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文档简介

加与减（二）古人计数课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业第2课时第1页1.掌握11-20各数次序和大小。2.初步认识个位和十位，感受以“十”为单位计数方法。3.培养用数学语言对概念进行表示能力，体验学习数学乐趣。【重难点】掌握11-20这些数各位和十位上各数含义。第2页大家认识这是什么吗？？？十位个位第3页十位个位

儿童们：你们好！我名字叫计数器。从我右边起：第一位是个位，上面有几个珠子就表示几个一，第二位是十位，上面有几个珠子就表示几个十。第4页十位个位111个101个1拨一拨第5页131个103个1十位个位第6页十位个位191个109个1第7页十位个位202个10满十进一第8页大小比一比，谁大？谁小？<读一读第9页比较大小方法：十位数字相同，个位数字大数就大。你想到了吗？总结方法第10页古人这么表示12，你能用这么方式表示13吗？第11页我说数字，你来拨。十位个位21十位个位141第12页十位个位51十位个位171我说数字，你来拨。第13页填一填121314171920201816131219171514112第14页在○里填上“＞”“＜”或“＝”101211171613141820101515=<<><>3第15页

1、计数器从右边起，第一位是个位，有几个一就在个位上写几，一个也没有就写0。第二位是十位，有几个十就在十位上写几，一个也没有则为一位数，十位上省略不写。

2、我们学会了比较大小方法：十位数字相同，个位数字大数就大。第16页131710个一组圈一圈，写一写第17页

10＋3＝6＋10＝10＋0＝4＋10＝10＋5＝10＋10＝131015161420算一算第18页15141312141210数一数，填一填第19页(1)18是由()个十和()个一组成。(2)由2个十组成数是(

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