人美 版五年级美术下册《第11课：动漫-动起来的漫画》教学设计

人美版五年级美术下册《第11课：动漫——动起来的漫画》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《人美版五年级美术下册》第11课《动漫——动起来的漫画》的教学内容主要包括对动漫的基本认识、漫画的创作技巧以及动态的表现手法。本节课将引导学生了解动漫与漫画的关系，掌握漫画的基本画法和动态表现技巧，通过实际操作创作出具有动态感的漫画作品。教学内容具体包括以下几个方面：

1.动漫与漫画的概念：介绍动漫与漫画的定义、特点和区别，使学生对这两种艺术形式有一个清晰的认识。

2.漫画创作技巧：教授漫画角色的绘制方法，包括比例、造型、表情、服饰等，让学生掌握漫画创作的基本技巧。

3.动态表现手法：讲解动态的表现手法，如动作、表情、姿态等，并引导学生如何将这些动态元素运用到漫画创作中。

4.创作实践：学生根据所学的创作技巧和动态表现手法，进行漫画创作实践，培养学生的动手能力和创造力。

5.作品欣赏与评价：欣赏优秀漫画作品，引导学生从题材、表现手法、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力和鉴赏能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括美术学科的核心素养，即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过本节课的学习，学生将能够：

1.图像识读：学生能够识别和理解动漫与漫画的基本元素，如线条、色彩、比例等，并能分析其特点和运用。

2.美术表现：学生能够运用所学的漫画创作技巧和动态表现手法，进行创意实践，创作出具有动态感的漫画作品。

3.审美判断：学生能够通过欣赏和评价优秀漫画作品，提高自己的审美能力，培养良好的审美观念。

4.创意实践：学生能够发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的漫画作品，提升创新意识和创造力。

5.文化理解：学生能够了解动漫与漫画在文化背景中的应用和意义，理解其背后的文化内涵，提高对不同文化的理解和尊重。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩运用等。同时，学生应该对动漫艺术有一定的了解，包括动漫的基本概念、特点和表现形式。此外，学生可能已经接触过一些漫画作品，对漫画的风格和特点有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对动漫和漫画普遍感兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想象和情感。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、想象力和创造力，能够理解和掌握漫画的基本创作技巧。在学习风格上，学生喜欢实践性强的课程，通过动手操作来提高自己的绘画技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和创作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对动漫与漫画的区别和特点理解不深，影响创作方向；②动态表现手法运用不熟练，导致创作的作品缺乏动态感；③在创作过程中，难以将所学技巧和方法灵活运用，创作出具有个人特色的作品。针对这些困难和挑战，教师需要给予学生针对性的指导和支持，帮助他们克服困难，提升漫画创作能力。四、教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、实践法和互动评价法进行教学。讲授法用于向学生传授动漫与漫画的基本知识、动态表现手法等；实践法让学生通过动手绘制，提高漫画创作技能；互动评价法引导学生互相欣赏、评价作品，提升审美判断能力。

2.教学活动设计：

a.导入：通过播放一段popular的动漫片段，激发学生的兴趣，然后简要介绍动漫与漫画的关系，引出本节课的主题。

b.讲授：讲解动漫与漫画的基本概念、特点和区别，以及漫画创作的基本技巧和动态表现手法。在此过程中，适时展示相关案例，以便学生更好地理解和掌握知识。

c.实践：学生根据所学的创作技巧和动态表现手法，进行漫画创作实践。期间，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的漫画作品。

d.互动评价：学生互相展示作品，进行欣赏和评价。教师引导学生从题材、表现手法、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

e.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调动漫与漫画的特点和创作技巧，鼓励学生在课后继续练习，提高漫画创作水平。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示动漫与漫画的相关知识、案例以及创作过程，方便学生更好地理解和掌握知识。

b.视频：播放一些经典的动漫片段，让学生直观地感受动漫的魅力，激发学生的学习兴趣。

c.在线工具：利用在线绘画工具，让学生实时查看和修改自己的作品，提高创作的便捷性和互动性。

d.实物模型：准备一些动漫角色模型，让学生触摸和观察，更好地理解动漫角色的比例和造型。

e.评价表：设计一份漫画作品评价表，方便学生进行互相评价，提高学生的审美判断能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动漫与漫画的基本概念、特点和区别，以及漫画创作的基本技巧和动态表现手法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动漫与漫画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动漫与漫画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动漫与漫画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动漫与漫画内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动漫与漫画的基本概念、特点和区别，以及漫画创作的基本技巧和动态表现手法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动漫与漫画的创作技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验动漫与漫画知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动漫与漫画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动漫与漫画内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动漫与漫画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动漫与漫画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动漫与漫画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动漫与漫画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动漫创作指南》：一本关于动漫创作的指南，介绍了动漫角色的设计、故事情节的构建以及动漫绘画技巧等内容。

-《漫画艺术》：一本书籍，深入探讨了漫画艺术的历史、流派和创作方法，适合对漫画艺术有深入兴趣的学生阅读。

-《动画制作教程》：一本关于动画制作的教程，介绍了动画的基本原理、制作流程和技术要点，帮助学生了解动画制作的全过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如视频教程、在线绘画社区等，进一步学习动漫与漫画的创作技巧，提升自己的绘画水平。

-学生可以参观动漫展览或博物馆，了解动漫与漫画的历史和发展，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试制作自己的动漫或漫画作品，参加学校的美术比赛或展览，展示自己的才华。

-学生可以结伴进行动漫或漫画创作，互相学习、交流和分享，提高自己的创作能力。七、教学反思与改进在这节课结束后，我会组织学生进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会让学生提出自己在学习过程中的困惑和问题，并鼓励他们分享自己的学习心得和体会。此外，我还会收集学生的作品，对他们的创作进行评估，了解他们在创作过程中遇到的困难和挑战。

基于学生的反馈和作品评估，我会制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。如果学生在某些方面遇到困难，我会考虑调整教学方法，提供更多的辅导和指导。如果学生在创作过程中遇到问题，我会提供更多的实践机会，帮助他们更好地掌握创作技巧。此外，我还会考虑调整教学内容，使之更加符合学生的需求和兴趣。八、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-动漫与漫画的概念

-漫画创作技巧：角色设计、表情、服饰等

-动态表现手法：动作、姿态、表情等

2.结构清晰，条理分明：

-动漫与漫画的区别与联系

-漫画创作的基本流程：构思、草图、细化、上色等

-动态表现手法在漫画创作中的应用

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-动漫与漫画的特点

-漫画创作的关键要素：角色、场景、故事情节等

-动态表现手法的运用：如何表现动态感、如何表现情感等

4.艺术性和趣味性：

-动漫与漫画的案例分析：展示优秀作品，引导学生欣赏和分析

-漫画创作实践：鼓励学生动手绘制，展示自己的作品，互相交流和评价

-动态表现手法的创意运用：通过游戏、角色扮演等方式，让学生亲身体验和运用动态表现手法典型例题讲解1.例题1：请根据下列提示，绘制一个漫画角色。要求：具有独特的个性特点，展示出动态感。

答案：

（1）角色设计：一个充满活力的年轻女孩，头发蓬松，眼睛大而明亮，穿着时尚的服装。

（2）动态感展示：女孩正在跳起，手舞足蹈，身体弯曲，表现出强烈的活力和动感。

2.例题2：请绘制一个漫画场景，展示出故事情节的紧张气氛。

答案：

（1）场景设计：一个阴暗的森林，树木茂密，月光透过树叶洒在地上。

（2）紧张气氛展示：一个人物在森林中奔跑，面部表情惊恐，背景中有模糊的影子，营造出神秘和紧张的氛围。

3.例题3：请绘制一个漫画角色，展示出不同的情感变化。

答案：

（1）角色设计：一个年轻的女孩，面带微笑，眼神温柔。

（2）情感变化展示：女孩的面部表情逐渐变化，从微笑变为惊讶，再变为哭泣，展示出不同的情感层次。

4.例题4：请绘