7健康看电视 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

7健康看电视第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级上册的“7健康看电视第二课时”。课程内容包括电视观看的健康方式、如何选择合适的电视节目、控制观看时间以及电视对生活的影响等。此部分内容与学生已有知识的关系密切，因为学生日常生活中经常会观看电视，对于电视的影响和如何健康观看电视有一定的认知。通过本节课的学习，学生将进一步了解如何健康、理性地观看电视，培养良好的观看习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的媒介素养、生活自理能力和自我控制力。通过学习，学生将能够理解电视媒体的基本知识，具备筛选和评价电视节目的能力，从而培养良好的媒介素养。同时，学生将学会如何合理安排观看时间，控制观看电视对日常生活和学习的影响，提高自己的生活自理能力和自我控制力。此外，本节课还将引导学生认识电视媒体的双面性，能够理性看待电视节目，培养独立思考和批判性思维能力。学情分析在四年级的学生中，他们大多数已经养成了日常看电视的习惯，对于电视节目有自己喜欢的类型，对电视媒体的影响有一定的认知。但是，他们在电视观看方面存在一些问题，如观看时间过长、选择节目盲目、对电视内容的判断力不足等。这些问题对他们的学习和生活产生了一定的影响。

首先，学生在知识方面，他们对电视媒体的基本知识有所了解，如电视节目的种类、电视广告的特点等。他们能够表述自己对电视节目的喜好和看法，但对于电视媒体的影响和如何健康观看电视的知识较为欠缺。

其次，在能力方面，学生具备一定的筛选和评价电视节目的能力，但需要进一步引导和培养。他们的自我控制力相对较弱，容易受到电视节目的诱惑，观看时间过长，影响学习和生活。

在素质方面，学生需要培养的是独立思考和批判性思维能力。他们往往受到电视节目的影响，缺乏对内容的独立判断和批判性思考。此外，他们的合作意识和沟通能力也需要进一步培养，以便在团队中共同完成任务。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的观看电视的习惯。他们往往在观看电视时缺乏自我控制，容易沉迷于电视节目，忽视学习和生活。因此，教师需要引导学生合理安排观看时间，培养良好的时间管理能力。

对于课程学习的影响，学生对于电视媒体的基本知识和节目类型的了解，有助于他们理解课程内容，但对于电视媒体的影响和如何健康观看电视的知识较为欠缺，需要教师在教学中进行引导和培养。学生的自我控制力弱和对电视内容的判断力不足，会对课程的学习产生一定的困扰，教师需要通过教学设计和教学方法，帮助学生提高自我控制力和对电视内容的判断力。教学资源软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；学生每人一台计算机，用于搜索和展示资料。

课程平台：部编版道德与法治四年级上册教材；相关的在线教学资源，如教学视频、课件等。

信息化资源：互联网上的相关新闻报道、文章、研究资料等，用于学生自主学习和教师备课。

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等。

教学工具：计算机、投影仪、音响、白板、教学课件等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《7健康看电视第二课时》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过过度看电视的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何健康看电视的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解健康看电视的基本概念。健康看电视是指在观看电视节目的过程中，能够保持良好的姿势、控制观看时间，并选择对自己有益的节目。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康看电视在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何选择合适的电视节目和控制观看时间这两个重点。对于如何健康看电视这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康看电视相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何健康看电视的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中实践健康看电视”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了健康看电视的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健康看电视的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭教育指南：如何帮助孩子健康看电视》：本文介绍了家长如何引导孩子健康看电视的方法和技巧，帮助孩子养成良好的观看习惯。

-《电视节目对青少年心理发展的影响》：本文分析了电视节目对青少年心理发展的正面和负面影响，以及如何选择有益的电视节目。

-《如何提高自我控制力》：本文介绍了提高自我控制力的方法和策略，帮助学生更好地管理自己的观看时间。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察自己和家人看电视的行为，记录观看时间和节目类型，分析是否存在过度看电视的情况，并尝试提出改进措施。

-学生可以调查周围同学对于电视节目的喜好和观看习惯，分析是否存在不合理观看电视的情况，并尝试提出改进建议。

-学生可以尝试编写一篇关于如何健康看电视的宣传文章，向同学们宣传健康观看电视的重要性和方法。

-学生可以寻找相关的研究资料，深入了解电视媒体对人类行为和心理的影响，并与同学们分享自己的研究成果。教学反思与总结今天上的《7健康看电视第二课时》这节课，让我思考了很多。我发现，在进行教学设计时，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析和小组讨论，让学生更好地理解了健康看电视的重要性。同时，我也注意到了学生的参与度，通过提问和引导，激发了他们的思考和兴趣。

然而，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，我发现部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。

此外，我还发现，在课堂时间的安排上，我过于紧凑，没有给学生足够的思考和消化时间。这导致部分学生在课堂上的吸收效果不佳。因此，我决定在今后的教学中，适当调整课堂节奏，给学生更多的思考和练习时间，提高他们的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在这节《7健康看电视第二课时》的课堂上，我们学习了许多关于如何健康看电视的重要信息。我们讨论了电视观看的健康方式，如何选择合适的电视节目，以及如何控制观看时间。我们还了解到电视对生活的影响，以及如何理性看待电视节目。我希望大家能够将这些知识点融入到日常生活中，养成良好的观看习惯，提高自己的生活质量。

当堂检测：

1.选择题：

（1）我们在观看电视时，应该保持什么样的姿势？

A.坐直身体，保持距离

B.躺着看，靠近电视

C.任意姿势

D.不需要注意姿势

（2）以下哪个选项是健康看电视的方法？

A.长时间连续看电视

B.随时随地看电视

C.选择对自己有益的节目

D.不看电视

2.简答题：

（1）请简述一下电视观看的健康方式。

（2）请举例说明如何选择合适的电视节目。

3.案例分析题：

假设你有一个朋友，他每天都会花费大量的时间看电视，严重影响了他的学习和生活。请给出至少三个建议，帮助他改变这种不良习惯。

希望同学们通过这次课堂小结和当堂检测，能够更好地理解和掌握今天学习的内容，并在日常生活中运用起来。如果有任何疑问，请随时向我提问。重点题型整理题型一：请列举出至少五种健康观看电视的方法。

答案：

1.保持合适的观看距离，避免眼睛疲劳。

2.控制观看时间，每天不超过两小时。

3.选择有益的电视节目，如教育、科普、文化等。

4.合理安排观看时间，避免影响学习和生活。

5.与家人一起观看，增进亲情交流。

题型二：请解释为什么我们应该选择有益的电视节目？

答案：

选择有益的电视节目可以帮助我们获取知识、拓宽视野、提高思维能力等。有益的电视节目通常具有教育意义、科普性质、文化内涵等，能够对我们产生积极的影响。例如，观看教育类节目可以帮助我们学习新的知识；观看科普类节目可以帮助我们了解科学知识；观看文化类节目可以帮助我们了解不同文化的特点和魅力。因此，我们应该选择有益的电视节目，以充分利用电视媒体带来的好处。

题型三：请举例说明如何控制观看电视的时间？

答案：

控制观看电视的时间可以通过以下方法实现：

1.制定观看计划：在每天或每周开始时，制定一个观看计划，明确观看时间和节目安排。

2.设置观看时间限制：在观看电视时，设置时间限制，例如使用定时器或应用程序来控制观看时间。

3.分散观看时间：将观看时间分散到一天的不同时间段，避免长时间连续观看。

4.自我监督：自我监督观看时间，确保不会过度沉迷于电视节目。

5.家庭合作：与家人一起制定观看规则，互相监督和提醒，共同控制观看时间。

题型四：请解释电视对生活的影响，并给出至少两个实际例子。

答案：

电视对生活的影响是多方面的，以下是一些例子：

1.影响学习：长时间观看电视会影响学习效率和成绩，因为电视节目可能会分散注意力，减少学习时间。

2.影响健康：长时间坐着看电视可能会导致身体不适，如颈椎病、肥胖等。

3.影响社交：过度沉迷于电视可能会减少与家人和朋友的交流时间，影响人际关系。

4.影响价值观：电视节目中可能会传递一些不健康的价值观，如暴力、消费主义等，对青少年的成长产生不良影响。

题型五：请给出至少三个建议，帮助人们改变过度看电视的不良习惯。

答案：

改变过度看电视的不良习惯可以通过以下建议实现：

1.制定健康观看计划：制定一个合理的观看计划，明确观看时间和节目安排，避免过度沉迷于电视。

2.寻找替代活动：找到其他有趣的活动来替代看电视，如阅读、运动、学习等，以减少对电视的依赖。

3.建立良好的生活习惯：建立良好的生活习惯，如定时作息、健康饮食等，以提高生活质量和身体