七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B第3课时（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3课时（1a-1d）教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3课时（1a-1d）。本部分内容主要介绍如何询问和描述周围地区的场所和位置。学生将通过听、说、读、写的实践活动，掌握询问和描述地点的基本句型，并能够运用所学知识进行实际交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基本的日常英语对话，能够进行简单的自我介绍和问候。

2.学生已学习过Unit8的前几个课时，对询问和描述场所的句型有一定的了解。

3.本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生能够通过实际情境更好地理解和运用所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用询问和描述地点的句型，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的日常生活场所和设施，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：本节课的学习过程中，学生需要进行逻辑思维和空间想象，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握询问和描述地点的基本句型：Isthereapostofficenearhere?Yes,thereis.It'snearthebank.HowcanIgettothepostoffice?YoucantaketheNo.10bus.

（2）能够运用所学知识进行实际交流，如：描述家、学校、医院等场所的位置和路线。

（3）提高听、说、读、写的综合语言运用能力，尤其是听力和口语表达能力。

2.教学难点：

（1）理解并运用描述地点的词汇和短语，如：bank,hospital,supermarket,restaurant,busstop等。

（2）掌握询问和描述地点的句型，并在实际交流中灵活运用。

（3）正确使用地图和指示方向的表达方式，如：up,down,left,right,onyourleft,onyourright等。

（4）在实际交流中，能够准确、流畅地表达地点和路线信息。

举例说明：

（1）教学重点举例：学生通过听、说、读、写的实践活动，掌握询问和描述地点的基本句型。例如，教师展示一幅地图，引导学生用英语描述家、学校、医院等场所的位置和路线。

（2）教学难点举例：学生在实际交流中，难以准确地使用描述地点的词汇和短语。教师可以通过创设情境，如：模拟去医院看病的场景，引导学生正确使用相关词汇和短语。

（3）教学难点举例：学生在家、学校、医院等场所的实际交流中，难以灵活运用询问和描述地点的句型。教师可以设计角色扮演活动，让学生在实际情境中练习运用所学知识。

（4）教学难点举例：学生在描述地点和路线时，容易混淆方向词。教师可以通过绘制简单的路线图，引导学生正确使用方向词表达地点和路线。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，如模拟医院、学校等场所，让学生在实际情境中学习和运用描述地点的句型和词汇。

2.交际法：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

3.任务型教学法：布置寻找特定地点的任务，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示地点和路线信息，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展听、说、读、写实践活动，提高学生的综合语言运用能力。

3.地图和指示牌：使用地图和指示牌，引导学生学习描述地点和路线的表达方式，增强学生的空间想象力。

4.在线地图应用：引导学生利用在线地图应用，实际操作查询和描述地点，将所学知识应用于现实生活。

5.实物模型：制作简单的实物模型，如学校、医院等场所，帮助学生直观地学习描述地点和路线的表达方式。

6.移动设备：利用学生的移动设备，开展在线互动活动，如地点查询、路线规划等，提高学生的学习兴趣和主动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3课时（1a-1d）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要询问或描述周围地区场所和位置的情况？”比如，当你来到一个陌生的城市，你想知道邮局、医院或其他公共场所的位置，你会如何询问？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问和描述地点的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语询问和描述地点的基本句型。例如，“Isthereapostofficenearhere?”和“HowcanIgettothepostoffice?”是两种常用的句型。这些句型在实际生活中非常有用，可以帮助我们找到我们需要去的地方。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情景中使用这些句型。比如，假设我们迷路了，我们可以说“Excuseme,isthereapostofficenearhere?”来询问邮局的位置。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用这些句型和相关的地点词汇。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与询问和描述地点相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将模拟实际情景，让学生们练习如何用英语询问和描述地点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中使用询问和描述地点的句型”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为在什么情况下会用到这些句型？”，“你们可以想到哪些其他的地方或场所可以用到这些句型？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语询问和描述地点的基本句型、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些句型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括文章、故事、新闻报道等，以丰富学生的知识储备和视野。例如，可以提供一篇关于不同国家邮局文化的文章，让学生了解不同国家的邮局服务和设施，进一步拓宽他们的文化视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供一些与本节课内容相关的任务和问题，引导学生深入思考和探索。例如，可以让学生查找一下自己所在城市的邮局位置，并尝试用英语描述邮局的位置和如何到达那里。

3.提供了与本节课内容相关的实践活动，让学生在实际生活中运用所学知识。例如，可以组织学生进行一次实地考察，去当地的邮局了解邮局的服务和设施，并尝试用英语与邮局工作人员进行交流。

4.提供了与本节课内容相关的学习资源，如在线地图应用、相关网站等，让学生能够在家中也能进行学习和实践。例如，可以引导学生使用在线地图应用查询和描述周围地区的场所和位置，提高他们的实践能力。

5.鼓励学生进行团队合作和分享，可以组织学生进行小组讨论或课堂展示，让他们有机会与他人交流和分享自己的学习和实践经验。例如，可以让学生分组进行一次角色扮演活动，模拟在不同的场所使用英语询问和描述地点的情景，并展示给全班同学。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：为学生推荐一篇关于不同文化背景下邮局功能的短文，让学生了解并对比不同国家的邮局服务。

故事：提供一个小故事，讲述一个人在寻找邮局的过程中遇到的趣事，以此引发学生对询问和描述地点的兴趣。

新闻报道：让学生阅读一篇关于最新邮局服务的新闻报道，了解邮局的发展趋势。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读上述推荐的材料，并完成以下任务：

（1）总结所阅读材料的主要内容和观点，并在课堂上与同学分享。

（2）结合所阅读的材料，讨论邮局在不同文化背景下的差异，并撰写一篇短文，描述自己所在城市的邮局服务。

（3）针对故事中的情节，设想自己在类似情境下如何用英语询问和描述地点，并在小组内进行交流。

（4）观察附近的邮局，了解其服务内容和设施，尝试用英语进行描述，并邀请同学进行评价。

（5）根据新闻报道，探讨邮局的发展趋势，思考邮局在未来可能提供的服务，并撰写一篇展望性的短文。

教师可在学生进行课后拓展过程中提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课堂上，可以安排时间让学生展示自己的成果，并展开讨论和交流。通过课后拓展，学生能够进一步巩固所学知识，提高自主学习和实践能力。板书设计①重点知识点：询问和描述地点的基本句型，如Isthereapostoffi