人音版 八年级上册音乐 第五单元 老鼠娶亲　教案

人音版八年级上册音乐第五单元老鼠娶亲教案主备人备课成员教学内容分析本节课主要内容来自人音版八年级上册音乐第五单元“老鼠娶亲”。该单元主要涉及的是《老鼠娶亲》这首经典乐曲，通过分析乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，让学生深入了解这首乐曲的艺术特点。同时，本节课还会结合乐曲背后的民间故事，让学生在欣赏音乐的同时，了解我国的民间文化。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连。首先，学生已经学习了基本的音乐理论知识，如旋律、节奏、和声等，这为分析《老鼠娶亲》这首乐曲提供了基础。其次，学生在之前的音乐课程中接触过一些民间音乐，对民间音乐有一定的了解，这为学习《老鼠娶亲》这首民间乐曲奠定了基础。最后，学生在语文课程中学习过一些民间故事，对民间故事有一定的认识，这为理解《老鼠娶亲》这首乐曲背后的民间故事提供了帮助。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，让学生在欣赏《老鼠娶亲》这首乐曲的过程中，能够感受到其独特的艺术魅力，提高音乐素养。

2.培养学生对民间音乐的兴趣和热爱，使学生了解并传承我国丰富的民间音乐文化。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过分组讨论、合作探究等形式，让学生在音乐学习中相互交流、共同进步。

4.培养学生的创新思维和创造力，鼓励学生在音乐学习中勇于尝试，发挥自己的想象力，为传统乐曲注入新的活力。

5.培养学生对生活的热爱和关注，通过学习《老鼠娶亲》这首乐曲及其背后的民间故事，让学生更加了解民间生活，关注民间文化。重点难点及解决办法重点：

1.音乐元素的识别与分析：《老鼠娶亲》中的旋律、节奏、和声等音乐元素。

2.民间故事的解读：《老鼠娶亲》背后的民间故事及其文化内涵。

难点：

1.音乐理论与实践的结合：《老鼠娶亲》中音乐元素的实践应用。

2.乐曲情感的理解与表达：《老鼠娶亲》所表达的情感及如何通过音乐表现出来。

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过图片、音频、视频等形式，直观展示《老鼠娶亲》的音乐元素，帮助学生理解和分析。

2.组织学生进行分组讨论，分享各自对《老鼠娶亲》民间故事的解读，互相学习，加深理解。

3.安排实践环节，让学生亲自演奏或演唱《老鼠娶亲》片段，通过实践加深对音乐元素的理解和运用。

4.引导学生在欣赏《老鼠娶亲》时，关注乐曲的情感变化，通过情感体验，帮助学生更好地理解和表达乐曲的情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：教学课件、视频资料。

3.信息化资源：在线音乐资源、民间故事资料。

4.教学手段：分组讨论、实践操作、情感体验等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《老鼠娶亲》这首乐曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《老鼠娶亲》这首乐曲的基本特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《老鼠娶亲》这首乐曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《老鼠娶亲》的民间故事，引出这首乐曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《老鼠娶亲》这首乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐元素的识别与分析。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐元素的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《老鼠娶亲》这首乐曲的音乐元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐元素的识别与分析。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《老鼠娶亲》这首乐曲的音乐元素，掌握音乐理论与实践的结合。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《老鼠娶亲》这首乐曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《老鼠娶亲》这首乐曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《老鼠娶亲》这首乐曲的音乐元素和分析方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国民间音乐鉴赏》一书，介绍了中国民间音乐的起源、发展、特点及代表作品。

-《中国民间故事集》一书，收录了各种民间故事，包括《老鼠娶亲》在内的经典故事。

-《音乐理论与实践》一书，详细介绍了音乐理论知识，包括旋律、节奏、和声等，适合深入理解《老鼠娶亲》的音乐元素。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、互联网等资源，进一步了解《老鼠娶亲》这首乐曲的背景、创作过程及作者的生平和创作风格。

-学生可以尝试自己创作一首以《老鼠娶亲》为主题的乐曲，通过实践加深对音乐元素的理解和运用。

-学生可以深入研究《老鼠娶亲》这首乐曲所反映的民间文化，了解民间故事背后的寓意和价值。

-学生可以尝试将《老鼠娶亲》这首乐曲与其它音乐作品进行比较，分析其独特之处及在音乐史上的地位。

-学生可以组织一次《老鼠娶亲》这首乐曲的演奏会或分享会，邀请同学、老师或家长参加，展示自己的学习成果。

-学生可以参与学校或社区组织的音乐比赛或活动，将《老鼠娶亲》这首乐曲作为参赛作品，锻炼自己的音乐表演能力。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题一：请分析《老鼠娶亲》这首乐曲的旋律特点。

补充说明：旋律是音乐的基础，它由音符的高低、长短和强弱组成。《老鼠娶亲》的旋律特点是明快、活泼，采用了中国民间音乐中的五声音阶，具有浓郁的民间风格。

答案：《老鼠娶亲》的旋律特点明快、活泼，采用五声音阶，具有浓郁的民间风格。

例题二：请简要描述《老鼠娶亲》这首乐曲的和声特点。

补充说明：和声是指不同音高的音符同时出现，产生和谐或紧张的效果。《老鼠娶亲》的和声特点是简单、和谐，主要采用三和弦和七和弦，以及一些民族特有的和声手法，如四度、五度和声。

答案：《老鼠娶亲》的和声特点是简单、和谐，主要采用三和弦和七和弦，以及一些民族特有的和声手法。

例题三：请分析《老鼠娶亲》这首乐曲的节奏特点。

补充说明：节奏是音乐的骨架，它由音符的长短和强弱组成。《老鼠娶亲》的节奏特点是规整、明快，采用了我国民间音乐中常见的切分节奏和复合节奏，以及一些特殊的节奏变化。

答案：《老鼠娶亲》的节奏特点是规整、明快，采用了切分节奏和复合节奏，以及一些特殊的节奏变化。

例题四：请简要描述《老鼠娶亲》这首乐曲的曲式结构。

补充说明：曲式结构是指乐曲的组织形式，包括主题、副歌、过渡、尾声等。《老鼠娶亲》的曲式结构是ABA形式，即A主题、B副歌、A主题。这种结构使得乐曲既有变化又有统一，富有层次感。

答案：《老鼠娶亲》的曲式结构是ABA形式，即A主题、B副歌、A主题。

例题五：请简要描述《老鼠娶亲》这首乐曲的民间故事内容。

补充说明：民间故事是民间文学的一种形式，通常包含丰富的想象、寓意和道德观念。《老鼠娶亲》的民间故事内容是讲述了一只老鼠娶亲的趣事，反映了民间对生活的热爱和对美好事物的追求。

答案：《老鼠娶亲》的民间故事内容是讲述了一只老鼠娶亲的趣事，反映了民间对生活的热爱和对美好事物的追求。

这些例题涵盖了《老鼠娶亲》这首乐曲的旋律、和声、节奏、曲式结构和民间故事内容，旨在帮助学生深入理解和掌握本节课的知识点。通过这些练习，学生可以更好地分析和欣赏这首经典乐曲，提高自己的音乐素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《老鼠娶亲》这首乐曲的旋律特点明快、活泼，采用五声音阶，具有浓郁的民间风格。

2.《老鼠娶亲》的和声特点是简单、和谐，主要采用三和弦和七和弦，以及一些民族特有的和声手法。

3.《老鼠娶亲》的节奏特点是规整、明快，采用了切分节奏和复合节奏，以及一些特殊的节奏变化。

4.《老鼠娶亲》的曲式结构是ABA形式，即A主题、B副歌、A主题。这种结构使得乐曲既有变化又有统一，富有层次感。

5.《老鼠娶亲》的民间故事内容是讲述了一只老鼠娶亲的趣事，反映了民间对生活的热爱和对美好事物的追求。

当堂检测：

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