部编版小学六年级上册道德与法治教案（第二单元）

新人教版小学六年级上册道德与法治

第二章无教名殁计

第3课《公民意味着什么》教学设计

第一课时

教学导航

【教学目标】

1.理解公民的内涵。

2.了解公民和国籍的关系，理解公民与国家的法律关系。

3.增强学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。

【教学重点】

1.理解公民的内涵。

2.了解公民和国籍的关系。

【教学难点】

树立公民意识，增强学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。

【教学准备】

1.总结自己在生活的不同场合存在那些身份。

2.查阅《中华人民共和国国籍法》资料。

教学过程

环节一：情境导入

教师活动1：

1.在国际交往中，人们通常会问，你是哪个国家的人？这实际是在问：你

是哪国公民？我们可以自豪地说，我是中国人，我是中国公民。

2.在国内，我们的身份在不同的场合也会发生变化，但是，有一个身份是

共同的，那就是公民。

3.那么什么是公民，什么又是中国公民；公民与国籍有什么关系？接下来

我们就一起探讨这些问题的答案。

学生活动1：

1.看书本第22页活动园，思考后交流活动园提出的问题：

（1）你是怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份的？

（2）想一想：机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通

道？（提示：外国人出入境不同于中国公民，边检机关需要对外国人持用的护照

证件、签证、来华事由和停居留事项进行必要的识别、询问和核查。所以工作量

较大，耗时也比较长。为了适应现场外国人出入境通关需求变化，保障外国人的

通关效率。所以机场的边检处设置“中国公民”通道和“外国人”通道。）

2.交流：说说自己都有哪些身份？我们共同的身份是什么？

活动意图说明：学生结合活动园交流导入，引导学生明确公民身份和国家有

密切关系，为本节课开篇布局做好有效铺垫。

环节二：公民与国家

教师活动2：

1.公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

2.国籍取得的方式一般有两种：一种是以出生的方式取得，这是取得国籍

最普遍的方式；另一种是加入某国国籍，即通过婚姻关系、收养关系、自愿申请

等方式而取得。

3.小结：国籍的含义与取得方式。

学生活动2：

1.自主学习书本24页活动园。思考后小组交流：

（1）结合“公民”一词的起源，谈谈你的认识。（提示：公民包括全体社会

成员；公民是法律概念。）

（2）什么是公民？公民与国籍有什么关系，公民身份又有哪些内涵？（提

示：公民指具有本国国籍，并按照宪法或法律规定享有权利和承担义务的人。）

各小组交流汇报。

2.自主学习书本第24页，想一想：国籍取得的方式一般有哪两种？思考交

流后回答。

活动意图说明：学生结合活动园进行交流活动，通过交流更进一步理解公民

的概念和国籍取得的方式，该活动具有承上启下的作用。

环节三：中国公民

教师活动3：

1.凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

2.《中华人民共和国国籍法》

第二条中华人民共和国是统一的多民族的国家，各民族的人都具有中国国

耒日°

第三条中华人民共和国不承认中国公民具有双重国籍。

第四条父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。

第五条父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍；但

父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具

有中国国籍。

第六条父母无国籍或国籍不明，定居在中国，本人出生在中国，具有中国

国籍。

第七条外国人或无国籍人，愿意遵守中国宪法和法律，并具有下列条件之

一的，可以经申请批准加入中国国籍：

（一）中国人的近亲属；

（二）定居在中国的；

（三）有其它正当理由。

第八条申请加入中国国籍获得批准的，即取得中国国籍；被批准加入中国

国籍的，不得再保留外国国籍。

第九条定居外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍的，即自动丧失中

国国籍。

3.小结：我们是中国公民，我们依据我国法律规定享有权利并承担义务。

学生活动3：

1.自主学习书本第23页，身份扮演，演示交流，明确：

（1）课件图片中的几个人都是中国公民吗？

（2）什么是中国公民？

（3）中国公民取得的方式有那些？

2.结合查阅的《中华人民共和国国籍法》资料，辩一辩：他们属于中国公

民吗？

A.美籍华人

B.海外华侨

C.在中国定居的人

活动意图说明：通过角色扮演活动和辩一辩活动，使学生深入理解公民身份

与国籍紧密相关，增强学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。

环节四、课堂小结

学生谈学习收获，感悟公民与国家的法律关系，树立公民意识，增强学生对

自己中国公民身份的认同感和责任感。

【板书设计】

第3课公民意味着什么

公民身份从何而来

公民与国籍国籍取得方式

中国公民

第二课时

教学导航

【教学目标】

1.熟悉居民身份证。

2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。

3.增强保护身份证信息的意识，提高保护身份证信息的能力。

【教学重点】

1.熟悉和保护居民身份证。

2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。

【教学难点】

熟悉和保护身份信息，树立公民意识。

【教学准备】

1.从家里户口本上抄下自己和爸爸、妈妈的身份证号码。

2.搜集居民身份证的用途。

教学过程

环节一：互动游戏导入，熟悉身份证

教师活动1：

1.公民身份证号码一一每个公民唯一的、终身不变的身份代码。

2.原因：（1）证明居民身份；（2）保障公民的合法权益；（3）维护社会秩

序。

3.任选一个身份证号码，学生猜：这个居民的年龄和这张身份证的有效期。

4.小结：熟悉居民身份证，树立公民意识。

学生活动1：

自主学习书本第25页，结合搜集的身份证号码，小组内开展猜一猜互动游

戏：

（1）身份证的正面和反面信息有什么不同？（提示：根据《中华人民共和

国居民身份证法》居住在中华人民共和国境内的年满十六周岁的中国公民，应当

依照本法的规定申请领取居民身份证；未满十六周岁的中国公民，可以依照本法

的规定申请领取居民身份证。

居民身份证登记的项目包括：姓名、性别、民族、出生日期、常住户口所在

地住址、公民身份号码、本人相片、证件的有效期和签发机关。

公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，由公安机关按照公

民身份号码国家标准编制。

（2）身份证号码的数字有什么含义？你能根据这些数字知道我的年龄吗？

（3）为什么我的身份证有效期限和爸爸妈妈的不一样？

活动意图说明：师生互动游戏，激发学生的学习兴趣，调动学生探究居民身

份证信息的积极性。

环节二：身份证用处知多少

教师活动1：

1.身份证的作用真不少。对我们生活的影响真大!

2.警察查验身份证是基于履行职责，依法有权查验，我们必须配合，这是

我们作为公民的法定义务。

3.小结：在日常生活中，身份证的用处很多，影响着我们的生活。所以，

保护自己的身份信息特别重要。

学生活动2：

自主学习书本26页活动园。结合课前搜集资料，组内交流后，各小组大比

拼：

（1）说一说：身份证有哪些用处？（提示：公民从事有关活动，需要证明

身份的，有权使用居民身份证证明身份，有关单位及其工作人员不得拒绝。有下

列情形之一的，公民应当出示居民身份证证明身份：

（一）常住户口登记项目变更；

（二）兵役登记；

（三）婚姻登记、收养登记；

（四）申请办理出境手续；

（五）法律、行政法规规定需要用居民身份证证明身份的其他情形。）

（2）你知道警察为什么要查验身份证吗？遇到下列哪些情形，警察经出示

执法证件，可以查验居民身份证？

A.对有违法犯罪的嫌疑人，需要查明有关人员身份的

B.依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的

C.聚众斗殴，严重危害社会治安，需要查明有关人员身份的

D.在车站、码头、机场等活动场所，需要查明有关人员身份的

E.法律规定需要查明身份的其他情形

活动意图说明：开展身份证用途大比拼活动，体会身份证对生活的影响。通

过合作学习，让学生体会到与他人合作的快乐。

环节三：保护身份信息

教师活动3：

1.居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意保密，避免个人

信息泄露后，被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。

2.在生活中，我们这样保护身份信息：（1）妥善处置快递单、车票、购物

小票等包含个人信息的单据以及其它包含个人信息的资料，不随意乱扔。不随意

透露或在网上发布单据的二维码、条形码等。（2）身份证复印件上要写明用途，

在含有身份信息的区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日

期。（3）身份证丢失，要及时到公安机关挂失。（4）身份证最好不要借给他人使

用。如果请他人代自己办事，也要托付给信任的人。

3.小结：小小身份证，信息很全面。用处非常大，安全最重要。

学生活动3：

1.自主学习书本第27页活动园，小组交流：

（1）观察图片，说说这种做法是否合适？为什么？你在生活中发现有类似

的行为吗？

（2）说说你是如何保护居民身份证上的个人信息的？

2.用自己喜欢的方式，如创作诗歌、绘画等表达保护身份信息的愿望。

3.小组交流汇总，然后派代表向全班汇报。

活动意图说明：结合活动园，开展”保护身份信息”的行为识别活动和时刻、

绘画表愿望活动，使学生更进一步认识到保护身份信息的重要性和方式方法。

环节四：课堂小结

学生交流学习收获，熟悉身份证的信息内容和用处，并注意把保护好自己的

身份证落实在行动中。

【板书设计】

第3课公民意味着什么

认识居民身份证

含义

熟悉居民身份证信息

用处

保护身份信息

第三课时

教学导航

【教学目标】

1.通过自主学习和引导性教学，强化学生对自己中国公民身份的认同感。

2.珍惜自己的公民身份，强化学生对自己中国公民身份的责任感。

3.感悟公民与祖国的血肉联系，激发民族自豪感，维护中国公民的声誉和

形象。

【教学重点】

认同自己的公民身份，理解公民身份的要求。

【教学难点】

1.增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

2.维护中国公民的声誉和形象。

【教学准备】

1.搜集让你体会到作为中国公民的自豪的事例。

2.搜集中国公民在国外的典型事例，如做出突出贡献的、或不文明行为等

均可。

教学过程

环节一：歌曲导入

教师活动1：

1.是啊！我们的祖国地大物博，山河壮丽；是历史悠久的文明古国；今天,

中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。我爱你中国，作为中国人我感到自

豪。

学生活动1：

跟着课件视频，饱含深情齐唱《我和我的祖国》，说一说：我们为什么热爱

中国？

活动意图说明：通过歌曲导入，激发学生的爱国情感，为学生认同自己的公

民身份做铺垫。

环节二：我骄傲：我是中国人

教师活动2：

小结：中国社会主义建设取得了举世瞩目的成就，作为小学生，我们要好好

学习科学知识，掌握科技本领，将来为国家富强、民族复兴做出一个中国公民应

有的贡献。

学生活动2：

1.自主学习书本第28、29页，结合搜集的资料，小组交流：

（1）有那些事情让你体会到作为中国公民的自豪？

（2）为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。

那么，我们小学生应该怎样做？

2.齐读《我骄傲：我是中国人》。

活动意图说明：通过交流讨论，总结我国社会主义建设在各领域取得的举世

瞩目的成就，使学生认同自己的公民身份，并由衷地感到作为中国人的自豪。

环节三：我珍惜：我是中国人

教师活动3：

1.中华人民共和国的公民是指具有中华人民共和国国籍的人。以此判断，

除了外籍华人不是中国公民，其他的都是中国公民。

2.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何

公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。中国公

民要遵守法律；在其他国家或地区学习、工作、旅游时，遵守当地法律，尊重当

地的风俗习惯。

3.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。它包括以下信

息：（1）持有人的姓名、出生日期、性别、出生地点；（2）还有签发地点、签发

机关、签发日期、护照的有效期限、护照号、国家码；（3）后面的空白页是由所

去国家大使馆盖章或粘贴发放签证的信息、每次出入中国及出入所去国海关的进

出时间日期的盖章。

4.中国多次积极参与国际救援；很多中国人在海外取得科技、商业等方面

的成功；中国公民主动向外国人介绍我国的历史和文化;在其他国家或地区学习、

工作、旅游时，遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯，这样做维护了中国公民的

声誉和形象。

5.中国侨民及热线电话见书本31页小贴士。

6小结：理解公民身份的要求，珍惜自己的公民身份。

学生活动3：

自主学习书本第30页内容，小组交流：

1.做活动园判断题，并尝试说一说理由。

2.我国法律对出国公民有那些要求？

3.中国公民出国留学、务工和执行公务，出国护照能证明我们的身份。那

么，你知道护照上有那些重要信息吗？

4.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。那么，我们怎样做才

能维护中国公民的声誉和形象？

5.中国公民在国外有哪些有损声誉和形象的行为？

6.中国公民在国外如果遇到紧急情况，可以拨打的热线求助电话号码是什

么？

7.小组交流汇总，然后派代表向全班汇报。

活动意图说明：结合活动园，明确公民身份的范围；通过资料补充讲解，理

解公民身份的要求；通过讨论如何落实行为，使学生珍惜自己的公民身份。

活动四：课堂小结

学生交流学习收获，强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感，明确

本节课落脚点在于珍惜自己的公民身份，维护中国公民的声誉和形象。

【板书设计】

第3课公民意味着什么

我是中国公民

重情一一认同自己的公民身份

讲解一一理解公民身份的要求

落行一一珍惜自己的公民身份

新人教版小学六年级上册道德与法治第二单元

第4课《公民的基本权利和义务》数学设计

第一课时

教学导航

【教学目标】

1、知道宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基

本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利。

2、知道我国公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。

3、明白权利不是绝对的，而是有界限的，公民在行使自由和权利的时候，

不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

4、知道宪法除了保障公民的基本权利之外，还规定了公民的基本义务，这

体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。

5、引导学生懂得我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行

法律规定的义务。

【教学重点】

引导学生联系生活实际，懂得我国公民享有哪些基本权利，又要履行哪些义

务。

【教学难点】

增强学生的权利观念和义务观念，引导学生懂得要维护自己的权利，又要履

行法律规定的义务。

【教学准备】

多媒体课件、课本插图、《宪法》第二章的一些条文等。

教学过程

一、导入新课

1、同学们，通过第2课《宪法是根本法》这一课的学习，我们知道宪法是

国家的根本大法，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有

的基本权利和必须履行的基本义务。那么，我国公民有哪些基本权利和义务呢？

今天这节课，我们就来学习探讨这个话题。

2、板书课题：4、公民的基本权利和义务

二、公民的基本权利

1、教师引导：根据宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、

文化等方面的权利。具体来说，公民享有哪些基本权利呢？这个问题在宪法第二

章中讲得非常详细，宪法第二章从33条到56条讲解了公民享有的基本权利和义

务。

2、出示宪法第2章第33条。

第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中

华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪

法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

学生自由读一读，了解第33条的具体内容，懂得中华人民共和国公民在法

律面前一律平等，国家尊重和保障每个公民的人权，任何公民享有宪法和法律规

定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

3、出示课本第32页的活动园图片，学生仔细观察图片，并读一读文字说明，

想一想，下列情景对应公民的哪项基本权利？将序号写在圆圈中。

预设：

第一幅图对应的是物质帮助权。

第二幅图对应的是平等权。

第三幅图对应的是休息权。

4、公民的休息权、物质帮助权和平等权在我国宪法中具体是怎样规定的呢？

我们一起来看一看。

出示宪法第2章第43条。

第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和

休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。

学生自由读一读，了解宪法第2章第43条的内容，并把43条的内容与课本

32页第三幅图联系起来，懂得中华人民共和国劳动者有休息的权利，国家发展

劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。

出示宪法第2章第45条的内容。

第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，

有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社

会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士

家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳

动、生活和教育。

学生自由读一读，了解宪法第2章第45条的内容，并与课本32页第一幅图

联系起来，懂得中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，

有从国家和社会获得物质帮助的权利。

出示宪法第2章第48条的内容。

第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家

庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益，实行男

女同工同酬，培养和选拔妇女干部。

学生自由读一读，了解宪法第48条的内容，联系课本32页第二幅插图，想

一想县财政局公务员招聘中“仅限男性”这个条件设置得对不对？他违反了宪法

第2章第48条的哪项规定？

5、教师小结：宪法规定了公民依法享有的权利，除了我们书上提到的休息

权、物质帮助权、平等权之外，还有很多，大家知道宪法还规定我们享有哪些权

利吗?

学生根据已有的知识回答这个问题，对于这个问题的答案，学生能够说多少

就说多少，不做要求。

6、教师相机出示宪法第2章的一些内容，引导学生读一读并想一想，宪法

第2章规定了公民依法享有哪些具体的权利？

课件出示：

第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对

公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因

国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程

序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和

通信秘密。

第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、

少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

学生读一读这几条内容，了解这几条中规定了中华人民共和国公民的哪些权

利。

7、知识窗

大家知道吗？中华人民共和国宪法的颁布，经历了一个逐步完善的过程。

出示课本33页的知识窗，学生认真朗读这段文字，了解中华人民共和国宪

法不断完善的过程。

8、过渡：我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。关

于这一点，我们在第2课《宪法是根本法》中学习过了，下面，我们就来看一看

我国的各项法律法规具体落实了公民的哪些基本权利。

出示课本33页的活动园内容，学生自由读一读并想一想，然后用连线的方

式把对应的内容连起来。

全班交流，指生说一说各项法律对应的公民的基本权利，也可以补充一些自

己知道的有关这方面的知识。

9、辨析题

宪法规定了中华人民共和国依法享有一些基本权利，日常生活中就产生了这

样的想法和做法，大家来看一看，他们的说法和做法对吗？说一说你的想法。

出示课本34页的活动园，引导学生看一看图片并仔细阅读这段文字，想一

想这段文字中，高叔叔的做法对吗？他哪些地方做的不对？如果你是林博远的爸

爸，你会如何处理这件事情？怎样做才能维护自己的合法权益？

预设：

高叔叔的做法是不对的，他损害了别人的利益，侵犯了别人的权利。

高叔叔的做法是不对的，他家房子装修，影响了别人的休息和正常的生活。

高叔叔装修房子是他的权利，但是不应该打扰邻居的正常休息。

林博远和他的父母也享有不被他人打扰的权利，因此林博远和他的父母可以

先去跟高叔叔交涉，如果高叔叔不同意，林博远的父亲就可以拿起法律的武器维

护自己的权利。

10、教师小结：同学们，由此看来权利也不是绝对的，而是有界限的，我国

宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利

益和其他公民的合法的自由和权利，因此，我们在行使权力的时候，不能滥用权

力。

三、公民的基本义务

1、宪法除了保障公民的基本权利之外，还规定了公民的基本义务。下面我

们就来看一看，宪法规定了我国公民要履行哪些义务？这同样在宪法第2章中写

的非常清楚。

2、出示课本35页“活动园”的四幅图片，学生仔细看一看并读一读下面的

文字，想一想这4幅图分别应对公民的哪项义务？然后将序号写在圆圈中。

全班交流，预设：

图1应对遵守公共秩序的义务。

图2应对赡养扶助父母的义务。

图3应对维护民族团结的义务。

图4应对保守国家秘密的义务。

3、维护民族团结、保守国家秘密、赡养扶助老人、遵守公共秩序这四项基

本义务分别体现在宪法第2章的哪些条目中呢？

出示宪法第2章中有关这4项义务的条目，学生自由读一读，了解宪法第2

章对这4项义务的规定。

第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义

务。

第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱

护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划

生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义

务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。

4、教师特别引导学生注意宪法第53条涉及到很多义务，分别是遵守宪法和

法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会

公德等义务。我们书上提到的遵守公共秩序、保守国家秘密这两大义务都在宪法

第53条中。

5、除了这4项义务之外，宪法第2章还规定了公民的哪些义务呢？教师有

选择性的出示宪法第2章的有关条目，引导学生读一读，分别了解宪法还规定了

中华人民共和国公民应当履行的义务。

第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、

少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。

依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。

学生读一读，想一想宪法第46条和第55条分别规定了中华人民共和国公民

应当履行哪些义务？引导学生联系生活实际说一说

预设：

保卫祖国，抵抗侵略的义务。

依法服兵役和参加民兵组织的义务。中华人民共和国公民到了一定的法定年

龄，都要服兵役，这是每个公民的义务。

受教育既是每个公民的权利，也是每个公民的义务，每一个公民包括青年少

年和儿童都要接受品德智力体质方面的教育。

6、公民有依法纳税的义务

（1）教师引导：除了以上宪法规定的义务之外，我国宪法还规定，公民有

依法纳税的义务。可是在日常生活中，我们经常会遇到这样的情况。

（2）学生读一读课本36页上面的一段文字，了解孙园一家三口去饭店吃饭,

遇到了什么情况？孙园的爸爸是如何解决这个问题的？你怎么看待饭店工作人

员和孙园爸爸的做法？以后遇到这种情况，你会怎么做？

（3）全班交流讨论，预设：

饭店的做法显然是不对的，企图利用赠送小礼品的行为逃避开发票交税的义

务，这已经违反了中华人民共和国规定的公民依法纳税的义务。

孙园爸爸的做法是对的，每一个公民都应当履行依法纳税的义务。

（4）教师特别引导学生读一读孙园爸爸说的话，想一想，我们去饭店吃饭

为什么一定要索要正规的发票？

（5）其实，不仅是去饭店吃饭，其他很多事情，比如到商店购物、买车、

买房子等费用中都包含了应该缴纳给国家的税款，如果我们不索要发票，国家的

税收就会因此流失。

（6）教师出示几张正规发票的图片，引导学生认识正规发票，树立学生索

要正规发票，依法纳税的意识，维护国家的税收。

（7）大家知道我们为什么要依法纳税？我们缴纳的税收都用来干什么了

吗？

（8）教师相机出示相关的资料，学生读一读，了解国家税收的去处和用途,

进一步树立学生依法纳税的意识。

税收是国家（政府）公共财政最主要的收入形式和来源。国家运用税收筹集

财政收入，按照国家预算的安排，有计划地用于国家的财政支出，为社会提供公

共产品和公共服务，发展科学、技术、教育、文化、卫生、环境保护和社会保

障等事业，改善人民生活，加强国防和公共安全，为国家的经济发展、社会稳定

和人民生活提供强大的物质保障。

（9）出示课本36页的相关链接，学生自由读一读，了解依法纳税的一些小

知识。

全班交流：

依法纳税热线号码一一12366o

热线号码查询内容一一有关税收的法律和政策，咨询如何办理税务登记，发

票购领，申报纳税，举报税收违法行为等等。

有关中华人民共和国税收征收管理法的一些规定。

四、课堂总结

同学们，宪法规定任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪

法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，我们不能只享受权利，而不履行义

务，所以我们每个人不仅要有权利意识，还要有履行义务的意识，自觉履行法律

规定的义务。

【板书设计】

4、公民的基本权利和义务

享受的权利一一休息权、物质帮助权、平等权、受教育权、财产权、劳动权

等等。

履行的义务一一维护民族团结、保守国家秘密、赡养扶助父母、遵守公共秩

序、依法纳税、依法服兵役等等。

第二课时

教学导航

【教学目标】

1、复习我国公民依法享有哪些权利，要履行哪些义务，懂得我们要增强权

利观念和义务观念，自觉履行法律规定的义务

2、知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履行很

多基本义务。3、知道人权就是每个人作为人所应当享有的权利，了解我国人权

制度的发展和完善。

4、初步了解我国《国家人权行动计划（2016-2020年）》的大概内容，知道

我国人权计划的5大目标，了解我们身边的人权保护事例。

5、了解中国参与国际人权事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权

条约的大概内容。

【教学重点】

懂得我们依法享有权力的同时，也要履行义务，增强学生的权利和义务观念。

【教学难点】

懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。

【教学准备】

多媒体课件，课本插图，宪法第2章的内容等等。

教学过程

一、导入新课

1、同学们，通过上一课的学习，我们知道了中国宪法规定每个公民都享有

权力，同时也要履行义务。请大家说一说，我们每个人依法享有哪些权利呢，又

要履行哪些义务呢？

享受的权利一一休息权，物质帮助权，平等权，受教育权，财产权，劳动权,

人身自由权等等。

履行的义务一一维护民族团结，保守国家秘密，赡养扶助父母，遵守公共秩

序，依法纳税，依法服兵役等等。

2、这一节课我们继续探讨这个方面的问题。

二、增强权利观念和义务观念

1、教师引导：同学们，我们每个人的一生中都会享受很多权利，同时又要

履行很多义务。下面我们来看一看陆飞爸爸在成长过程中享受的基本权利和履行

的基本义务。

2、出示课本37页的插图学生，看一看，并读一读下面的文字，了解陆飞爸

爸在成长过程中，享受了哪些基本权利？又履行了哪些基本义务？

学生分小组交流，根据上节课所学知识以及自己了解的知识回答问题，小组

共同合作，思考交流得出答案，然后再全班交流。

预设：

图1:陆飞的爸爸上小学，反映陆飞的爸爸有享受教育的权利和义务。享受

教育既是每个人的权利，也是每个人的义务。

图2：陆飞的爸爸高中毕业后应征入伍，反映出陆飞的爸爸履行了依法服兵

役的义务。

图3：陆飞爸爸复员后，来到企业工作，反应陆飞的爸爸依法享有工作的权

利，有劳动权。

图4：陆飞爸爸作为区人大代表参加代表大会，并在大会上发言。这说明中

华人民共和国年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权。

活动园

3、出示课本38页的三幅插图，学生看一看这三幅插图，读一读相关的文字

说明，想一想这三幅图分别涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这

些权利的行使？

分小组讨论交流，并完成下面的表格。

涉及的权谁享有这种权谁应该保障这些权利

利利的行使

情景1

情景2

情景3

全班交流，共同探讨这三幅图涉及的权利，并完成表格。

谁应该保障这

涉及的权利谁享有这种权利

些权利的行使

情景1受教育权6岁的叶知秋父母学校政府

言论自由

情景2崔鹏程政府

的权利

贫困人员生

情景3吴丽敏家政府

活保障权利

4、教师小结：公民履行义务，既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳

税、服兵役、维护祖国安全、荣誉和利益，也包括不做法律禁止做的事情，如不

偷别人的财物，不伤害别人。如果我们不能履行义务，就要承担相应的法律责任。

三、国家尊重和保障人权

教师引导：同学们，你们知道什么是人权吗？我们国家又是怎样尊重和保障

人权的呢？下面我们就来探讨这个话题。

1、什么是人权？人权是每个人作为人所应当享有的权利。

2、中国人权制度的发展和完善。

学生自由读一读课本39页的上面两段文字，了解中国人权制度的建立、发

展和完善过程。

（1）人权制度的建立

2004年，第10届全国人民代表大会第2次会议通过《宪法修正案》，将“国

家尊重和保障人权”载入宪法。

尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障

人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。

（2）人权制度的发展、完善

近年来我国经济取得了重大成就，全面改革取得重大突破，民主法制建设迈

出重大步伐，思想文化建设取得重大发展，人民生活不断改善，生态文明建设成

效显著，总体上实现了小康社会生产能力，在很多方面进入世界前列，这人权制

度的发展和完善提供了保障。

3、教师引导：经济的发展，国家的强盛推动了我国人权制度的发展。我国

的人权究竟包括哪些内容呢？

（1）出示课本39页的《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录。

（2）学生先自由读一读，了解《国家人权行动计划》的内容。

全班交流，教师引导学生了解《国家人权行动计划（2016-2020年）》的内

容以及中国人权行动计划的5大目标。

（3）出示中国人权行动计划5大目标，引导学生读一读，了解这5大目标

的内容。

预设：

全面保障经济社会和文化权利。

依法保障公民权利和政治权利。

充分保障各类特定群体权利。

深入开展人权教育。

积极参与国际人权工作。

4、教师引导：同学们，人权跟我们每一个人都密切相关，为了推动人权制

度的实施和发展，特地把12月10日规定为世界人权日。这一天，红领巾小学六

一班以“人权保护在身边”为主题召开了班会，同学们列举了自己身边的人权保

护事例，下面我们一起来看一看。

（1）出示课本40页的插图，学生仔细观察插图，了解插图的内容，再读一

读旁边的相关文字，然后对照《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录找一

找，他们说的分别是哪项人权。

预设：

1）涉及经济、社会和文化权利中的受教育权和社会保障权利。

2）涉及经济、社会和文化权利中的文化权利。

3）涉及公民权利和政治权利中的知情权和参与权。

4）涉及到经济、社会和文化权利中的基本生活水准权利。

5）涉及到特定群体权利中的少数民族权利。

6）涉及到经济、社会和文化权利中的受教育权。

（2）同学们，除了我们书上涉及到的这6个人权保护事例，大家还知道我

们身边有哪些这样的人权保护事例呢？请同学们联系生活，实际来说一说。

预设：

农村村镇建设中，乡村公路一直通到每家每户门口。

很多小区进行改造，通过环境整治，老旧小区的居住环境条件好多了。

小明的爸爸妈妈遭遇车祸身亡，村里为他申请了低保补助，学校为他申请了

一系列的资助，保障了他日常的生活和教育。

5、教师引导：同学们，国际人权事业的发展需要世界各国的参与，目前我

国已经参加了20多项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的

义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业的健康发展。下面我们就来

看一看我国参与了哪些国际人权公约？这些人权公约又有哪些内容？保障了公

民的哪些人权？

6、出示课本41页的活动园内容，学生认真读一读，看一看，并用连线的方

式把与下列公约与对应的内容连起来。

学生分小组交流，说一说自己是怎样连线的，并且谈一谈自己对这些。公约

的理解。

7、全班交流，教师引导：同学们，每一项公约都都有相应的内容，都保障

了公民某一方面的人权，正是因为这些公约和法律法规，我们的人权才会得到保

障。

四、课堂总结

同学们，经过这两堂课的学习，我们初步了解了我国公民的基本权利和义务,

明白了我们依法享有宪法规定的基本权利，同时也要履行宪法规定的义务。权利

和义务是一致的，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律

规定的义务。同时，我们还学习了有关人权的知识，懂得了国家尊重和保障人权,

为人权的制度的发展和完善制定了一系列的法律法规政策。

【板书设计】

4、公民的基本权利和义务

享有权力履行义务

增强权利观念和义务观念

国家尊重和保障人权

【知识拓展】

我国宪法第二章的内容讲的是公民的基本权利和义务，整个条款从三十三条

到五十六条。具体详细内容如下：

第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中

华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪

法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、

职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被

选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威

的自由。

第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、