Revision 1（教学设计）-2023-2024学年陕旅版（三起）英语六年级上册

Revision1（教学设计）-2023-2024学年陕旅版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Revision1（教学设计）-2023-2024学年陕旅版（三起）英语六年级上册课程基本信息1.课程名称：陕旅版（三起）英语六年级上册第十单元复习课

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行日常交流。

2.提高学生的听、说、读、写能力，巩固所学知识。

3.培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度。

教学内容：

1.复习本单元所学词汇：weather,season,favorite,activity,often,weekend等。

2.复习本单元所学句型：Howdoyoulike...?What'syourfavorite...?Ioften...onweekends.

3.进行听力、口语、阅读和写作练习，巩固所学知识。

教学步骤：

1.课堂导入（5分钟）

a.老师与学生互动，询问学生对本单元知识的掌握情况。

b.学生展示自己的作业，分享学习心得。

2.词汇复习（10分钟）

a.老师带领学生复习本单元所学词汇。

b.学生进行词汇接龙游戏，巩固记忆。

3.句型复习（10分钟）

a.老师引导学生运用本单元句型进行对话。

b.学生进行角色扮演，模拟真实场景。

4.听力练习（10分钟）

a.老师播放听力材料，学生进行听力练习。

b.老师针对听力内容进行提问，学生回答。

5.口语练习（10分钟）

a.学生进行小组讨论，运用本单元知识进行交流。

b.各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。

6.阅读练习（10分钟）

a.学生阅读本单元相关文章。

b.老师针对文章内容进行提问，学生回答。

7.写作练习（10分钟）

a.老师给出写作话题，学生进行写作练习。

b.学生互相评改，老师进行反馈。

8.课堂小结（5分钟）

a.老师对本节课所学内容进行总结。

b.学生分享自己的学习收获。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.作业完成情况：检查学生词汇复习、听力、口语、阅读和写作练习的完成质量。

3.学生自评和互评：鼓励学生自我反思，互相评价，共同进步。核心素养目标1.语言能力：通过复习和练习，提高学生运用本单元词汇和句型进行日常交流的能力，增强学生的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本单元内容，使学生了解不同季节的活动，培养学生对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作练习，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

4.学习能力：培养学生自主复习和合作学习的能力，引导学生养成良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。学情分析六年级（1）班共有40名学生，男女比例约为1:1。经过前面几个学期的英语学习，大部分学生已经具备了基本的英语听、说、读、写能力。在学习过程中，他们表现出对英语的浓厚兴趣，积极参与课堂活动。然而，部分学生的英语基础仍较为薄弱，对一些基本词汇和句型的掌握不够熟练，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。

在知识、能力、素质方面，学生们表现出以下特点：

1.词汇量：大部分学生已经掌握了较多英语词汇，但部分学生对一些本单元新词汇的理解和运用仍存在困难。

2.语法知识：学生对基本的英语语法知识有一定了解，但在实际运用中，时常出现语法错误。

3.听、说、读、写能力：学生在听力方面表现较好，但在口语表达、阅读理解和写作能力方面存在一定差距。

4.学习习惯：大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但部分学生学习自觉性较低，容易受到外界干扰。

5.学习兴趣：学生对英语学习保持浓厚兴趣，但部分学生对复杂知识点的学习存在畏难情绪。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.针对学生词汇量的差异，老师在复习词汇环节要适当放缓节奏，给予词汇量较少的学生更多关注和辅导。

2.在语法知识方面，老师要通过举例和练习，帮助学生巩固语法知识，提高他们的语言运用能力。

3.针对学生听、说、读、写能力的差异，老师要设计不同难度的课堂活动，使所有学生都能参与到课堂中来，提高他们的综合语言运用能力。

4.老师要关注学生的学习习惯，提醒他们保持专注，养成良好的学习习惯。

5.针对学生对复杂知识点的畏难情绪，老师要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的陕旅版（三起）英语六年级上册第十单元教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如本单元词汇卡片、季节活动图片、听力练习材料等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，每个小组配备一张桌子、若干把椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便进行多媒体教学和听力练习。

6.互动环节：准备一些与本单元主题相关的游戏道具，如四季卡片、活动图片等，以便在进行互动环节时使用。

7.作业布置：准备本节课的作业任务，如让学生课后编写一段关于自己季节活动的短文，并互相交换评改。

8.反馈评价：准备评价学生课堂参与度、作业完成情况、听力、口语、阅读和写作练习的评分标准，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

9.教学参考资料：老师提前准备好本节课的教学参考资料，如教学大纲、教学设计、教学课件等，以便在课堂上进行教学。

10.教学资源整合：老师要充分整合教材、辅助材料、教学工具等多种教学资源，以提高教学效果，促进学生的全面发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节和活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪个季节？为什么？”

展示一些关于季节和活动的图片或视频片段，让学生初步感受季节的变化和活动的乐趣。

简短介绍本单元的主题，为接下来的学习打下基础。

2.词汇复习（10分钟）

目标：让学生掌握本单元的基本词汇和句型。

过程：

讲解词汇的定义和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.句型复习（10分钟）

目标：让学生熟练运用本单元的句型进行日常交流。

过程：

讲解句型的结构和使用方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.听力练习（10分钟）

目标：提高学生的听力理解和应用能力。

过程：

播放听力材料，学生进行听力练习。

针对听力内容进行提问，学生回答。

5.口语练习（10分钟）

目标：提高学生的口语表达能力和交流能力。

过程：

进行小组讨论，运用本单元知识进行交流。

各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。

6.阅读练习（10分钟）

目标：提高学生的阅读理解和应用能力。

过程：

学生阅读本单元相关文章。

针对文章内容进行提问，学生回答。

7.写作练习（10分钟）

目标：提高学生的写作能力和表达能力。

过程：

给出写作话题，学生进行写作练习。

学生互相评改，老师进行反馈。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节和活动的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇、句型、听力、口语、阅读和写作练习。

强调季节和活动在日常生活中的作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己季节活动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练掌握本单元的基本词汇和句型，如weather,season,favorite,activity,often等，并能够运用这些词汇和句型进行日常交流。

2.语言能力：学生的听、说、读、写能力得到提高，尤其是口语表达能力和听力理解能力。学生能够通过听力练习和口语练习，更好地理解和运用本单元的知识。

3.文化意识：学生对不同季节的活动有了更深入的了解，能够认识到不同文化背景下人们的生活习惯和活动方式的差异。

4.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作练习，学生的分析问题和解决问题的能力得到锻炼，逻辑思维能力得到提升。

5.学习能力：学生能够自主复习和合作学习，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。学生在小组讨论中能够主动参与，提出自己的想法和观点。

6.情感态度：学生对英语学习保持浓厚的兴趣，对季节和活动的话题感到好奇和兴趣。学生在课堂上积极参与，展示自己的学习成果，增强自信心。

7.合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生能够更好地与他人合作，学会倾听和尊重他人的意见，提高团队合作能力。

8.创新思维：学生在小组讨论中能够提出创新性的想法和建议，如如何改进季节活动，如何保护环境等，培养创新思维能力。

9.自主能力：学生能够独立完成课后作业，撰写关于自己季节活动的短文或报告，提高自主学习和表达能力。

10.综合素养：通过本节课的学习，学生的综合素养得到提升，包括语言能力、思维能力、文化意识、情感态度、合作能力等方面。学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的生活质量和交际能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够熟练掌握本单元的基本词汇和句型，如weather,season,favorite,activity,often等，并能够运用这些词汇和句型进行日常交流。

2.学生的听、说、读、写能力得到提高，尤其是口语表达能力和听力理解能力。学生能够通过听力练习和口语练习，更好地理解和运用本单元的知识。

3.学生对不同季节的活动有了更深入的了解，能够认识到不同文化背景下人们的生活习惯和活动方式的差异。

4.通过听力、口语、阅读和写作练习，学生的分析问题和解决问题的能力得到锻炼，逻辑思维能力得到提升。

5.学生能够自主复习和合作学习，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。学生在小组讨论中能够主动参与，提出自己的想法和观点。

6.学生对英语学习保持浓厚的兴趣，对季节和活动的话题感到好奇和兴趣。学生在课堂上积极参与，展示自己的学习成果，增强自信心。

7.学生能够更好地与他人合作，学会倾听和尊重他人的意见，提高团队合作能力。

8.学生在小组讨论中能够提出创新性的想法和建议，如如何改进季节活动，如何保护环境等，培养创新思维能力。

9.学生能够独立完成课后作业，撰写关于自己季节活动的短文或报告，提高自主学习和表达能力。

10.学生的综合素养得到提升，包括语言能力、思维能力、文化意识、情感态度、合作能力等方面。学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的生活质量和交际能力。

当堂检测：

1.请学生用本节课所学的词汇和句型，描述自己喜欢的季节以及在该季节中喜欢的活动。

2.请学生听一段关于季节和活动的听力材料，然后回答相关问题。

3.请学生用本节课所学的词汇和句型，进行小组讨论，分享自己喜欢的季节和活动，以及原因。

4.请学生阅读一段关于季节和活动的文章，然后回答相关问题。

5.请学生用本节课所学的词汇和句型，撰写一篇关于自己季节活动的短文或报告。

6.请学生根据本节课所学的知识，分析季节和活动对人们生活的影响，并提出自己的观点和建议。

7.请学生用本节课所学的词汇和句型，进行角色扮演，模拟一段关于季节和活动的对话。

8.请学生根据本节课所学的知识，设计一个季节活动，并说明其目的和意义。

9.请学生用本节课所学的词汇和句型，进行小组合作，共同完成一个关于季节和活动的任务。

10.请学生根据本节课所学的知识，提出一个关于季节和活动的创新性想法或建议，并说明其可行性和价值。教学反思与改进首先，我注意到在词汇复习环节，部分学生对一些新词汇的理解和运用仍有困难。为了更好地帮助这部分学生，我计划在未来的教学中增加更多词汇练习和互动活动，以提高他们的词汇掌握程度。

其次，在句型复习环节，我发现部分学生对句型的运用不够熟练。为了提高他们的语言运用能力，我计划在未来的教学中增加更多的句型练习和应用场景，使学生能够更好地理解和运用句型。

再次，在听力练习环节，我发现部分学生的听力理解能力较弱。为了提高他们的听力理解能力，我计划在未来的教学中增加更多的听力练习和互动活动，以提高他们的听力理解能力。

此外，在口语练习环节，我发现部分学生不愿意开口说英语。为了提高他们的口语表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习和互动活动，以鼓励学生开口说英语。

最后，在写作练习环节，我发现部分学生的写作能力较弱。为了提高他们的写作能力，我计划在未来的教学中增加更多的写作练习和反馈，以提高他们的写作能力。典型例题讲解1.例题一：请用所学的词汇和句型，描述自己喜欢的季节以及在该季节中喜欢的活动。

答案：

Ilikespringbecauseitiswarmandbeautiful.Inspring,Ioftengohikingandenjoythebeautifulflowersandgreentrees.

2.例题二：请用所学的词汇和句型，描述自己喜欢的季节以及在该季节中喜欢的活动。

答案：

Ilikesummerbecauseitishotandsunny.Insummer,Ioftengoswimmingandhaveabarbecuewithmyfriends.

3.例题三：请用所学的词汇和句型，描述自己喜欢的季节以及在该季节中喜欢的活动。

答案：

Ilikeautumnbecauseitiscoolandcolorful.Inautumn,Ioftengoapplepickingandenjoythebeautifulfallfoliage.

4.例题四：请用所学的词汇和句型，描述自己喜欢的季节以及在该季节中喜欢的活动。

答案：

Ilikewinterbecauseitiscoldandsnowy.Inwinter,Ioftengoskiingandbuildasnowmanwithmyfamily.

5.例题五：请用所学的词汇和句型，描述自己喜欢的季节以及在该季节中喜欢的活动。

答案：

Ilikewinterbecauseitiscoldandsnowy.Inwinter,Ioftengoskiingandbuildasnowmanwithmyfamily.

九、典型例题讲解

1.例题一：请用所学的词汇和句型，描述自己喜欢的季节以及在该季节中喜欢的活动。

答案：

Ilikespringbecauseitiswarmandbeautiful.Inspring,Ioftengohikingandenjoythebeautifulflowersandgreentrees.

2.例题二：请用所学的词汇和句型，描述自己喜欢的季节以及在该季节中喜欢的活动。

答案：

Ilikesummerbecauseitishotandsunny.Insummer,Ioftengoswimmingandhaveabarbecuewithmyfriends.

3.例题三：请用所学的词汇和句型，描述自己喜欢的季节以及在该季节中喜欢的活动。

答案：

Ilikeautumnbecauseitiscoolandcolorful.Inautumn,Ioftengoapplepickingandenjoythebeautifulfallfoliage.

4.例题四：请用所学的词汇和句型，描述自己喜欢的季节以及在该季节中喜欢的活动。

答案：

Ilikewinterbecauseitiscoldandsnowy.Inwinter,Io