交流，了解他们对雨天绘画的喜好和情感体验。

-引导学生认识到艺术创作不仅是技能的展示，更是情感和思想的表达。八、课后作业1.创作题：请学生绘制一幅表现雨天景象的画作，要求运用本节课所学的线条和色彩知识，展现雨滴、云彩和雨天氛围。

答案示例：一幅画作，画面中有斜落的雨滴，用不同深浅的蓝色表现雨天背景，云彩用白色和灰色线条勾勒，形成动感。

2.分析题：让学生选择一幅自己喜欢的雨天画作，分析其线条、色彩运用和情感表达。

答案示例：分析梵高的《雨中的桥》，线条粗犷有力，色彩以深蓝、灰为主，营造出孤独沉静的雨天氛围。

3.实践题：尝试用不同材料（如水彩、蜡笔、彩铅等）绘制同一雨景，感受不同材料的绘画效果。

答案示例：分别用水彩和蜡笔绘制雨景，水彩呈现透明湿润感，蜡笔则表现出浓郁的色彩对比。

4.研究题：让学生研究雨天的影子变化，结合实际观察，绘制一幅表现雨天影子的画作。

答案示例：画作中展现雨中行人的影子，用深色调突出影子，背景以浅色调表现雨天，形成鲜明对比。

5.情感表达题：请学生用绘画表达自己在雨天的情感体验，如快乐、宁静、孤独等。

答案示例：画面中用明亮的色彩表现雨中玩耍的快乐场景，或用冷色调描绘雨天的宁静氛围，展现学生的情感体验。板书设计①重点知识点：雨滴、云彩、雨天氛围、线条、色彩

②艺术性：使用简笔画展示雨滴、云彩的形状，以形象的方式呈现雨天氛围。运用不同颜色突出线条和色彩的重要性。

③趣味性：设计互动环节，让学生在黑板上绘制雨滴、云彩，增加课堂趣味性。通过游戏形