人美版四年级下册美术《巧用对称形》教学设计VIP

人美版四年级下册美术《巧用对称形》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自人美版四年级下册美术教材，章节为《巧用对称形》。本节课主要内容包括对称形的基本概念、对称形的绘制方法以及如何运用对称形进行创作。通过学习，学生能够理解对称形的特点，掌握对称形的绘制方法，并能够运用对称形进行创意绘画和设计。教学内容主要包括以下几个方面：

1.对称形的基本概念：介绍对称形的定义，解释对称形的特点和意义。

2.对称形的绘制方法：教授对称形的绘制技巧，包括观察、构思、绘制等步骤。

3.对称形的应用：引导学生运用对称形进行创意绘画和设计，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4.欣赏与评价：组织学生欣赏优秀的对称形作品，并进行评价和交流，提高学生的审美能力和欣赏水平。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.造型表现：通过学习对称形的基本概念和绘制方法，提高学生的造型能力和表现能力，使学生能够运用对称形进行创意绘画和设计。

2.审美判断：通过欣赏优秀的对称形作品，培养学生的审美能力和欣赏水平，使学生能够对对称形作品进行评价和交流。

3.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，运用对称形进行创新设计和绘画，培养学生的创意实践能力。

4.文化理解：通过学习对称形在不同文化背景下的应用，使学生了解对称形在艺术和文化中的重要性，提高学生的文化理解和认同。学情分析本节课针对的是四年级的学生，他们已经具有一定的美术基础和审美能力，但对于对称形的概念和运用可能还不够熟练。学生在知识方面，已经学习过一些基本的几何图形和绘画技巧，但对于对称形的深入理解和创作可能还较为有限。在能力方面，学生可能具备一定的观察力和表现力，但在创意实践和审美判断方面可能还有待提高。在素质方面，学生可能具备一定的专注力和耐心，但在团队合作和沟通表达方面可能还有所欠缺。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平将对学习效果产生直接影响。他们可能对对称形的基本概念有所了解，但需要进一步引导和练习来深化理解和运用。学生的行为习惯方面，可能存在一些坐不住、注意力不集中的情况，这将对课堂纪律和教学效果产生一定影响。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，同时加强课堂管理，确保教学秩序。

针对学生的学情分析，教学设计应注重引导学生从已有的知识出发，逐步提升他们的能力水平。通过引入有趣的实例和实践活动，激发学生的学习兴趣，促使他们主动探索和创造。同时，需要加强对学生的引导和激励，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的关注和指导，帮助他们克服困难，提升能力。

为了更好地满足学生的学习需求，可以采用多元化的教学方法和评价方式。例如，通过小组讨论、合作创作等形式，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。同时，可以运用观察、讨论、展示等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，鼓励他们的努力和进步。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课程的开始，教师可以通过讲解对称形的基本概念和绘制方法，帮助学生建立对称形的基本认知。

（2）讨论法：通过小组讨论的形式，让学生分享对对称形的理解和创作思路，激发学生的创意思维和团队合作精神。

（3）实践法：引导学生动手实践，通过实际操作来绘制和对称形进行创作，提高学生的动手能力和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示对称形的作品和实例，帮助学生直观地理解对称形的特点和应用。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，例如通过绘画软件让学生直接在电子设备上进行对称形的绘制和创作。

（3）实物模型：准备一些对称形的实物模型，如对称形的图案卡片、对称形的物品等，让学生能够直观地观察和触摸到对称形，增强他们的感知和理解。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的对称形作品和相关信息，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《巧用对称形》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对称形的基本概念和绘制方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《巧用对称形》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或案例，引出《巧用对称形》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解对称形的基本概念和绘制方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握对称形的绘制方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验对称形知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解对称形的基本概念和绘制方法。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握对称形的绘制方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解对称形的基本概念和绘制方法，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《巧用对称形》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与对称形课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的对称形知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《巧用对称形》涉及的核心知识点包括对称形的基本概念、对称形的绘制方法以及对称形在艺术创作中的应用。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.对称形的基本概念

-对称形的定义：对称形是指在某个中心点或轴线两侧，两部分完全相同或镜像对称的形状。

-对称轴：对称轴是指一个平面图形中，能够将图形分为两部分，使得这两部分完全相同或镜像对称的一条直线。

-对称点：对称点是指在对称轴上，使得图形两部分完全相同或镜像对称的点。

2.对称形的绘制方法

-观察对称形：观察现实生活中的对称形，如自然界中的花朵、动物身体等，以及艺术作品中的对称构图。

-构思对称形：在绘制前，先在脑海中构思好对称形的形状、位置和大小。

-绘制对称形：使用铅笔和直尺，按照构思好的对称形进行绘制，注意对称轴和对称点的位置。

3.对称形在艺术创作中的应用

-图案设计：对称形可以用于设计各种图案，如花卉、建筑装饰等，创造出美丽和谐的效果。

-绘画构图：在绘画中，对称形构图可以使画面更加平衡和谐，吸引观众的目光。

-雕塑艺术：对称形也可以应用于雕塑创作中，如对称的肢体姿势、对称的形状等，增强作品的美感。板书设计1.基本概念梳理

①对称形的定义：图形两部分完全相同或镜像对称。

②对称轴：将图形分为两部分，使这两部分完全相同或镜像对称的直线。

③对称点：在对称轴上，使图形两部分完全相同或镜像对称的点。

2.绘制方法指导

①观察对称形：观察现实生活中的对称形，如自然界中的花朵、动物身体等，以及艺术作品中的对称构图。

②构思对称形：在绘制前，先在脑海中构思好对称形的形状、位置和大小。

③绘制对称形：使用铅笔和直尺，按照构思好的对称形进行绘制，注意对称轴和对称点的位置。

3.艺术创作应用

①图案设计：对称形可以用于设计各种图案，如花卉、建筑装饰等，创造出美丽和谐的效果。

②绘画构图：在绘画中，对称形构图可以使画面更加平衡和谐，吸引观众的目光。

③雕塑艺术：对称形也可以应用于雕塑创作中，如对称的肢体姿势、对称的形状等，增强作品的美感。

4.趣味性展示

①利用对称形进行创意绘画，如画出对称的花朵、动物等，展示对称形的美丽和多样性。

②让学生尝试用对称形进行自我创作，如设计自己的名字、头像等，激发学生的创造力和想象力。

③展示一些对称形在生活中的应用实例，如对称的门窗设计、对称的服装图案等，让学生感受到对称形在生活中的无处不在。典型例题讲解1.例题1：对称形的定义

题目：请用简短的语言描述对称形的定义。

答案：对称形是指在某个中心点或轴线两侧，两部分完全相同或镜像对称的形状。

2.例题2：对称轴的识别

题目：请判断以下哪个图形中存在对称轴？

答案：图形B中存在对称轴，因为通过这条直线可以将图形分为两部分，这两部分完全相同或镜像对称。

3.例题3：对称点的定位

题目：请找出以下图形中的对称点。

答案：图形中的点C是对称点，因为它位于对称轴上，并且通过这个点可以将图形分为两部分，这两部分完全相同或镜像对称。

4.例题4：对称形的绘制

题目：请根据以下步骤，绘制一个对称形。

步骤：

1.画一条垂直线作为对称轴。

2.在对称轴的两侧画出相同的图形。

3.连接对称轴上的点，形成对称形。

答案：绘制出的对称形如图所示。

5.例题5：对称形在艺术创作中的应用

题目：请举例说明对称形在艺术创作中的应用。

答案：对称形在艺术创作中有多种应用，例如：

1.图案设计：对称形可以用于设计各种图案，如花卉、建筑装饰等，创造出美丽和谐的效果。

2.绘画构图：在绘画中，对称形构图可以使画面更加平衡和谐，吸引观众的目光。

3.雕塑艺术：对称形也可以应用于雕塑创作中，如对称的肢体姿势、对称的形状等，增强作品的美感。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们学习了对称形的基本概念、绘制方法和艺术创作中的应用。对称形是指在某个中心点或轴线两侧，两部分完全相同或镜像对称的形状。对称轴是对称形的特征之一，它将图形分为两部分，这两部分完全相同或镜像对称。对称点是对称轴上，使图形两部分完全相同或镜像对称的点。在艺术创作中，对称形可以用于图案设计、绘画构图和雕塑艺术，创造出美丽和谐的效果。

当堂检测

1.请用简短的语言描述对称形的定义。

答案：对称形是指在某个中心点或轴线两侧，两部分完全相同或镜像对称的形状。

2.请判断以下哪个图形中存在对称轴？

答案：图形B中存在对称轴，因为通过这条直线可以将图形分为两部分，这两部分完全相同或镜像对称。

3.请找出以下图形中的对称点。

答案：图形中的点C是对称点，因为它位于对称轴上，并且通过这个点可以将图形分为两部分，这两部分完全相同或镜像对称。

4.请根据