8《我们受特殊保护》第三课时 （教学设计）部编版道德与法治六年级上册

8《我们受特殊保护》第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解和认识到自己和同伴受法律特殊保护，增强自我保护意识。

2.通过案例分析，让学生学会如何保护自己的权益。

3.培养学生依法维护自身权益的意识和能力。

三、教学内容

1.人与自然的关系：让学生了解人与自然的关系，知道人类应该尊重自然、保护自然。

2.特殊保护的原因：让学生了解自己和同伴为什么受到特殊保护，认识到保护未成年人的重要性。

3.如何保护自己的权益：通过案例分析，让学生学会如何保护自己的权益，包括如何寻求法律帮助、如何维权等。

四、教学过程

1.导入：通过一个案例，引发学生对特殊保护的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解人与自然的关系，让学生了解自己和同伴受特殊保护的原因。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生学会如何保护自己的权益。

4.小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己如何维权的方法和经验。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调保护自身权益的重要性。

6.课后作业：布置一道相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。

2.案例分析：评价学生在案例分析中的表现，了解学生运用知识解决问题的能力。

3.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。核心素养目标1.增强法律意识：通过本节课的学习，使学生了解和认识我国法律对未成年人的特殊保护，提高学生的法律意识。

2.提升思辨能力：通过案例分析，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生的思辨能力。

3.培养自我保护能力：让学生学会如何保护自己的权益，包括如何寻求法律帮助、如何维权等，提高学生的自我保护能力。

4.强化社会责任感：使学生认识到保护自身权益的重要性，培养学生的社会责任感，使其成为遵纪守法的公民。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生掌握我国法律对未成年人的特殊保护。

（2）学生了解受特殊保护的原因，认识保护未成年人的重要性。

（3）学生学会如何保护自己的权益，包括寻求法律帮助、维权等。

（4）学生培养依法维护自身权益的意识和能力。

2.教学难点：

（1）学生对法律条文的理解和运用。

（2）学生对案例分析的深度和广度。

（3）学生对自身权益保护的实际操作。

（4）学生对道德与法治观念的内化与践行。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）我国法律对未成年人的特殊保护：讲解未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律条款，让学生了解法律对未成年人的保护。

（2）受特殊保护的原因：分析未成年人身心发展特点，让学生认识保护未成年人的重要性。

（3）保护自己的权益：教授学生如何识别自身权益受到侵害，如何寻求法律帮助，如何维权等。

（4）培养依法维护自身权益的意识和能力：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会运用法律武器保护自己的权益。

2.教学难点细节：

（1）法律条文的理解和运用：结合案例，让学生理解法律条文的含义和作用，学会运用法律知识分析解决问题。

（2）案例分析的深度和广度：引导学生从不同角度分析案例，提高学生分析问题、解决问题的能力。

（3）自身权益保护的实际操作：通过角色扮演、模拟法庭等方式，让学生在实际操作中学会保护自己的权益。

（4）道德与法治观念的内化与践行：通过讨论、反思等方式，让学生将道德与法治观念内化为自身行为准则，并在生活中践行。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授：教师通过讲解案例、法律条文等方式，传授学生必要的知识。

（2）讨论：学生分组讨论案例，分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流。

（3）案例研究：分析典型案例，引导学生运用法律知识解决问题，提高学生的实际操作能力。

（4）项目导向学习：布置相关项目任务，让学生在完成任务的过程中，学会保护自己的权益。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如法官、律师、当事人等，模拟法庭审理过程，增强学生的实践能力。

（2）实验：通过设计实验，让学生在实验过程中体验到保护环境的重要性，培养学生的环保意识。

（3）游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通，培养团队精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示案例、法律条文等，使学生更直观地了解教学内容。

（2）视频：播放相关视频，让学生更直观地了解案例情况，增强学生的感官体验。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析、讨论等，方便学生随时随地参与学习，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们受特殊保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们受特殊保护”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我们受特殊保护”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们受特殊保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我们受特殊保护”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们受特殊保护”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“我们受特殊保护”知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们受特殊保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们受特殊保护”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“我们受特殊保护”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解和掌握我国法律对未成年人的特殊保护，包括《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律条款。

2.了解自己和同伴为什么受到特殊保护，认识到保护未成年人的重要性，增强自我保护意识。

3.学会如何保护自己的权益，包括如何寻求法律帮助、如何维权等，提高学生的自我保护能力。

4.培养依法维护自身权益的意识和能力，能够运用法律知识分析问题、解决问题。

5.通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的思辨能力和独立思考能力。

6.学会合作、沟通，培养团队精神，提高学生的社会责任感。

7.通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

8.通过拓展学习和反思总结，拓宽学生的知识视野和思维方式，促进自我提升。

9.培养学生的法律意识，使学生成为遵纪守法的公民，为构建法治社会贡献力量。

10.通过对本节课的学习，学生能够将道德与法治观念内化为自身行为准则，并在生活中践行。课后作业1.请学生以小组为单位，选择一个现实生活中未成年人权益受到侵害的案例，分析案例中存在的问题，并提出相应的解决措施。

2.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于如何保护自己权益的作文。

3.请学生设计一份宣传海报，主题为“未成年人权益保护”，通过海报的形式向他人宣传保护未成年人权益的重要性。

4.请学生制作一份思维导图，梳理本节课所学的主要知识点，包括未成年人特殊保护的原因、如何保护自己的权益等。

5.请学生结合自己的生活实际，谈谈自己是如何在日常生活中践行道德与法治观念的，并记录下自己的感悟。

答案：

1.案例分析：小明在学校被同学欺凌，家长向学校反映情况，学校应采取措施保护小明，对欺凌者进行教育，确保小明的人身安全。

2.作文示例：标题为《保护自己的权益，从现在做起》。正文可包括如何识别自身权益受到侵害、如何寻求法律帮助、如何维权等内容。

3.宣传海报：海报应包含保护未成年人权益的相关法律法规、未成年人权益保护的重要性和方法等。

4.思维导图：包括未成年人特殊保护的原因、如何保护自己的权益、法律途径等。

5.感悟示例：在日常生活中，遵守交通规则、不欺凌他人、保护环境等，都是践行道德与法治观念的表现。板书设计-重点知识点：未成年人特殊保护的法律依据

-关键词：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法

-板书句子：我们受特殊保护，法律为我们保驾护航

2.板书设计应简洁明了

-重点知识点：保护自身权益的方法

-关键词：法律途径、法律援助、维权

-板书句子：学会维权，保护自己的权益

3.板书设计应具有艺术性和趣味性

-重点知识点：未成年人权益保护的重要性

-关键词：法律意识、自我保护、社会责任感

-板书句子：我们是国家的未来，保护我们就是保护未来教学反思与总结在教学“我们受特殊保护”这一课时，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，通过预习、课堂活动和课后作业，引导学生自主学习和思考。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。

首先，在讲解法律条文时，我发现部分学生对法律概念的理解不够深入，难以将法律知识与实际案例相结合。针对这一问题，我计划在今后的教学中，通过更多的案例分析和讨论，帮助学生将法律知识与实际生活相结合，提高学生的法律应用能力。

其次，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中，设计更多有趣、富有挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与热情，提高课堂的互动性和趣味性。

再次，在课后作业中，我发现部分学生对作业的完成情况不够重视，缺乏深入思考和拓展学习的意识。为了提高学生的学习效果，我计划在今后的教学中，加强对课后作业的指导和监督，鼓励学生主动思考和深入学习，提高学生的自主学习能力。

2.教学总结：

在教学“我们受特殊保护”这一课时，通过多种教学方法和策略的运用，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。

在知识方面，学生对我国法律对未成年人的特殊保护有了更深入的了解，掌握了保护自身权益的方法和途径。在技能方面，通过案例分析和小组讨论，学生的独立思考和解决问题的能力得到了提高，同时也培养了学生的团队合作意识和沟通能力。在情感态度方面，学生更加认识到保护自身权益的重要性，增强了法律意识和社会责任感。

然而，在教学中也存在一些问题和不足，如部分学生对法律条文的理解不够深入，课堂参与度不高，课后作业的完成情况不够理想等。针对这些问题，我将在今后的教学中，通过改进教学方法、提高课堂趣味性、加强作业指导和监督等方式，不断提高教学效果，为学生的全面发展提供更好的教学支持。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于如何保护自己权益的作文。要求字数不少于500字，内容需包括法律途径、法律援助、维权等方面。

2.请学生选择一个现实生活中未成年人权益受到侵害的案例，分析案例中存在的问题，并提出相应的解决措施。要求字数不少于300字，内容需包括案例描述、问题分析、解决措施等方面。

3.请学生设计一份宣传海报，主题为“未成年人权益保护”，通过海报的形式向他人宣传保护未成年人权益的重要性。要求海报设计要有创意，内容需包括保护未成年人权益的相关法律法规、未成年人权益保护的重要性和方法等。

作业反馈：

1.在批改学生作文时，重点关注学生对法律途径、法律援助、维权等方面的理解和运用。对于存在的问题，如法律概念使用不当、案例分析不充分、作文结构不清晰等，及时指出并给出